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期刊信息/Journal information
读与写
读与写

黄卫红

半月刊

1672-1578

duyuxie58@163.com

0817-2222047

637000

四川省南充市育英路131号

读与写/Journal DuYuXie
查看更多>>本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
正式出版
收录年代

    小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作

    程岩
    54页
    查看更多>>摘要：随着现代教育的飞速发展，社会越来越重视每所学校的教学质量。但是后进生仍然是教育教学质量提升重要问题，因此，教师们需要做好后进生的转化工作，为学生找到突破自我的良好方式，实现学习上的转折。本文将从“鼓励式教学”、“家校式教学”、“兴趣式教学”、“交流式教学”四个方面讨论在小学语文教育教学中如何做好后进生的转化工作，对后进生的转化工作提出了相应的措施。

    小学语文教育教学后进生转化工作

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    读写结合在小学高年级语文教学中的实践探索

    吴河川
    55页
    查看更多>>摘要：阅读与写作是考察学生语文学习情况的重要内容，可以提高语文成绩以及学生的语言素养，让学生终身受益。教师从“读写结合”入手，让学生在阅读中体会作者情感，丰富文化内涵，增加语文素养。本文结合教学实际，从“读写结合”存在的问题出发，就“读写结合”在小学高年级教学中的实践应用给出了三点相应的策略。

    小学高年级语文读写结合

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    浅谈小学三年级语文写作教学的困境与对策

    刘静
    56页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中，写作一直都是是重点和难点，由于小学生在知识储备量以及理解能力等多方面存在限制，使得教师在进行小学语文写作教学时存在一些困难。而写作能力在语文学科中非常重要，它是最能够反应学生语文素养和综合能力的重要标准，而且对于学生在语言表达，文字运用等方面有很大影响。所以能否有效解决写作教学中的困境就显得至关重要。本文对小学三年级语文写作教学中的困境以及相关的解决策略进行简要分析。

    小学语文写作教学困境对策

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    如何培养孩子的阅读能力

    巴提亚·阿兵
    57页
    查看更多>>摘要：随着教育制度的深化和改革，教育部加大了义务教育的力度，设定了高等教育的目标。中国的九年制义务教育制度占非常重要的位置。在学生的小学阶段，有的教师注重教学，但效果并不理想。小学语文教学的目的是促进学生的个人发展和自学能力的发展，使学生能够充分体现自己的潜能。因此，为了更好地为小学生开发阅读能力，教师需要了解现阶段最佳的教学方法。

    孩子阅读能力培养策略

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    朗读的魅力——语文课堂的亮点

    陈凤英
    58页
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    小学低年级语文识字教学有效指导策略

    陈玉贞
    59页
    查看更多>>摘要：小学的语文老师进行识字教学主要是为了对低年级的学生进行指导，帮助其充分掌握语文基础知识，以便于学生今后可以更好地学习各科知识。所以培养学生学会识字是非常重要的一项教学任务。培养学生使其养成良好的阅读能力与写字习惯，既是语文课程听说读写教学的刚性要求，又是对低年级语文教学改革的重要一环，也是确保教学过程顺利推进与课堂教学内容生成的必备条件。然而，在语文教学实践中写字和阅读分离的情况时常出现，这是当下语文教学的一个盲点问题，需要引起足够重视并寻找应对策略。故本文将从识字教学的内涵、意义和现阶段对低年级学生进行识字教学过程中产生的问题以及具体的教学方案做出研究探讨。

    小学语文低年级教学识字教学策略

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    课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析

    戴秋云
    60页
    查看更多>>摘要：对于学生来说，小学的课程主要为基础性的知识学习，其中语文更是提升小学生语言表达水平的主要途径。在语文课程中，作文教学作为关键的一环，对于提升小学生的语言应用能力具有重要的作用。而对于小学生的写作训练，则需要将阅读重视起来，增强小学生的阅读量，特别是课外阅读，既能够增长学生的见识，还能够积累更多的作为素材，对于提升小学生的写作水平有着重要的意义。

    课外阅读小学语文作文教学重要性

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    情景教学法在小学六年级语文教学中的设计

    邓金益
    61页
    查看更多>>摘要：在现代化素质教育理念之中，为了推动小学语文课堂朝着可持续方向发展，吸引学生学习注意力，需要在课堂教学设计之中融入新颖的教学方法和教学理念，刺激学生在语文课堂之中提升自身学习兴趣和学习热情，更好的发挥学生主观能动性参与到课堂活动之中，强化小学语文课堂教学质量和水平。本文主要分析研究在小学六年级语文教学之中如何渗透情景教学法，为学生构建生动性和愉悦性的课堂气氛，让学生在直观性情景之中去理解语文教学的知识点内容，优化学生语文核心素养水平。

    小学语文情境教学应用

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    创设情境让学生在体验中学习——探讨传统文化背景下的高中语文体验式教学

    甘军荣
    62页
    查看更多>>摘要：现如今教育体制的不断完善，对高中教育提出了更多的机遇及挑战。由此可见，在高中语文教学过程中，教师应创设合理的情境，引导学生进行体验感知，有利于让学生在参与学习的过程中学习到传统文化内容，逐渐掌握语文知识点。基于此，文章分析了传统文化思想在高中语文体验式教学的作用，并重点探讨了体验式教学的方法。

    高中传统文化体验式教学情境

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    小学语文教学与信息技术的有效结合

    龚秀英
    63页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的高速发展，新课改背景下教育改革的不断深入，传统的教育模式渐渐地不能适应当下教育环境，为此教育部门积极探索出适合当下教育发展的新模式。对于小学语文教学来说，由传统的阅读以及课文教育逐步向网络化，信息化，多媒体化教育转型。信息技术与小学语文课堂深度融合，进一步促进了小学语文教育的发展，推动了小学语文课堂建设，使课堂氛围更加融洽，学习效率更高。本文将对小学语文教学与信息技术有效结合提出建设性的意见，希望能够帮助日后的小学语文教学改革进程，推动小学语文教学取得更好发展。

    小学语文信息技术教学改革教学过程

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