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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    自主学习在小学数学教学中的应用

    刘敏深
    170页
    查看更多>>摘要：在当前知识经济时代,自主学习方式在基础教育中越来越普及,要极小可能地发挥小学生的自我思考能力和合作互助的能力,而不是像以前只是一味地由教师在讲堂上"念书+讲题",提高学生参与课堂的学习是新课程改革的主要方向和宗旨,本文将针对小学数学教学中的自主学习模式进行阐述.

    自主学习小学数学教学基础教育

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    小学数学探究性兴趣教学模式分析

    冯昊卿
    171页
    查看更多>>摘要：随着社会各界对教育的关注,小学生成为当代家长和教师重视的对象.中国的数学拥有有救似的历史,出现了华罗庚等杰出的数学家,对后来数学的发展产生了深远的影响.当代数学仍旧是生活和学习中不可缺少的重要组成部分,为了提高小学生的学习兴趣,部分教育者提出了小学数学探究性兴趣教学模式,本文就该教学方法做出简要的分析.

    小学数学探究性兴趣教学

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    浅谈初中数学习题课教学

    付铭馥
    172页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学方面教师要根据初中数学的特点进行授课,"学而不思则罔,思而不学则殆",习题课是必不可少的环节,"温故而知新"教师必须要了解开设习题课重要性,同时必须要认真负责的对习题课进行从头到尾的教学方案.本文章就如何提高习题课质量展开思考分析习题课存在的问题,针对所存在的问题提出可行性意见,从课前备课,课堂讲授,课后巩固的时间顺序依次探讨习题课教学的高效性.

    习题课引导互动错题本

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    浅析信息技术与高中数学课程整合

    傅靖明
    173页
    查看更多>>摘要：高中数学课程标准中,要求将信息技术与数学课程进行整合,就是要把信息技术应用于高中数学教学的一种新的教学方式,利用信息技术,可以进行计算、作图以及处理数学数据,同时也为学生的感性认知提供了便利,有利于开拓学生的数学思维.但是,目前很多学校对信息技术在数学课程中的应用必要性尚未充分认识,整合不到位,或还未展开二者的整合工作,对高中数学教学质量产生了一定影响.本文根据信息技术与数学课程整合的现状以及积极意义,提出将二者进行整合的必要性.

    高中数学信息技术整合

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    初中数学教学之我见

    高连峰
    174页
    查看更多>>摘要：初中数学是一门基础性学科,一直都受到社会各界的关注.在日常教学中需要特别注意初中数学教学的方法和方式,要能够让学生真正掌握数学知识,能够以数学的思维来解决问题.随着素质教育的不断深入推进,数学教学过程也开始进行改革.初中的数学课程是一门重要的基础性学科,实践性比较强,对学生的思维方式以及其他课程的学习都具有十分重要的意义.当前的初中教学过程中仍然存在一些问题,本文对初中数学教学过程中存在的问题进行简单的阐述,并且提出初中数学教学效率提升的策略,为初中的数学教学效率的提升奠定坚实的基础.

    初中数学问题策略

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    打造高中数学高效课堂方法探索

    顾洪波
    175页
    查看更多>>摘要：本文在界定了高中数学高效课堂的定义、标准的基础上,研究了打造高中数学高效课堂的具体方法与措施.对于高中数学课程来说,要想打造高效课堂,作为教师绝不是只把功夫下在课堂上就可以的,而是需要课前精心设计,课上认真授课、适时而动,课后认真总结、积极反馈作业,并作好师生沟通.

    高中数学高效课堂

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    浅谈高中数学教学中如何培养学生的思维创新能力

    郭玉虎
    176页
    查看更多>>摘要：新世纪,世界经济和科技发展突飞猛进,日新月异.社会对具有综合素质和创新能力的人才需求也成为客观必需.因此新的教学大纲也明确提出把培养综合素质能力和创新能力的合格接班人作为今后教育事业发展和实现的目标.因此数学作为实践生活中运用最为广泛,运用最为灵活的知识学科.对教师如何正确有效的培养学生的创新能力提出自己的经验所得与思考总结.

    数学教学创新思维兴趣

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    浅谈小学数学教学中归因理论的运用

    胡林生
    177页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的深化发展和不断改革,小学数学教育包含的层次更加深刻.小学教育的总体目标是全面推进小学生的素质教育.在这个目标要求下,把归因理论运用于小学数学教育中,可以有效的改善教学效果,对小学生的归因倾向和习惯进行研究,尽力消除消极归因,引导小学生全面性积极性归因,这对于提高小学生的努力程度以及教学效果有非常重大的意义.

    小学数学归因理论运用

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    寓数于形,以形解数——浅谈初中数学中的数形结合

    冷萍
    178-179页
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    初中数学问题的案例式教学研究

    黎正松
    180页
    查看更多>>摘要：初中数学一直以来都是教学中的重难点,教师除了需要具备丰富的教学经验之外,还需要掌握多种教学方法,并灵活的加以运用.在教学体制不断改革的背景下,多种新型的教学理念及方法均得到了充分的实践,其中案例教学法运用的频率较高,可以有效的提高初中数学的教学质量.以下本文将简单分析初中数学问题案例教学的的步骤,重点就初中数学问题的案例式教学策略展开相应的研究.

    初中数学问题案例式教学策略研究

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