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期刊信息/Journal information
读与写（中旬）
读与写（中旬）

唐鸿

月刊

1672-1578

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637000

四川省南充市玉带中路137号梦如家园7-1

读与写（中旬）/Journal Read and Write Periodical
查看更多>>本刊主要以各类高等院，中小学教师及研究生、教育科研工作者等读者对象，旨在为其提供一个发表教科论文的平台，促进学术交流。
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    高中文言文教学“文本细读”的三重目标

    阮小芳
    97-97页
    查看更多>>摘要：＂文本细读＂为中小学语文教学打开了新篇章，高中文言文教学运用文本细读法，目标明确，操作性强，渐受广大师生的喜爱。但在实际教学中，部分老师对＂文本细读＂存在理解偏差，教学效果不尽如人意。本文对于文本细读法在文言文教学中的运用与策略进行简单的分析，试与同仁们切磋探讨。

    高中文言文文本细读目标

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    浅谈藏语文在小学课堂教学中如何优化学生的创新能力

    拉普
    98-98页
    查看更多>>摘要：小学藏语文也是一门基础学科，藏语文教学中培养学生的创新能力也显得更为重要，本人笔者从四个方面进行了浅谈，即：要抓住教学的关键和重点；强化课堂训练；重视学生的阅读，积极引导学生自主学习；大胆质疑，乐于思考。

    创新能力藏语文教学课堂教学

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    浅谈初中语文阅读教学的改革

    李朝彬
    99-99页
    查看更多>>摘要：初中语文教学，阅读是中心环节，是语文知识和其他知识全面综合运用的过程，是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。搞好阅读教学，对提高学生的听说读写能力，受到美的熏陶和思想品德教育有着举足轻重的作用。本文作者结合多年来的工作经验，对初中语文阅读教学的改革进行了研究，具有重要的参考意义。

    初中语文阅读教学

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    浅议怎样让初中语文课堂充满情感魅力

    陈芹
    100-100页
    查看更多>>摘要：语文教师不可能仅仅传授语文知识，必须还要充分利用情感来教育和感染学生，营造一个充满情感的氛围，让学生的学习情绪变得积极主动，让他们体验语文学习的乐趣，树立信心，增强能力，发展个性，进而提高语文素养。情感让语文焕发生命活力，我们要让语文课堂焕发情感魅力。

    语文课情境创设情感熏陶

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    再谈语文课程背景下的小学书法教育

    王清火
    101-102页
    查看更多>>摘要：语文课程改革对语文教育提出了加强书法教育的要求。当代书法教育随着信息化陷入了失去实用性的窘境，当代的语文教育应主动承担起书法教育的重任。本文旨在探究语文教育与书法教育的关系，探究如何在语文教育中有效地进行书法教育，从而提高学生的语文素养及综合能力。

    语文课程书法教育现状教学方法

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    浅谈在小学语文教学中如何提高教学效率

    廖云
    102-103页
    查看更多>>摘要：效率一般是指人们在单位时间内完成了多少工作量。而＂课堂教学效率＂则是指教师取得的实际的教学效果与课堂应该取得的教学效果之比。实际的教学效果指每个学生在一堂课的时间内投入的精力总和所获得的知识、品德、智力及非智力因素等实际所得的总和之比。这就要求每一位教师在每一堂课上都应该在最短的时间内使学生掌握最多的知识。所以小学语文教师应该重视提高语文教学效率。

    提高小学语文阅读教学效率

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    小学语文课堂情景教学的有效发展策略

    廖全通
    103-104页
    查看更多>>摘要：社会的快速发展使得人们的生活水平得到很大的改善，人们对于教育也越来越关注，其中，小学教育作为我国教育体系中的重要组成部分，对学生今后的发展有较为明显的作用，在小学教育中，语文教学不仅能够提高学生的总体成绩，而且对于学生的全面积极、健康发展有重要的作用，尤其是对于培养学生的创新意识有重要意义，是现阶段我国小学语文在教学教育中不得不面对的问题。

    小学语文情景教学发展方向

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    如何增强小学汉语教学效果的思维创新

    沙力马提·吐苏甫汗
    104-104页
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    培养学生自评互评作文能力初探

    侯永跃
    105-105页
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    初中语文教学探讨

    郭瑞敏
    106-106页
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