期刊,读与写（中旬） 2016年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写（中旬）

主　　编：唐鸿

出版周期：月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie@vip.126.com

电　　话：0817-2818833

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical

查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。

正式出版

收录年代

激趣、实效、发展谈小学语文教学

谢海燕

127页

查看更多>>摘要：小学语文是一门基础课程.教师要以学生兴趣为出发点,讲究教学的实效性,积极尝试教学创新,实现语文教学的可持续发展.

关键词：

激趣实效发展小学语文

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再议小学语文教学如何培养学生创新思维

李海峰

128页

查看更多>>摘要：在小学语文教学中,要提高学生的语文能力,使他们能对语文知识进行深入解读,就需要在教师的引导下不断发展语文思维,通过实际运用语文知识来拓宽语文思路,增加知识的实际运用能力,并在解决实际问题的过程中形成创新思维,能从独特的角度和方向对语文知识进行分析,使他们的语文综合素质不断提高.

关键词：

小学语文培养创新思维主体性

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如何培养小学生的作业书写习惯

李琴

129页

查看更多>>摘要：在教学中培养学生良好的作业书写习惯,克服不良的书写习惯,从而提高学生的书写能力,使其终身受益.

关键词：

作业书写书写习惯书写意识强化训练培养方法

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小学汉语教学中注重德育渗透

库尔班·艾则孜

130页

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浅谈小组合作学习在语文教学中的运用

蒋琼芳

131页

查看更多>>摘要：合作学习是语文课程改革积极倡导的学习方式之一.合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神,已成为提高教学效率的新策略.通过合理的分组,教师正确的引导,建立科学的评价机制,才能够更好地提高语文教学合作学习的有效性.

关键词：

初中语文运用小组合作合理分组自主能力

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刍议初中语文课堂教学研究性学习法

黄旭

132页

查看更多>>摘要：本文对以发展学生学力为核心的语文研究性学习法进行探讨,联系教学实践中的体会,总结了这一教学法的实施方法、操作要领和特点等.

关键词：

语文教学研究性方法操作特点

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打开布依族学生学习初中语文的瓶颈

马珊珊

133页

查看更多>>摘要：一地之历史发展脉络与当前社会现状决定一定之文化现状,虽然有着些许的偏颇,但是在一定地域是成立的.布依族学生的语文学习现状恰是如此,布依族少数民族区域千百年的历史文化发展脉络和当前的社会发展状况令这一地区的学生尤其是初中生在学习语文,这一相对来说的外来语言上存在着一些非常鲜明的特色,研究这些特色对于布依族乃至是其他少数民族地区的初中语文教育具有着一定的促进和借鉴意义.

关键词：

布依文化培养兴趣积累习惯识记方法基础教育

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探微积累法在作文教学中的运用

鲍丽芳

134页

查看更多>>摘要：积累是写作的前提,"水之积也不厚,则其负大翼也无力."有了语言、材料、思想的积累才能成就出类拔萃的好文章.本文试从指导学生把握好积累与写作的关系,让其语言积累、生活积累、思想积累三位一体,齐头并进,从而打开写作的"源头活水",达到"厚积"而"薄发"的目的.

关键词：

作文教学运用积累法语言积累感悟积累生活积累

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让语文的学习习惯照耀孩子的心灵

安申景

135-136页

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浅议小学中段语文课前预习的方法

晏静

135页

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