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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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收录年代

    浅析高中英语阅读

    刘红飞
    179页
    查看更多>>摘要：阅读是一种很好的学习方式,它可以让人温故而知新,不仅可以巩固已经学过的知识,还可以有效地预习新知识.在高中英语教学中,阅读是必不可少的一部分,它非常适应学习英语,因为这是一种锻炼学生语法和语感的最佳途径,而且被广大学生所接受.

    阅读高中英语技巧

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    初中英语学生主体参与型学习课堂教学模式的研究

    孙云
    180页
    查看更多>>摘要：目前部分初中生对于英语学习十分讨厌,教学综合成绩不好.造成教学效率低的原因是多元化的,学校和老师需要认真分析.本文对于主体参与型课堂教学模式在初中英语教学中的应用进行分析,供相关人士参考.

    初中英语主体参与教学

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    打造高效课堂——浅谈小学英语课堂教学对话艺术

    王露露
    180-181页
    查看更多>>摘要：小学英语中的"对话教学"是课堂中必不可少的重要环节.在以往的教学中很多老师只是关注学生的词句训练,忽略了对话的运用和整体性的引导,因此英语教师要结合教学实践,采取有效的教学对话训练,促进学生在口语表达能力上的提高,全方面的提高英语教学质量.

    小学英语课堂对话艺术教学

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    新课标下如何做好英语教学工作

    屠伦丽
    181-182页
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    培养初中生英语阅读能力的教学策略

    陈霞
    182页
    查看更多>>摘要：英语是一门应用性的语言类学科,英语学科教学主要的目标是提高学生使用英语进行沟通交流的能力.初中阶段英语的教学主要是围绕提高学生的英语阅读能力、英语写作能力以及增强英语的综合能力水平而开展的,学生英语阅读能力的提升,需要教师从教学内容、教学模式、教学方式以及教学手法等等各个方面来开展.初中生英语阅读能力的培养,需要教师和学生相互合作,从英语教学的各个角度出发,促进学生英语阅读能力水平的提升,从而优化教师的英语阅读教学.本文从英语阅读的具体教学策略出发,论述了在教学手段、教学内容以及教学模式等方面应如何开展英语教学来提高学生的英语阅读能力,为初中阶段英语教师的教学实践的开展提供一定的参考.

    初中英语阅读能力教学策略

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    微课教学对提升英语口语水平的措施探讨

    王会莹
    183页
    查看更多>>摘要：我国教育体制近年来正在进行改革,从传统的教育模式到科技网络时代教育模式,我国教育事业正在蓬勃发展.如今随着互联网、多媒体的引入使得教学方式开始向微课教学模式发展,微课教学模式利用其独特的优势和吸引力正在迈向中国多个省、市、县、镇、乡,形成多元化发展格局.本文主要探讨英语微课教学对英语口语水平的提高所需要开展的对策和方法,微课教学作为信息时代教育界的产物受到社会各界广泛的关注,依据微课教学自身特点能够提高学生口语能力,实现英语教学目的.

    微课教学英语口语水平措施

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    浅议如何进行有效的英语课堂提问

    巫丽艳
    184页
    查看更多>>摘要：提问是课堂教学的重要组成部分,是教师输入信息,传递信息,与学生共享信息,达到师生双边交流的重要渠道.本文初探高中英语教师如何使用以学生为主体地位的提问策略,以期提高高中英语课堂教学提问的质量,为新课程下提高外语教学有效性提供建议.

    高中英语有效教学提问方法

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    新课标高中英语的阅读教学

    杨晓丽
    185-186页
    查看更多>>摘要：新课标高中英语的阅读教学,教师一定要具有科学的发展观,使用好教材,让学生学好阅读策略,利用好阅读策略,从而提高学生的阅读能力.

    新课标高中英语阅读教学

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    中学英语教学中学生创新思维能力的培养

    肖正发
    186页
    查看更多>>摘要：初中英语教学中如何培养学生创新思维:在初中英语教学中培养学生的创新思维,是英语教学推进素质教育的一项重要内容.创设语境,精心设置学案,营造民主和谐的学习氛围,不断改进教法,都是培养创新思维的重要途径和方法.

    基础知识良好氛围开放性教学

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    听力与英语教学初探

    杨青
    187页

    listeningtrainunderstand materialsskill

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