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读与写（中旬）
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唐鸿

月刊

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读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    数学教学中如何提高学生思维能力

    白万贵
    259页
    查看更多>>摘要：学起于思,思源于疑.小学数学大纲指出:"通过数学教学,进行思维训练是发展学生智能的主要途径,对于提高小学数学教学质量具有十分重要的意义."思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映,它能揭露客观事物的本质属性和内在联系,因而属于认识活动的高级阶段.思维具有间接性和概括性两个特点,二者是紧密地联系在一起的.

    数学教学提高思维能力

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    对改进高中数学教学的几点思考

    李春鹏
    260页
    查看更多>>摘要：高中数学教育对于学生的全面发展具有重要的意义.数学既是学习其他自然学科的基础,更是学生未来发展的重要保障.因此,提高数学教育的质量与效率是造就时代英才的迫切需要.本文分析了现代数学教育的目的,提出了改进高中数学教学的方法:注重目标进发,培养良好学习习惯.

    高中数学教育目的改进方法

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    新课程背景下初中数学教学方法研究

    陈健
    261页
    查看更多>>摘要：所谓提高教学的有效性就是通过改变教学方式在消耗相同的时间与精力的情况下达到最佳的教学效果.数学是初中的必修课程,也是一门实用性极强的工具学科.不管是在中考中还是在日常学习与生活中,数学一直受到社会各界的关注.本文正是笔者在研究现阶段初中数学教学方法的背景下,对提高初中数学课堂教学有效性的方法做了简要总结与分析.

    新课标初中数学教学

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    浅谈数学史在高中数学教学中的应用

    陶秀桃夏海强
    262页
    查看更多>>摘要：数学是高中教育重要组成部分,其中数学史是数学概念、数学方法以及数学思想的最根本起源,能充分反应数学发展本质.可以说数学史对数学教育有着重要价值,有利于帮助学生加深概念、方法的理解,培养创造性思维.本文则从数学概念、数及运算、数学定理等方面应用数学史,望给予高中数学教师提供教学参考.

    高中数学数学史应用教学

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    浅谈小学数学教学点滴

    黄会
    262-263页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步,随之改善的是课堂的教学观念,教学水平能否提高,很大程度决定于教师的教学态度在教学方面做出的努力.新颖的教学方式,能够提起学生的学习积极性,使学生快乐学习,从而取得很好成绩.

    教学观念教学方式小学数学

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    试论学习兴趣的培养在小学数学教学中的重要性

    陈强
    263-264页
    查看更多>>摘要：本文论述了在教学中引导学生保持学习数学兴趣的几种方法,使学生对数学保持浓厚的兴趣,采取多种教学方法,手段来诱发学生的思维,让他们动脑,动口,动手,使学习兴趣得到保持乃至高涨,从而提高教学质量.

    小学数学学习兴趣数学教学

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    浅议在小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    李海英
    264-265页
    查看更多>>摘要：学生的数学思维能力得到培养与提高,无论是对于其今后的数学学习,还是发展,均有着重要的作用.故而,在小学阶段,在数学教育教学中,教师应尤为注意这一点.不仅仅要传授学生数学知识,同时还要有计划、有意识地培养学生的数学思维能力,为学生今后的发展奠定坚实的基础.

    数学思维能力小学数学语言训练

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    如何实施小学信息技术教学

    李辉敏
    265页
    查看更多>>摘要：信息技术课是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程.主要任务是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的应用能力、学习能力和探索、创新能力.小学信息技术教学可采用创设情景、激发兴趣、培养能力;自主、合作、探究,让学生当主人、当老师;完善课堂教学评价,改革检测方法等基本做法.

    信息技术兴趣合作探究

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    初中数学解题反思能力培养探究

    李彦虎
    266-267页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学中培养学生的解题反思能力有助于提升学生的创造性思维与数学解题能力,同时帮助学生串联数学知识,促进知识迁移,提升学生的数学学习效率.但在当前的初中数学教学中,部分教师还没有意识到培养学生解题反思能力的重要性.

    初中数学解题能力反思能力

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    浅谈培养低年级学生对数学的自主学习能力

    陈周
    266页
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