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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    简论让我们的数学课堂生活化

    郭梅清
    205页
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    浅谈合作探究环节中学生质疑能力的培养

    雷勇
    206页
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    论动手实践在数学学习中的作用

    李丽
    207页
    查看更多>>摘要：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”动手实践作为一种数学学习方式是基于传统的数学教学存在的弊端而提出来的,传统的数学学习过程中,学生学习的方式以被动接受为主要特征,这种学习方式必然造成学生参与学习过程的“无意识”,更造成了学生创新精神和实践能力的缺失.因此,要强调动手实践,即是让学生在亲身经历、亲身体验的过程中自主探究从而解决问题.

    实践中学习小学数学

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    如何提高小学数学作业批改的有效性

    李文艳
    208页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,数学是最重要的学科.小学数学作业的设计必须要符合学生自身的发展,这样才能调动学生的积极性.小学数学作业的批改,不仅能够让老师更好地了解学生,也能让学生在作业中认识自己的不足.

    小学数学作业批改有效探究

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    关于小学数学教育中如何激发学生学习兴趣之我见

    廖红英
    209页
    查看更多>>摘要：数学这门学科的抽象性决定了它有一定的枯燥感.尤其对低年级学生来说,世界观、人生观还未形成,无论干什么往往凭兴趣出发.天真活泼的孩子只有对数学产生浓厚的兴趣,才能形成强大的推动作用,才能积极主动地去探究数学新知,学习新知.本文对小学数学教学中,如何调动学生的兴趣进行了简要的探讨.

    小学数学教育学习兴趣

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    小议巧设问,促发展

    陆秀玲
    210,237页
    查看更多>>摘要：数学是思维的体操,可以锻炼学生的思维能力,使思维不断地发展.教师在教学实践中要根据教学内容,结合学生实际,有的放矢地对学生进行思维训练,培养学生优良的数学思维品质,促进学生思维能力的发展.

    设问思维发展

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    浅谈小学数学学习兴趣的培养

    聂道苹
    211页
    查看更多>>摘要：小学生的思维活跃,正在思维发展的关键时期,接受知识的能力很强,因此,只要教师正确引导,就可以使良好的学习习惯形成的速度加快,使他们在枯燥的数学中找到乐趣,从而培养他们学习数学的兴趣.

    小学数学兴趣基础培养

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    浅谈如何创建有效的数学课堂

    濮丽娟
    212页
    查看更多>>摘要：所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.有效的课堂教学是我们每个一线教师追求的终极目标.为创建有效数学课堂要求教师做到:注重自身素质的提高;精心准备每一节课,这里的课并不只是简单的备课,还包括对学生,对课的深刻研究.

    创建有效课堂素质

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    新课改环境下创建小学数学高效课堂的方法研究

    王君
    213页
    查看更多>>摘要：众所周知,数学教学属于小学教学的关键构成部分,其教学效率的高低对于学生的可持续发展而言具有决定性作用.正因为如此,所以在新课改全面推行的环境下,怎样创建小学数学高效课堂便成了当前小学数学亟待解决的问题.本文简要分析了当前小学数学教学存在的不足,并创新性地提出了一系列措施,力求为小学数学高效课堂的创建打下坚实的基础.

    新课改小学数学高效课堂不足措施

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    如何培养小学生的数学应用能力

    郑毛毛
    214页
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