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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    试论情感教学在中学思想品德课中的应用

    高传梅
    36页
    查看更多>>摘要：情感是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊的反应方式.其表现为:或高兴、或欢乐,或忧愁、或悲伤,或赞叹、或喜爱,或惊恐、或厌恶等.

    中学思品课堂教学情绪感染情感熏陶

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    高中思想政治课"问题情景教学"问题与对策初探

    李纯
    37页
    查看更多>>摘要：随着高中新课程改革的推进,"问题情景教学"成为了高中思想政治课堂教学普遍采用的策略.但是,一些华而不实、牵强附会的情景,低效的问题探究,也为数不少,其教学的实效性令人质疑.提高政治课"问题情景教学"的教学效益,我们要处理好情景与教学内容的关系,增强情景的关联性、典型性和启发性."精"设情景,做到情景体验与掌握知识的统一.强化问题意识,紧密联系教学内容,从学生的实际出发,精心设置问题.发挥教师的主导作用,有效引导和调控学生的问题探讨,及时补充归纳总结.

    问题课堂教学效益对策

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    培养中学生写作兴趣的方法探析

    格桑措姆
    38页
    查看更多>>摘要：学生的写作兴趣,是写好作文的关键,应该从作文题目入手,引导阅读,仿效课文,走进生活,积累素材,自己评改,提高能力,赏识成功,珍视成果.

    语文教学写作兴趣激发培养

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    信息技术与中学古诗词的教学整合

    关秀琴
    39页
    查看更多>>摘要：二十一世纪,信息技术正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方法.信息社会对我们的教育提出了新的要求和挑战.信息技术与语文学科整合的研究与实施对发展学生主体性、创造性,培养学生创新精神和实践能力有着重要意义.为初中古诗文教学提供了良好的学习环境,既增强了古诗词欣赏的直观性、情境性,又使学生的主体地位得以真正确立.使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力,使个别化学习和协作学习和谐的统一.整合过的教学能提高教与学的效率,改善了教与学的效果.

    信息技术中学古诗词学科整合学习环境教学模式

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    浅析小学语文教学中的小组合作学习

    叶祥
    40页
    查看更多>>摘要：小学语文课堂中重视学生合作学习能力的培养,是学生能力提高的必要途径,也是提高学生语文素养的关键.只有在语文课堂中实现了小组合作学习,才能更好地引导学生交流,展示学生个性,使学生间的思维相互碰撞,产生思维的火花,从而实现高效语文课堂效率.

    语文教学合作学习激发兴趣自主个性展示

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    如何使语文学习更轻松

    梁定书
    41页
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    探究小学语文阅读教学的策略方法

    赵英
    41-42页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文教学的重要内容.阅读教学一定要围绕学生的自我阅读、自我理解和自我感悟这个中心来进行,努力培养学生对课文的心灵感受和深切体验,并将其贯穿于教学始终,让学生真正成为学习和读书的主人.教师要鼓励和引导他们多读、精读,要坚持把学习方法渗透到语文阅读教学的各个环节中,让学生在学习中掌握,在学习中运用,在学习中提炼.

    小学语文阅读教学策略与方法

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    小学语文教材中的写作教学策略分析

    连水坤
    42-43页
    查看更多>>摘要：作文是语文教学中非常重要的部分,尤其是经历过课改之后的写作教学更是被放到了一个非常重要的位置.对于现在的学生来说,经过了一二年级的语言和文字的积累,三年级就是他们学习写作的开始.但是因为小学生接受能力的原因,所以对于写作教学来说,我们需要通过一定的策略来提高教学的效果,应该让学生掌握如何收集材料积累语言以及如何用"正确"的语言表达自己思想的能力.这才能够为学生们学习写作打下一个良好的开始.

    小学语文写作教学策略

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    谈怎样提高小学生作文水平

    李永英
    43-44页
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    浅谈小学语文自主学习能力的培养

    周焰
    44页
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