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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

duyuxie@vip.126.com

0817-2818833

637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅析高中数学的教学

    张强
    231-231页
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    新常态下高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践

    吴欢
    232-232页
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    小学数学课的灵动教学初探

    王合明
    233-234页
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    浅谈如何提高数学教学效果

    吴泓婕
    233-233页
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    谈小学数学教学中学生发散思维的培养

    冉启雄
    234-235页
    查看更多>>摘要：思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性，在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既能提高学生的发散思维能力，又能提高教学质量。如何培养学生的发散思维能力，找到培养和发展学生的能力的有效途径，在数学教学中愈来愈显得重要。

    数学教学发散思维能力培养

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    浅析如何构建高中数学的高效课堂

    吴浪
    235-236页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下，对于如何打造高效课堂在很多学校，很多老师都在积极地进行着探索。作为一名普通的中学数学教师，我也不例外。本文将结合自身的教学实际，结合自身的见闻，对如何构建高中数学的高效课堂做简单的分析。

    高中数学有效课堂学生主体

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    浅谈游戏在小学数学教学中的运用

    黄正礼
    236-237页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中运用游戏教学，能有效激发学生的学习兴趣，让学生在枯操的数学教学中得到乐趁，从而引发学生的学习积极性。

    小学数学学习兴趣思雄能力

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    浅谈高中数学课堂教学中的德育渗透

    陆丽先
    237-237,238页
    查看更多>>摘要：长期以来在高中数学教学中，人们往往只重视基础知识和基本技能的传授而忽视了＂德育＂的渗透，在一定程度上造成了德育工作的＂空白区＂。数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透，认真钻研、挖掘教材，设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，使学生在获得知识和技能的同时，受到形象而自然的思想品德教育，提高素质，加强数学内在美的教育，辩证唯物主任教育、爱国主义和理想主义教育。

    高中数学德育教育

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    初中数学教学导入原则及方法探究

    黄旭超
    238-238页
    查看更多>>摘要：精心设计的数学课堂教学导入对打造高效课堂有明显的效果。文章提出了几种精彩的课堂导入方法，对于数学教学实践有一定的指导意义。

    初中数学课堂导入方法

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    静读、静思、静悟--体现数学课堂教学新境界的策略研讨

    莫乃馨
    239-239页
    查看更多>>摘要：数学模型的建构需要深思、沉思、静思；练习之后静练、课堂结束需要学生静静地总结与回顾；当静之处则静，当闹之处则闹，闹与静结合方能彰显课堂教学的本质。

    热闹华丽流畅冷思考

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