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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    小学语文合作探究教学策略的应用分析

    刘金凤
    426-427页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学阶段学习的重要基础，提高学生的学习兴趣，合作探究的学习方法才能有效提高教学质量。小学语文合作探究教学的课前准备阶段，师应布置一定的课前预习任务，制定相应的评分标准，并对学生进行合理分组；小学语文合作探究教学的实施阶段，教师应明确自己扮演的角色，对学生进行科学合理的引导，并根据课堂教学内容，对探究问题进行科学设置，只有做到以上几点，才能实现小学语文合作探究教学质量的提升。

    教学质量合作探究引导

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    “学会思考”在语文教学中的应用

    陈琳
    427-428页
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    小学语文教师对课堂教学信息加工能力研究

    付亚先
    428-428,429页
    查看更多>>摘要：小学语文教师对课堂教学信息加工能力的重要性，让学生学习到更多的知识；还应该与家长一直关注学生的学习成绩，共同提高教学目标；当前小学语文教师对课堂教学信息加工能力的现状，教师应该有针对性和目的性的进程教学分析；提高小学语文教师对课堂教学信息加工能力的策略，教师在课下提前做好课前准备，信息分层，因材施教，达到高校的教学目标。

    课堂教学因材施教信息加工

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    浅谈如何提高小学语文教学效果

    刘雪琴
    429-429页
    查看更多>>摘要：如何提高语文课堂教学效果，是语文教师实施素质教育的重要课题。新的课程标准强调学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。作为一名小学语文教师，在自己的语文课堂教学实践中，我不断探索，注重从学习主体的需要出发，提高学生的学习主动性，掌握各种行之有效的教学技巧，已达到更好的教学效果。经过多年的教学实践与探索，笔者认为，要提高课堂教学的有效性，以下一些细节上入手。

    小学语文教学效果反思

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    浅谈小学语文课堂理解感悟与朗读指导的有机结合

    刘晓慧
    430-430,431页
    查看更多>>摘要：感悟不同于理解，它是个体凭借语言及其语境直感，获得某种印象或意义的心理过程。尊重学生的个性差异，保护学生的感悟。充分利用感官促进感悟；在反复诵读中引导感悟；在重点研读中提升感悟；在质疑和讨论中强化感悟；在大胆的想象中丰富感悟。

    体验感悟理解朗读

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    浅谈农村小学语文教学中的情景教学

    黄荣初
    431-431页
    查看更多>>摘要：在农村小学语文教学中，符合农村生活实际的情景教学更易激发小学生的情感和思维，从而提高农村小学生对课文的理解力，因此在农村小学教学中要注意利用情景教学活动中来调动学生学习的积极性和主动性，提高他们的课堂学习效率。

    农村小学语文课堂教学情景教学

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    小学语文识字类微课资源的设计与应用

    熊佳
    432-432页
    查看更多>>摘要：随着语文学科教育地位的不断提高，小学语文教学的基本教育作用得到了更多教育工作者的关注。网络技术在教育实践中的普及，使微课资源的开发与利用成为一个热点教育课题。识字教学，是小学语文教学的重要部分，加强识字类微课资源的设计与应用，是小学识字教学效率提高的重要保障。将微课引入课堂，丰富小学生的语文学习体验，能够促进小学生成为课堂的主人。

    小学语文识字微课资源现状应用

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    浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力

    吴慧琼
    433-433页
    查看更多>>摘要：小学语文是贯穿于小学教育教学的一门课程，是基教育的必修课。随着社会经济人才的不断进步与发展，对人才的要求也越来越高，阅读能力的高低是现代社会人才必须掌握的技能，从小就要开始培养学生的阅读能力，小学语文阅读能力的培养是基础阅读能力的开始，不容忽视。在正常的语文教学中，阅读教学是教学的关键部分之一，本文围绕“小学语文教学中培养学生阅读能力”为探讨核心，结合自身的语文教学经历，做出了一些积极的思考和探索，促使学生养成良好的阅读习惯，为以后的学习打下坚实的基础，构建良好的学习桥梁，也为在今后的教学工作提供参考。

    小学语文培养阅读能力

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    如何在小学语文课程中灌输人文精神

    夏向阳
    434-434页
    查看更多>>摘要：在语文教学中灌输人文精神，就是指要在语文教学的过程中对学生的人格、理想、思想、价值观等同时进行教育，不仅促进其语文成绩的提高，同时也促进其精神的提高，这是语文教育的核心，也是其本质。本文从人文精神灌输在小学语文教学中额现状入手，分析了人文精神在小学语文教育中的重要性，然后就如何在小学语文教学中灌输人文精神，提出了具体的策略和建议。

    人文精神小语文教育灌输

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    浅析关于小学语文教育的改革发展

    林芳英
    435-435页
    查看更多>>摘要：在教育事业的发展中，教育方法的改革创新必须紧紧依靠广大教师和教育工作者来推进，所以遵循法律教育学校教学，不断提高教师政治和业务质量，促进社会尊师重教的氛围也是必行之举。新《教育规划纲要》认为，教育要保持长期有活力的发展，就要坚持改革与创新，而与十八大思想相契合的则是伟大的教育学家陶行知的生活即是教育的思想，两者各有特色又相互融合，对新课改具有很大的指导意义，所谓改革创新教育就是要以学生为本的展开教学，教导学生更好的学会生活。

    改革创新实践教育十八大陶行知

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