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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    小学写作教学存在的问题及改进策略分析

    沙开涛
    63-64页
    查看更多>>摘要：小学写作能力是体现学生语文能力的综合体现,写作教学在小学语文中占据着重要的地位.如今的小学写作教学存在框架化、单一化等问题,其限制了学生的思维,无法正确培养学生的写作能力.所以,教师要优化写作教学方法,优化教学流程,通过丰富的教育资源来拓展学生的写作空间,进而提高学生的写作能力.

    小学写作教学改进策略知识积累

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    浅谈小学语文教学建议

    仁青旺毛
    63页
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    浅谈培养学生口语交际的能力

    杨爱莉
    64-65页
    查看更多>>摘要：要培养学生良好的口语交际能力,提高学生的口语交际水平,教师就一定要让学生进行口语交际实践,不做过多的指导.课堂上,教师要全身心地投入,充分调动学生口语交际的积极性,密切关注学生的学习状态,注意观察和倾听,既要善于发现学生口语交际的不足,及时给予点拨纠正,规范学生的口头语言,又要善于发现学生的充满童趣、富有创意的语言,点燃学生智慧的火花,使学生真正具有较高的口语交际能力,以便将来更好地适应新时代的需要.

    口语交际创设情境双向互动实践体验

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    对初中语文教学导入策略的探析

    吴仉才
    65-66页
    查看更多>>摘要：导入新课是整堂课的开端,犹如一幕话剧的序幕.开头好,整出剧就会引人注意,其余部分会随着剧情的跌宕令观众叫好不绝.新课导入也是同理,它虽然很简短,却是课堂教学中不可缺少的重要环节.科学有效的课程导入可以激发学生们的学习兴趣和欲望,大幅提高课堂的教学效果.

    初中语文教学导入策略

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    少数民族小学汉语课堂的有效教学研究

    王泽飞
    66页
    查看更多>>摘要：我国是一个地大物博的国家,除了物产资源丰富之外,我国辽阔的土地上还居住着不同民族的华夏子民,在一些少数民族聚集地,很多民族依旧还在使用着民族特有的语言,这种语言被统称为少数民族语言,为了加强各民族之间的文化交流,汉语的推行以及普及是存在着重要意义的,而对于学习汉语来说,最好的年纪莫过于年纪小的时候了,因此在少数民族学习汉语的事项上,最好的时间就是在小学阶段,而为了更好地让少数民族的孩子学习好汉语,就需要教师在汉语课堂上投入更多的精力与时间了.

    少数民族教育汉语教学小学汉语教学研究

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    现代教学技术在初中语文教学中的运用

    吴青云
    67页
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    初中语文教学之我见

    吴难
    67-68页
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    窥探有效开展小学低段语文识字教学的策略

    吴可燕
    68-69页
    查看更多>>摘要：我国的汉字多姿多彩,不同的汉字都有着自己独到的特点和来历,汉字教学非常的重要,尤其是对于小学低段的学生来讲,如何有效的开展识字教学,培养学生良好的识字兴趣非常非常关键.只有学生有了学习的兴趣,才能够积极主动的学习汉字,教师可以根据低段学生自身的特点采取针对性的教学范式,让孩子用自己喜欢的方式学习汉字.让学生体会到每个汉字所表达的寓意,从心底爱上识字,才能保证识字教学变得轻松自如.

    小学语文识字教学兴趣方法

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    中学语文教学德育功能的应用

    钟翠莲
    69-70页
    查看更多>>摘要：随着我国经济实力的进一步提升,教育改革的力度也不断地加大,对学生思想品德教育的重视程度也在快速提升,但是纯粹的德育效果不佳,且缺乏充足的教学时间,这时利用其他教学科目的德育功能对学生进行引导和促进德育教学就显得格外重要.本文从在中学语文教学中德育功能的应用出发,简要阐述了几种能够有效提高在中学语文教学中德育教学效果的方法,希望能够对提升我国中学德育教育工作有所帮助.

    中学语文德育功能教学效果引导

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    论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

    马华
    70页
    查看更多>>摘要：语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情","重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展".那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的经验谈了一些看法.

    小学语文课堂气氛

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