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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    如何让数学教学内容和教学策略完美结合

    洪泉水
    177页
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    如何培养学生的学习兴趣之我见

    洪菊华
    178页
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    浅谈农村高中数学教学现状及应对策略

    何群美
    179页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的观念深入人心,农村教育的体系也逐渐受到重视,在农村教育和城市教育相互影响却又存在着诸多差距的今天,任何课程的教学现状受到了来自社会各界的关注.本文主要结合着农村高中数学教学现状分析应对的举措,特别是在这个过程中需要提高的是学生的学习成绩.在参考相关文献的前提下,努力寻求解决农村数学教学问题中的有效办法.

    农村高中数学教学现状应对策略

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    如何培养小学六年级数学总复习中学生归纳能力

    李爱会
    180页
    查看更多>>摘要：小学六年级,是小学期间极为关键的学习时期,是走向中学的过渡时期,需要特别重视.在小学六年级,数学开始逐步变得复杂,如果不能够较好地理解数学基本概念并达到灵活应用,就会影响数学成绩,甚至阻碍向中学阶段的顺利过渡.在小学六年级的复习期间,老师肩负着极为重要的责任,要学会让学生树立正确的数学学习理念,并相应地培养归纳能力,以使小学生更好地掌握数学相关知识.本文拟从小学生复习现状出发,找到针对性的解决方法,以更好地提高小学生复习中的归纳能力,达到更好的学习效果.

    小学六年级数学总复习中学生归纳能力

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    浅谈数学史在数学教学中的作用

    关光东
    181页
    查看更多>>摘要：数学教师应广泛深入了解数学史,并将数学史融入中学数学教学中去,有利于培养学生的学习热情,有助于学生对数学的理解.

    数学史数学教育

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    浅析小学数学生活化教学策略

    付春波
    182页
    查看更多>>摘要：生活化教学是一种让学生能直接体验并获取直接知识经验的一种方法,它能满足学生生活的需要,贴近现实让学生学以致用.在教学中多应用这种教学方法能让学生应用知识的能力得到强化,为其进入高年级打下好的基础.本文将根据实践经验分析小学数学应用生活化教学法的几个技巧策略.

    生活化小学数学学生经验

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    如何搞好初中数学课堂教学

    董振来
    183页
    查看更多>>摘要：学习是一种个性化行为.作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力.然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力.那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?

    课堂教学个性化气氛兴趣

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    浅谈如何在小学数学课堂中培养学生的学习兴趣

    程小凤
    184页
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    小学数学教学中的体验

    陈玉明
    185页
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    圆锥曲线性质在求解圆锥曲线的最值问题中的应用

    顾洁
    186页
    查看更多>>摘要：圆锥曲线是解析几何的重要内容,是用代数方法来研究几何问题,它处于代数与几何的交汇处.圆锥曲线的最值问题是其中的热点问题之一,通过圆锥曲线的定义,基本性质,数形结合及巧设参数等方法加以解决.

    圆锥曲线最值数形结合

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