期刊,读与写 2021年卷1期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

读与写

主　　编：黄卫红

出版周期：半月刊

国际刊号：1672-1578

电子邮箱：duyuxie58@163.com

电　　话：0817-2222047

邮政编码：637000

地　　址：四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie

查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。

正式出版

收录年代

学科核心素养背景下小学数学教学探索

徐真奎

176页

查看更多>>摘要：在小学数学教学中培养与提高学生的核心素养，培养学生的思维能力对于提高教学效率与质量，对于促进学生的学习兴趣都具有积极的意义。而随着课程改革的不断深入，对小学数学教学也提出了更高的要求，不仅重视理论知识的讲授，同时更侧重于学生学习能力的提高，希望通过思维能力的提高，促进学生的综合素养，希望为学生后续的数学学习打下良好的基础。本文分析和探讨了学科核心素养培养的一些方法，浅析了思维能力的有效运用，希望给大家带来有用的帮助。

关键词：

小学数学核心素养思维能力教学设计

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巧用思维导图,提升小学数学复习效率

邓彩玉

177页

查看更多>>摘要：随着教育的不断改革，国家越来越重视培养学生的逻辑思维与解决问题的能力。小学生的主要思维方式主要是直观形象思维，逻辑概括能力较弱，而小学数学主要锻炼的是学生思维的灵活应用。思维导图是以直观形象的图式建构起各个数学概念之间的联系，引导学生从一个概念出发，不断的深入理解学习内容，从而构建一个完整的知识体系。思维导图的合理运用，不仅能够提高小学生学习数学的兴趣和自信心，还能够有效的指导小学生进行系统的复习学习内容。

关键词：

思维导图小学数学复习课

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关于小学数学教学与学生综合素质教育结合的探讨

廖为琦

178页

查看更多>>摘要：新的数学课程标准将学生的能力（包括其综合素质）置于至关重要的位置。我国教育部门提出教师应该提升学生的综合素质，包括道德、智力、身体和美德。这是数学教育的教学目标。在本文中，将分析如何对小学数学教学的学生进行全面的素质教育。

关键词：

小学数学教育和德育学生的整体素质

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以学定教——提升初中数学教学效率的有效途径

邓忠才

179页

查看更多>>摘要：新课改理念下的初中数学教学，必须以切实凸显学生主体地位，深度关注学生发展需要，充分了解学生实际情况为基础，组织、设计、开展符合学生认知特性的教学活动，让学生在实践探索、参与感知中理解数学内涵，学习数学知识，提升综合素养，这也充分说明了以学定教的重要性。因此，教师在落实初中数学教学指导时，应该以学情为基础，对其深度研判、充分关注、全面了解，进而结合学情确定教学目标，设计教学活动，开展教学指导，为促使初中数学教学效率提升开辟广阔道路，探寻有效途径。

关键词：

以学定教初中数学教学效率有效途径

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数学教学中快乐学习模式的构建

高秀秀

180页

查看更多>>摘要：新课改要求小学数学教师要转变传统的教学模式，对课堂教学加以优化，从而提高教学的质量与效率。小学阶段对数学兴趣的培养直接决定了学生未来能否将数学学进去，一方面是数学学科本身的抽象性所决定，另一方面由数学学科环环相扣的紧密逻辑性决定，这就使得小学数学教师的教学重点，更多地在于有没有激发出学生对数学的兴趣和探索的热情，这也是快乐教学模式构建的初衷所在。

关键词：

小学数学快乐教学教学策略

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引导探究法在小学数学教学中的应用

琚见香

181页

查看更多>>摘要：随着课程改革的进一步实施，对小学数学课堂教学提出了全新的要求，传统的课程教学已经无法满足新形势下的教学需求，因此探索新的教学模式和方法就显得十分重要和必要。本文首先对引导探究法在小学数学教学中的意义与价值做了分析和阐述。其次，以引导探究为手段，探讨了该方法在小学数学课堂教学中的应用策略，希望起到举一反三的作用，以供大家参考。

关键词：

小学引导探究法数学应用策略

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初中数学教学中如何渗透数学思想方法研究

李未清

182页

查看更多>>摘要：教学过程中先进的数学思想是数学教学实践和学生学习的重要指导依据，如果把数学常识性知识比作血肉，那么数学思想就是构成数学众多知识体系的灵魂与精髓。尤其是对于初中阶段的数学教学来说，教师合理地将数学教育理论与具体教学情境有效地结合起来，不仅能激发学生对数学的学习兴趣，还能在潜移默化的思想教育过程中帮助学生养成刻苦钻研、勇于探索的良好求知精神。

关键词：

初中数学数学思想教学渗透

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问题意识下探讨小学第二学段学生发现数学问题及提出问题能力提升策略

刘冬梅

183页

查看更多>>摘要：在任何一门学科的教学中，针对教学内容发现和提出问题是一种非常好的学习方法，可以更好地培养学生对学习的兴趣，特别是在小学数学课程的教学中，教学内容的核心就是问题。因此，注重学生学习数学时发现问题、提出问题能力的培养非常重要，这不仅是激发学生对数学知识学习兴趣的重要途径，更是提高学生数学成绩的关键。小学阶段的数学课程学习难度较低，教师要在教学过程中培养学生发现问题、提出问题的能力，为学生深度数学知识学习做好铺垫。

关键词：

问题意识小学数学能力提升

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小学数学教学中学生空间观念的发展

陆家昌

184页

查看更多>>摘要：空间是物质存在的一种客观形式，是物质存在的表现。空间观念是由长度、宽度、高度表现出来的客观事物在人脑中留下的概括的形象。世界上任何的发明都是发明者根据想象设计出图稿，再将想法以实物呈现。因此，空间观念是实现创新创造的重要因素。小学是培育学生基本能力的重要阶段，空间观念是几何课程改革的一个课程核心概念。因此，对于小学数学的教学中，建立学生对于空间立体架构的理解是非常重要的。事实上，具备一定的空间立体思维对于学好数学是非常重要的，能够从根本上提升学生对于数学概念的理解，提高学生实际的操作能力。

关键词：

小学数学空间观念教学策略

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小学数学教学中进行德育渗透的有效对策分析

乔哲慧

185页

查看更多>>摘要：在数学教学的过程中培养学生良好品德素养，可以让学生的课堂学习变得更加积极有效，可以提高学生的课堂参与程度，促进了实现学生创新能力和品德素养的全面发。其次，新课程改革中指出，教学应该以学生为本，不仅要重视学生的发展与综合能力的提升，同时还应该在教学中渗透和开展思想既德育教育，进而将学生培养为德与智全面发展的学生。因此数学教学必须从原有的理论讲授向多元化品德与能力培养进行转化，而这在这个转化的过程中培养学生的良好品德素养就显得十分重要与必要。

关键词：

小学数学课堂教学德育渗透

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