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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

1002-7661

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100084

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
查看更多>>旨在推广教育新理论、新经验，为广大教育、科研工作者提供学术交流平台，全面深入推动素质教育。湖北总部电话0724-6060842 咨询QQ：564535801 北京编辑部电话：010-89702077 81679527
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    游戏教学在学前素质教育中的应用

    菊维
    69-69页
    查看更多>>摘要：幼儿是祖国的花朵，代表着一个国家的希望，学前教育就是幼儿从普通的家庭生活逐渐走向学校、走向社会的关键一步，如何正确地指引他们健康成长是非常重要的，这也是提高一个国家素质教育重要的一步。顾名思义，学前素质教育则是指对幼儿进行基础素质的教育。学前教育的最终目的就是在于促进幼儿的正常发展，提高幼儿的素质。有时候游戏不单单是一种娱乐，那也是一种学习，并且是一种最有效的学习方式。在游戏中可以培养孩子的运动能力、社交能力、灵活性、合作意识以及培养孩子活泼开朗的性格，可见，游戏在学前素质教育中的应用非常重要。

    游戏教学学前教育素质教育

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    浅议学生课堂“插嘴”的教学方法

    黄蓉蓉
    70-70页
    查看更多>>摘要：这就需要教师“化腐朽为神奇”，及时捕捉，巧妙运用，点在需要时、化在关键处，使一个个不经意的插嘴事件，成为美术课鲜活有效的教学资源，服务于教学。

    插嘴鲜活教学资源

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    试分析项目教学法在社交礼仪课中的应用

    曾理
    71-71页
    查看更多>>摘要：项目教学法是继我国新课改以来较为流行的一种新型教学方法，在社交礼仪课程教学中具有十分重要的实践意义。本文首先就项目教学法运用于社交礼仪课程中的优势作出了简要的阐述，进而提出了项目教学法在社交礼仪课程中的应用策略，旨在推进项目教学法在社交礼仪课程中的应用。

    项目教学法社交礼仪课应用

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    普通话教学中的情景教学法应用之我见

    于群
    72-72页
    查看更多>>摘要：随着时代的不断发展，普通话在各类语言中显得由为重要。学好普通话，教好普通话，也是必不可少。本文就如何使学习普通话变得更加生动，更有氛围和怎样使教学变得更加有趣，使人们在快乐中放松的学习这些疑惑进行了一系列的阐述。

    普通话情景教学实际运用环境创造

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    让个性教学走进孩子内心深处

    周雪萍
    73-73页
    查看更多>>摘要：“生活即教育”是陶行知先生生活教育理论的核心，也是幼儿园教育教学的基本理念。从幼儿身边感兴趣、感到好奇的事物开始，教师应该及时捕捉孩子生活中有意义的科学内容，并把他们生活中的新问题、新信息吸收到教学内容之中，追随孩子们的兴趣支点，将教师自己的个性教学融入到教学之中。

    引导探索发现生活科学

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    幼儿教育中发展幼儿语言能力六部曲研究和实践

    占红
    74-74页
    查看更多>>摘要：语言是人与人交流的重要工具，幼儿期是一生中掌握语言最高效最迅速的时期，因此幼儿时期的语言能力培养尤为重要。本文主要围绕了幼儿教育中发展幼儿语言能力的六部曲，探讨如何发展幼儿语言能力。

    幼儿语言能力发展六部曲

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    培养小学生好习惯的小招数

    邹玉俭
    75-75页
    查看更多>>摘要：我国教育家叶圣陶先生曾说：“教育无非是培养良好的习惯，良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯。”随着时代的发展，培养小学生的好习惯已是一项十分迫切的任务摆在我们教师的面前，教师进行科学有效的好习惯培养尤其重要，这也就渐渐演变成一门深奥的学问。本文根据小学生的年龄情况，小学生的心理特点等因素对学生培养好习惯进行了思索，而本文将会就如何培养好习惯的“明确具体”、“奖罚分明”、“循序渐进”、“持之以恒”这“四个方法”进行探讨，以此来激发学生的自主能动性，培养学生的各个方面的好习惯，有效地提升学生的素质水平。

    明确具体奖罚分明循序渐进持之以恒

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    学前教育“小学化”的背景分析及应对对策

    菊维
    76-76页
    查看更多>>摘要：学前教育之所以会出现“小学化”现象，实际上是历史原因和现实影响因素共同作用的结果，纠正和防止学前教育“小学化”，成为教育部门乃至整个社会面临的重要课题。本文将对学前教育“小学化”问题的提出、成因进行分析，并在此基础上就如何有效应对，谈一下自己的观点和认识，以供参考。

    学前教育“小学化”现象对策研究

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    把班级管理的主动权交给学生

    江建苏
    77-77页
    查看更多>>摘要：班主任在工作中特别注意这一点，那就是在班级中给学生机会和条件，让他们成为管理班级的主人。这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力，而且可以使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，学会自我管理。

    学生班级管理自主管理

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    高校学生手机上网的现状分析

    李依默翟树东
    78-78页
    查看更多>>摘要：随着智能手机的不断发展，大学生利用手机上网的现象也越来越严重，对待大学生手机上网这一现象来说对于大学生的学习以及成长既有有利的方面也有有害的方面，因此相关部门必须加强对大学生的引导，让其尽可能的发挥出手机上网的有利性，降低其不良影响。

    高校手机上网现状

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