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读写算（教育教学研究）
读写算（教育教学研究）

王刚

半周刊

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读写算（教育教学研究）/Journal Duyuxie
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    浅谈高中地理教学中如何提高课堂教学效果

    苏星奕
    301-301,302页
    查看更多>>摘要：课堂是教师带领学生学习知识，提高自身素养的场所，高中地理也一直在高中承担着很重要的角色，虽然近年来，我国教育事业经历的长足的发展，但是在提高课堂教学效果中仍有不足，因此，笔者就如何提高高中地理课堂教学效果谈谈自己的一些观点。

    高中地理课堂教学教学效果

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    初中历史有效教学策略初探

    李幼峰
    302-302页
    查看更多>>摘要：在新课改下提高历史课堂的教学效率是教师的重要任务。在初中历史教学中，教师要认真备课；尊重学生的个性发展；灵活选用教学手段展开课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。

    有效教学备课个性发展教学方法学

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    对高中地理教学的几点认识

    田红杏
    303-303页
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    试论高中地理有效教学

    吴俊
    304-304,305页
    查看更多>>摘要：当前，高中新课程改苹和新教材的实施已在个国普遍展开，在新课程体系下，话动课和选修课的大量增加，必然导致课时容量的增加，从而要求课堂效率的提高。在这种形势下，如何提高教学效率，真正实现有效教学，成为关系新课程改苹能否成功的关键性问题。本文就高中地理有效教学进行了论述。

    高中地理有效学

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    谈谈“自主探究”与地理教学

    刘丽丽
    305-305页
    查看更多>>摘要：改变学生的学习方式，培养学生的自主探究能力，是学生终身学习的需要，是学生步入社会后生存与发展的需要，是现代教育的必然趋势。教师必须转变教育理念，适应信息化社会的要求，以学生的发展为宗旨，培养学生的自主探究能力。

    自主探究小组合作设计课题

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    新课标下的高中历史教学探索与实践

    吴庆琼
    306-306页
    查看更多>>摘要：新课标改革之后，懂得区分新课标与旧课标的不同、理解并把握新课标的教学理念、学会转变新课标下的教学模式是高中历史课程教学将面临的新问题，新挑战。本文主要通过对教学过程中出现的一些问题，分析当前高中历史教学中面临的一系列问题，阐述在教学过程中如何转变教学方式、提升教学质量。

    高中历史教学探索实践学

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    高中地理教学中案例教学法的应用研究--以湘教版为例

    于芳
    307-307页
    查看更多>>摘要：随着素质教育不断深入，高中地理教学中案例教学的应用也在不断的得到了人们的认可，通过对高中地理课堂教学中案例教学的相关策略进行分析，指出了高中地理课堂教学中案例教学的作用和实施策略，有利于推动高中地理案例教学法在地理课堂教学中的应用。

    高中地理案例教学应用学

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    浅谈史料在历史教学中的作用

    余胜
    308-308页
    查看更多>>摘要：从近年来高考的形式上看越来越注重对学生能力的考察了，尤其是注重运用历史史料来考察学生的历史分析和概括能力，在高考的试卷中所占的比重也越来越大，几乎可以说“无史料难以成题”，史料是“人类社会历史在发展过程中所遗留下来的痕迹。”重视史料的运用已经成为历史教学的发展趋势，在教学中一定要充分的、适度的运用史料，这样有助于学生近距离的感知理解历史，能够帮助他们形成“论从史出”的史学理念，同时通过教师精心的准备，拓宽了教材讲述内容的内涵，这样可以大大的提高学生的思辩能力。本文结合近年来教学和学习的几点思考来论述史料在历史教学中的重要作用。

    史料历史教学思辩能力学生学

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    初中历史生活化教学的实施策略

    王璐
    309-309,310页
    查看更多>>摘要：在生活中寻找历史知识的体现，再用获得的理论解决生活中的历史问题，这是新课改后才提倡的一个重要教学理念。作为初中历史教师，应善于开发利用学生身边的历史资源去创设富有极强感召力的问题情境，使学生在原有学习经验基础上收获成功，教师应该放开手脚，给学生一个自由驰骋的空间。

    初中历史生活化教学教学情节自主探究联系生活

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    比较教学法在高中地理教学中的应用分析

    李会兰
    310-310页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学的过程中，比较教学法具有十分广泛的应用，能够有效的帮助学生对地理知识的理解，还有利于提高高中地理的课堂教学效率，成为教师常用的教学方法之一。通过对比较教学在高中地理教学中的应用进行分析，有利于提高高中课堂地理教学的效率。

    比较教学法高中地理课堂教学

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