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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅谈小学科学教学

    普布旺堆
    21页
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    "高校课堂"之我见——教学模式重在创新

    李胜峰
    22-23页
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    表扬加批评的运用

    张丽华
    22页
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    苏教版初中语文教材写作资源的整合策略

    林腾
    23-24页
    查看更多>>摘要：完善写作专题系统,落实读写结合的理念,调整阅读系统中的写作资源.除此之外,编者在准确理解素质教育的基础上,对于教材当中的其他写作资源也应予以整合,具体表现为:精简语文实践活动,将口语交际与写作系统相互融合,根据写作任务呈现专题作文素材.

    初中语文教材写作资源整合策略

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    浅谈农村学生的课堂教学存在的问题

    丛琳
    24页
    查看更多>>摘要：目前农村英语教学工作和以往相比的话,可以说进步不少,取得了一定的成效,但是就课改的要求来说,当前的英语教学的现状与课改的要求之间还存在着很大差距.农村英语教学工作需要改进的地方很多,改革的空间很大,因而学校在英语教学工作等方面就显得很重要.

    英语教学农村英语综合能力教学工作课改

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    浅谈对分课堂中逐步培养学生主动学习的能力

    黄琳芝平措旺堆
    25页
    查看更多>>摘要：近年来,西藏教育蓬勃发展,但反思一下,不能不关注学校教学的空心化现象.其实课堂问题很多,学生上课不听讲、逃课现象屡见不鲜,教师教学负担重、效果差,压力巨大.在网络和新媒体的冲击下,传统讲授式课堂更显枯燥乏味,课堂改革呼声不断.另一方面,我们藏区地区学生从小受地理环境等因素影响,也缺乏良好的通识教育来塑造学生的人文修养.而"对分课堂"教学有力于培养藏区小学生的学习习惯和能力.

    藏区学校对分课堂基本流程主动学习培养能力

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    让学生学会探究学习

    刘玉芳
    26页
    查看更多>>摘要：教师在带领学生开展探究性学习的时候,同时还应该注重学生开展有效的团队合作,通过小组探究的方式来进行学习,让学生能够对于教师所提的问题产生兴趣,激发内心学习的欲望,让学生能够在这种模式下进行有效的思考,从而找到问题的答案,同时要求教师要科学合理地提出问题.

    探究引导提高尝试协作

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    冀教版实验教材"阅读链接"材料的有效利用

    王艳红
    26-27页
    查看更多>>摘要：语文教学要培养学生对语言文字的领悟能力以及运用能力,冀教版实验教材中的"阅读"链接可以有效扩大学生的知识面,进而让学生将课堂上学习的内容拿到实际生活中去印证,要鼓励学生这样做,这是因为语文即生活,生活即语文,只有在生活中进行语文学习才能真正掌握课文传达出来的精髓,这正是"阅读链接"的目的所在.

    冀教版实验教材"阅读链接"有效利用

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    小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策

    王公汉
    27-28页
    查看更多>>摘要：对于小学班主任来说,开展班级管理是一项非常费心费力的工作.由于小学生的认知能力有限,对于一些问题的看法还不够成熟.所以这就要求教师在班级管理过程中,应该采用灵活多变的方法.文章立足于小学班级管理工作现状,主要分析了小学班级管理中赏识教育应用存在的问题及对策.

    小学班级管理赏识教育问题对策

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    试析初中班级管理现状与策略探究

    燓洪波李欢
    28-29页
    查看更多>>摘要：随着我国教育体制改革的不断深化,学校越来越注重对学生的素质教育及教师教育方法的改进.初中班级管理是一项极其重要的工作,这项工作的好坏直接决定着班级学生素质的高低.在初中,学生面临着中考的压力,因此班级管理工作必须到位.本文分析了初中班级管理工作的现状及出现的问题,并对如何加强初中班级管理做出了相应的理论探讨,最后分析了加强初中班级管理的意义.

    初中班级管理现状策略探究

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