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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈如何构建小学数学高效课堂

    熊成根
    190-190页
    查看更多>>摘要：由于小学数学这门学科难度较大，很多学生在学习数学中没有掌握有效的学习方法，缺乏对数学学习的兴趣，影响到学生的课堂学习效果，无法建立高效的小学数学教学课堂。针对于此种情况，在小学数学教学中，教师应该结合小学数学这门学科的教学特点，采取有效的教学策略，提高课堂教学的效率，以提高学生数学学习水平。

    构建小学数学高效课堂

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    小议游戏在小学数学教学中的意义

    杨崇秀
    191-191页
    查看更多>>摘要：对于小学生来说，他们喜欢动不喜欢静，对直观、生动、形象的东西感兴趣，对抽象化的数学缺少理论化的认识，欠缺形象思维能力。而数学知识中所包含的数感、数理是抽象的，对小学生而言是难以用理性思维能解决的！因此，教师要将这些抽象的数学知识通过活动法转换为直观、生动、形象的活动，并将知识通过活动的方式呈现出来，让学生通过活动构建数学知识、感受数理和数感是非常必要的。游戏可以启发心智、激发兴趣，是身心愉悦的活动方式之一，也能够融洽师生关系，实现寓教于乐、乐中求教，学中乐、乐中学的目的。因此，我在小学数学课堂教学中经常采用游戏教学法。下面，我就谈谈游戏促进小学数学教学的一些体会。

    游戏小学数学

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    数学教学原则研究中存在的问题及其思考

    杨慧王峥
    192-192页
    查看更多>>摘要：我国从上世纪80年代就开始讨论数学的教学原则，取得了一定的成果。但是研究发现，原则内容的表述、原则研究的方法以及原则体系的构建等方面都有一些问题。笔者简要阐述数学教学原则研究中存在问题的原因，及其对此的一些思考。

    数学教育数学教学原则本质特征

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    课堂生动，才能“生”动--浅谈如何让小学数学课堂教学生动有趣

    赵南平
    193-193页
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    试分析初中数学课堂教学与生活之联系

    姚兰
    194-194页
    查看更多>>摘要：新课程改革之后，我国初中数学教学更加注重生活化，课堂教学与生活之间的联系也日益紧密。许多学生都认为数学没有实际用处，这就使得当前的初中数学教学生活化更加重要。教师教学过程中应该将数学教学内容与生活紧密相联，利用课堂知识解决现实问题，真正的实现数学的生活之用。因此本文就将针对初中数学课堂教学与生活的联系，从不同的角度阐述了数学课堂融入生活化教育。

    初中数学课堂教学生活化联系

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    初中数学课堂教学有效性研究

    余德渊
    195-195页
    查看更多>>摘要：无论是否在素质教育的要求下，初中数学课程始终都是初中学习中最重要的课程之一。有了这种认知之后，每个学校及任课教师都要给予数学学科足够的重视，并结合当前初中数学教学中存在的一系列问题提出解决措施，改进教学方法以提高教学的效果。本文笔者就多年的教学经验谈了初中数学课堂有效教学的概念，并就此提出了一些对策供广大同仁参考。

    初中数学课堂有效性

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    高中数学教学过程中激发学生学习兴趣的方法

    余彦枚
    196-196页
    查看更多>>摘要：数学既是一门自然科学的学科，同时又是教学的重点、难点，能应用符号语言进行信息传递，并要求学生要具备一定的想象和逻辑思维能力。但是，由于数学本身具有抽象性，让学生难以直观理解数学知识概念，再加上传统的板书口述式教学模式，就更令学生丧失对数学的学习兴趣。因此，在高中数学教学中，教师要重视培养高中生的学习兴趣，改变教学模式和理念，以期提高高中生学习数学的效率及高中数学的教学质量。

    高中数学兴趣

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    试论如何提高小学数学教学效果

    张子强
    197-197页
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    联系生活，感知抽象，体味数学--“克的初步认识”教学片段评析

    赵生武
    198-198,199页
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    试谈初中数学课堂教学的有效性

    杨勇
    199-199页
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