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期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
正式出版
收录年代

    小导图，大课堂——浅析思维导图在道德与法治教学中的应用策略

    林全
    33页
    查看更多>>摘要：初中道德与法治课教师利用思维导图，指导学生们有效学习重点知识，刺激他们逻辑思维、抽象思维的充分活跃，教学实践效果最优，教学质量将得以很大程度的提高，一举多得。思维导图具有系统化、可视化教学的特征，课前、课中以及课后阶段的运用价值颇高，本文就从几个方面出发，具体分析了初中道德与法治课上思维导图工具的有效应用，希望能为其他教师不断推进教学工作，及时调整教学服务的创新方向提供一些参考。

    初中道德与法治思维导图应用分析研究

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    初中道德与法治教学实践

    王胜利
    34页
    查看更多>>摘要：对初中生进行道德与法制的教育，不仅可以为初中生成长阶段提供有效指引，也可以加强初中生对核心价值的观念具体实践。同时这也是教学改革的需要，是促进学生全方面均衡发展的必要过程，有利于学生人生观、世界观的养成。随着社会国际化趋势的不断加快，我国将学生的核心素养发展，当作是验证教育效果的一种手段;教师在开展教育活动时，不再将教授给学生基础知识当作唯一的教育目的，而是注重对学生进行思想品质和综合能力的培养，让学生基于教育阶段也可以具备适应未来社会需求的技能。

    初中教育道德与法治教学实践

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    思品教学中对小学生爱国情怀的培养

    李英
    35页
    查看更多>>摘要：在小学思想品德这一学科中，教师需要对学生的爱国情怀进行培养，使学生在课程学习中，能够热爱我们的国家与文化，能够逐渐形成爱国情怀。当学生的爱国情怀得到培养后，学生便可以在学习中严格要求自己，以使自己在未来能够成长为为国家和社会做出贡献的人。

    小学思想品德爱国

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    体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究

    林爱玉
    36页
    查看更多>>摘要：初中生心理活动较为丰富，也喜欢接触新鲜有趣的事物，而利用体验式教学方式开展初中道德与法治课程教学，能够有效创设出不同的学习场景，从而促使学生在熟悉又或者是未接触过的有趣场景中探究知识，进而满足初中生好奇心和求知欲。因此，本文以初中道德与法治课为研究对象，就如何应用体验式教学方式展开如下研究。

    初中道德与法治体验式方式研究

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    加强学生劳动教育的课程设置研究——以“绿野村”为例

    高杰
    37页
    查看更多>>摘要：学生综合素质教育不仅包括课堂知识的学习，也包括了课外实践能力的培养，这就需要学校为学生开辟“第二课堂”，让学生走出教室，在自然环境中亲身感受四时变化，通过参与各类形式的活动，体会传统文化的魅力。本文中学校为学生提供的实践基地——“绿野村”，通过营造良好的劳动教育环境，定期组织学生到“绿野村”开展户外劳动教育课程，并且整合多方资源，结合时代需求，为学生提供更加丰富多样的生态实践环境与劳动教育内容，促进学生多元化发展。

    实践能力传统文化劳动教育课程设置

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    提高小学语文口语交际能力策略探讨

    单梁
    38页
    查看更多>>摘要：培养小学生的语文口语交际能力并非难事，教师营造良好的教学氛围，组织形式多样的课堂活动，充分激发学生们的口语交际兴趣，耐心指导他们突破自我、挑战自我，不断积累口语交际的经验，顺势揭开素质教育的崭新篇章，使得口语交际教学独具特色，进而满足更多学生的发展需求显得至关重要。鉴于此，本文具体总结与分析了小学语文教学中提高学生口语交际能力的有效策略，希望能为其他教师创新教学方法，改进不足之处提供参考。

    小学语文口语交际能力培养策略分析研究

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    小学语文传统文化教育中人文素养的培养路径

    刘红梅
    39页
    查看更多>>摘要：传统文化，小学语文教材中的重要组成部分，是我国传统文化的瑰宝，它记录了我国的古代文明，在文化传承中起着非常重要的作用。在新课标的背景下，在实际教学中，在小学语文教学思想的引导下，我们应该重视传统文化的基础知识，让学生掌握传统文化方面的基本技能，能熟练的诵读传统文化，但同时也应该挖掘传统文化中的人文精神，让学生能够充分吸收传统文化中的思想精华，丰富学生的人文内涵，提高学生的人文素养，实现传统文化中的人文精神价值。

    小学语文传统文化人文精神实现路径

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    小学语文起步作文教学开展漫谈

    张秀娥
    40页
    查看更多>>摘要：作文是语文教学的重要内容，小学阶段是起步作文教学的关键时期，教师要引导学生熟悉并掌握写作的技巧与方法，并通过多元化的教学形式激发学生的写作兴趣，逐步挖掘其身上的写作潜力，为其日后写作能力的提升做好准备。基于此，本文从当前小学语文作文教学现状出发，结合小学学生独特的认知特点来探究如何展开起步作文教学，以最大化提升写作教学质量。

    小学语文起步作文策略研究

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    小学语文阅读教学中如何培养学生的阅读能力探讨

    杨雪
    41页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的发展，现代教育的目标发生了较大的改变，更加注重对学生综合能力的培养。在小学语文教学中，阅读教学是重要的组成部分，培养学生的阅读能力自然也就成为了教师的教学目标之一，且对于学生的发展有着重大的意义。但是从现实情况来看，不同地区阅读教学的方式方法存在较大的差异，也阻碍了学生阅读能力的有效提升。

    小学语文阅读教学培养阅读能力

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    浅谈绘本阅读与看图作文训练

    赵镇瑛
    42页
    查看更多>>摘要：近几年来，“绘本”越来越被孩子们和家长所喜爱。绘本中所蕴含的语文教育资源给学生们提供了一个交流、讨论的平台，在阅读中，让学生有话可说，有事儿可想，乐于表达，勤于思考。绘本以它图文并重，甚至于图重于文的呈现方式，给孩子们一种全新的阅读体验。绘本中的图画，多出自名家之手，色彩明快，线条优美，对孩子们来说，是文字不能比拟的。绘本阅读作为一种新的阅读课型，为学生们提供了丰富的写作素材，上好绘本阅读课，为提高学生写作能力打下坚实的基础。

    绘本阅读作文训练绘本教学步骤

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