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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
正式出版
收录年代

    如何在高中物理教学中提高学生的解题能力

    郑建斌
    162页
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    浅谈初中化学实验中的探究性教学

    蔡育雯
    163页
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    高中化学课堂提高记忆效率的教学探索

    朱进
    164页
    查看更多>>摘要：化学作为自然学科,由于自身的特点也需要学生记忆的知识点有很多,这种记忆的效果如何不仅影响着学生学习化学的兴趣,也给学生对知识的运用也起着重要的影响作用.通过改变学生的理念,直观的教学方法来帮助学生在学习中记忆,在记忆中理解与运用知识.

    高中化学记忆理念教学方法

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    解决工艺流程题的一般方法与技巧

    董丽丽
    165,170页
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    初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

    张勇
    166页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师,充足的学习兴趣实际发学生自主学习的重要动力.对于学生学习兴趣的培养要求我们要采取多种措施手段,多管齐下.在实际的教学实践中也要根据学生的实际情况慢慢培养学生对初中化学的兴趣.

    初中化学教学学生学习兴趣策略

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    关于“问题教学”与问题设计的经验和体会

    朱晓龙
    167页
    查看更多>>摘要：问题解决教学模式的解决过程包括:创设问题情境、分析明示问题、引导解决问题和反馈评价总结,在此过程中,要注重不同教学模式的整合和正确处理好学生的主体地位与教师的主导地位.

    问题解决教学模式高中化学教学

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    浅谈学好生物的技能和技巧

    康晓燕
    168页
    查看更多>>摘要：多媒体辅助教学具有传统的教学手段无法比拟的优势,如多媒体具有直观形象性、交互性、集成性、控制性等优点,我们教师在进行生物课堂教学时,应充分发挥其优势,为我们的生物课堂教学服务,如在学习“生态系统”知识时,教师可以在网络中寻找一些与本课相关的影视、图片等,上课时展示给学生,学生就可以在真实的图像画面中体验各类生态系统,这样会使学生更容易掌握和理解知识.

    高中生物课堂氛围教学方法

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    浅谈如何创设高中生物教学情境

    张云龙
    169-170页
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    高中体育课堂教学方法选择策略初探

    杜锋
    171页
    查看更多>>摘要：教学方法的选择得当与否,不仅决定着课堂教学的高效性,更是教学目标最终能否实现的关键.通过对学生生理特点与心理特点的准确把握,来选择恰当的教学方法,从而实现高效的课堂教学,实践新课程标准的教学探索.

    体育课堂教学方法选择策略

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    浅谈中学体育教师如何提高自身的专业素养

    崔新军
    172页
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