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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学品德课课堂教学生活化的研究

    郑发平
    10-11页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,教育教学对教师提出了更高水平的要求,它要求教师要能够采取可行的措施,在生活中不断的融入小学品德课堂教学,这既有利于培养小学生的综合能力,也有利于学生的全面、健康、可持续发展.那么,小学品德课堂教学中要如何实现教学生活化呢?针对这一问题,本文提出了一系列切实可行的措施,希望能给相关教育工作者一定的借鉴.

    小学品德课堂教学生活化

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    浅谈思想品德教学中学生自主学习能力的培养

    王国峰
    11页
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    浅谈如何让班主任工作展风采

    赵国娟
    12页
    查看更多>>摘要：培养高素质的全面人才,提高国民的整体素质,是我国基础教育承担的重要任务.学校是实施素质教育的主阵地,班主任是实施素质教育的最基本力量,科学地评价班主任工作,能够提高学校的科学管理水平,能够推动学校全面实施素质教育,促进学生的全面发展,因此,建立科学的班主任评价体系是推进素质教育、培养跨世纪人才的必然要求.本文针对当前班主任工作评价中存在的问题,采用理论和实践相结合的方法,对班主任工作评价进行研究和探讨,试图解决班主任工作评价中的一些问题,为班主任工作评价探索出一条新路.

    班主任工作关爱学生学生管理班级

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    自闭症与想法解读训练

    仲伟利
    13页
    查看更多>>摘要：自闭症是一种脑功能障碍引起的长期发展障碍的综合症,它影响着儿童很多方面的能力和表现,尤其是在社会交往和沟通方面的发展,表现出在与人相处过程中不能作出适当的反应,对与交往的人的特点与个性也不能清楚地进行判断.本文通过对人物表情、创设不同情境推断人物可能的情绪反应等训练,提高自闭症学生对他人情绪的辨别力.

    自闭症想法解读加强语言沟通

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    基于智障儿童的教育教学方式研究

    吴玉芹
    14页
    查看更多>>摘要：著名教育家夏丐尊说过:"教育没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能成其为池塘,没有情感,没有爱,也就没有教育.人世间因为有爱才会变得更加美好,二十几年的培智班主任生涯,"爱"是班主任与孩子们之间沟通的桥梁.我付出,所以我充实;我奉献,所以我快乐.

    关爱学生正强化法"渐隐"法特殊教育

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    当前中小学心理健康问题及教育对策

    万艳红
    15页
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    捧着一颗心来,不带半根草去——廉洁从教,从每一天做起

    陈立东
    16-17页
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    教从表象入手,学于直观感知——一切知识都是从感官的感知开始的

    丁娟
    16页

    形象直观感知

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    以习惯奠基人生为准则探讨小学生教育习惯养成的有效性

    孙桂梅
    17-18页
    查看更多>>摘要：小学教育是人生教育的基础阶段,在小学阶段对进行习惯教育十分重要,有利于帮助小学生养成良好的学习和生活习惯,为小学生以后的学习和生活打下坚实的基础.本文以习惯奠基为准则,对小学生习惯的养成进行探讨,提出了相应的措施,以期提高小学生习惯教育的有效性,进而提高小学教育的质量.

    小学生习惯奠基人生措施有效性

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    健康教育的不同形式学生个人卫生行为影响的探究

    隋玉杰
    18页
    查看更多>>摘要：随着健康教育需求不断增长,学校健康教育受到了教育部门越来越多的关注和重视.培养一支数量充足、专业基础扎实、实践水平较高健康教育师资队伍成为当前学校健康教育工作的重要任务.

    健康教育教师培训

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