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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    课改下学生数学创新思维的培养

    曾鸿
    198-199页
    查看更多>>摘要：课改要求小学数学教学培养学生创新思维,以适应不断变化,不断进步的社会,成为具有创新能力的新一代人才.提出了一些培养学生创新思维的途径,给广大教者一些借鉴.

    数学教学创新思维培养能力

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    初中数学教学中提升学生应用能力的策略分析

    曾海军
    199-200页
    查看更多>>摘要：数学是一门实践性很强度的学科,与生活密切相关.在生活中,数学问题随处可见,例如市场采购过程的价格问题,劳务纠纷的工资问题,旅游规划的资金支出问题等各个方面都涉及数学问题.因而,数学应用能力在学生学习数学过程中占据着重要地位,是数学教学的关键部分,更是解决生活数学问题的基本技能.对于教师而言,培养学生的数学应用能力是教师当仁不让的职责,是教师义不容辞的任务.本文主要围绕初中数学教学中提升学生应用能力的策略加以研究和探讨.

    初中数学先学后教教学模式

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    初中数学问题情境创设的探究

    张莉
    200页
    查看更多>>摘要：情境能够让人产生一种共鸣,激发人的探究欲望,在初中数学课堂创设有效地问题情境,能够激发学生对数学学习的欲望,发散他们的思维,对初中数学教学有较大的帮助,那么在教学中该创设怎样的教学情境,提升学生的数学成绩呢?本文笔者将结合自己的教学经验,谈一谈在课堂上创设教学情境的方法.

    初中数学问题情境创设

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    小学数学高效课堂的探索

    曾富强
    201-202页
    查看更多>>摘要：培养学生自主学习能力,是"高效课堂"教学模式的精神所在.本文主要从引导学习兴趣、改变学习方法和合理评价三个大方向去讨论培养学生的自主性学习能力,达到精讲多学的目的,并收到效果.

    自主学习精教多学兴趣

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    管窥初中数学创新教学

    杨忠群
    201页
    查看更多>>摘要：初中数学教学中教师应以培养学生创新能力为主,创新教学方法,充分体现学生的主体地位,使学生能积极地参与课堂教学,提高能力,形成创新能力.提出了几个培养学生创新能力的途径,使学生能有效地参与课堂,提高教学效率.

    初中数学课堂教学创新以学生为主体

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    如何在数学课堂上培养学生的参与意识

    张冬生
    202-203页
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    让课堂教学成为生活实践与数学知识沟通的桥梁

    余爱琴
    203-204页
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    浅论数学教学课题

    张爱琴
    204页
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    在小学数学教学中如何培养学生创新意识

    闫晓红
    205页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂教学是实施素质教育的主要阵地,教师在教学中必须树立创新性的教育观念,通过创设愉悦、和谐的教学氛围,引导学生探索性地学习,培养其思维能力,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神,最终在实践活动中提高其创新能力.

    小学数学培养创新意识

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    数学课堂上教师要发挥好主导作用

    刘海坤
    206-207页
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