首页期刊导航|儿童大世界（下半月）
期刊信息/Journal information
儿童大世界（下半月）
儿童大世界（下半月）

月刊

儿童大世界（下半月）/
正式出版
收录年代

    早期阅读与童话剧整合的有效性策略探析

    曾莹
    261页
    查看更多>>摘要：童话剧,是以童话故事为主线,以喜剧、舞台表演的方式对时间、地点和人物等概念实施整合和创造的过程.童话剧的表演性、创造性和趣味性较强,所以,一般多便于激发儿童的参与兴趣,在幼儿园早期阅读教学中,教师应当积极融合童话剧的演绎性教学元素,以求学前教育的最优化.

    阅读教学童话剧学前教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略

    杨梨瑶
    262页
    查看更多>>摘要：自主性区域游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分,在幼儿的身心发展中具有重要的意义.老师要为幼儿营造良好的区域环境,选择合适的区域材料进行投放,促进幼儿更进一步的发展.

    区域游戏区域环境材料投放

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识

    李云华
    263页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和科技的进步,人类可以从事的行业也越来越多种多样,工作的难度也变得越来越复杂,尽管在当今科技迅猛发展的时代,但是很多工作依然无法由个人独立完成.因此,团队合作在当今社会来说还是尤为重要的,发挥集体的思维和创造力一起去完成更多的事情,才会让工作变得更加顺利.在这种大环境的影响下,如何培养幼儿良好的合作能力和合作意识,就变成了现在幼儿教育行业的一个重点内容.

    幼儿教育培养合作意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈幼儿园保教中的家园互动策略

    邹洪刚
    264页
    查看更多>>摘要：本文立足现阶段幼儿保教教育,对家园互动在幼儿保教中的作用和优化策略进行了全面分析,以期幼儿的全面发展打下坚实基础.

    幼儿园保教家园互动优化策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    幼儿园主题式童话剧教学模式初探

    欧阳萌
    265页
    查看更多>>摘要：幼儿园阶段的学龄前儿童天性活泼,面对各种各样的新鲜事物总是表现地好奇心强烈,对于人物可爱、语言风趣的童话剧也是一样.众所周知,童话剧是幼儿最喜欢的文学作品表现形式之一,但传统的幼儿园教学常常忽略这点,将工作的重心安排在照料幼儿一天的吃喝睡玩上,忽略了童话剧对幼儿启蒙教育的重要性和影响性.在幼儿全面发展的大背景下,笔者认为,将主题式童话剧教学引入到幼儿园教学管理中是非常有必要的,本文将探寻出一种适合幼儿表演的童话剧模式,希望对幼儿教育行业同仁有所帮助,如有不实欢迎指正交流.

    幼儿园主题式童话剧童话剧教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅析二孩家庭幼儿的心理健康教育

    叶婷
    266页
    查看更多>>摘要："全面两孩"政策发布以后,很多家庭都成了二孩家庭,这些二孩家庭中的孩子,他们的心理健康教育对社会、家庭和幼儿自身来说尤为重要.本文旨在关注二孩家庭的幼儿为宗旨,分析二孩家庭幼儿的心理健康问题,关注二孩家庭幼儿的心理发展,让他们在温暖、和谐的家庭环境中生活,树立正确的角色定位.

    二孩家庭幼儿教育心理健康教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    解析童话剧在幼儿园语言教育中应用

    周英鸽
    267页
    查看更多>>摘要：童话剧是童话和戏剧有机融合后的产物,在孩子的心目中它是艺术天地的一员.童话剧不仅可以满足幼儿灵泛的思维和活泼好动的性格,其中存在的肢体语言和话语语言的教育教学对幼儿的成长发育也有着及其重要的促进和推动作用.本文将立足于童话剧对于幼儿园语言教育的影响作用,在借鉴国内外相关研究成果的基础上,简要论述笔者对童话剧在幼儿园语言教育中研究,探求幼儿教师应用童话剧促进幼儿语言发展的方式方法,希望对幼儿教育工作者有所帮助,才疏学浅,撰文唐突如有不实欢迎指正交流.

    童话剧幼儿园教学语言教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    解读童话故事创设班级区域

    傅爱庆
    268页
    查看更多>>摘要：童话是文学体裁中的一种,通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象,反映生活.其语言通俗浅显,故事情节生动形象,引人入胜.我班以童话剧《老鼠嫁女》为例,展开了如何结合童话剧创设区域的研究.该文章充分挖掘童话本身的要素和魅力,架构起课程与区域游戏间的桥梁,做到同步跟进、深度结合,创设了童话般的游戏环境,收到了较好的教学效果.

    选择童话故事创设班级区域亮点

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    艺术签到,幼儿的另一种表达方式

    陈维
    269页
    查看更多>>摘要：艺术签到是幼儿表达思想和情感的一种方式.教师要重视幼儿的记录,给幼儿创造记录的机会.晨间来园时的记录,记什么?怎么记?要符合不同年龄段幼儿的发展水平和兴趣特点.同时,教师要关注和尊重不同幼儿的不同记录方式,从幼儿的记录中去解读幼儿、了解幼儿,并引导幼儿关注同伴的记录,相互分享记录,体验记录的乐趣.

    晨间签到表大班幼儿能力培养

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    浅谈新生入园的焦虑情绪

    雷娟妮
    270页
    查看更多>>摘要：开学初期,幼儿园小班教室被一声声撕心裂肺的哭声所环绕,孩子在教室里哭的死去活来,家长在教室外依依不舍,偷偷抹泪,究其原因,竟是幼儿初次入园的紧张反应,造成的幼儿入园焦虑的结果.幼儿为什么会产生入园时的焦虑情绪呢?查阅资料得知,随着经济的不断发展,我们的生活水平有了很大的提高,所有的父母都在尽全力为自己的孩子创造优质的生活条件而奋斗着,对孩子心理健康建设方面,却缺乏足够的认识和关爱,所以幼儿慢慢的就产生了性格孤僻、情绪冷漠、暴躁、好动、紧张、易怒、恐惧等焦虑情绪.

    幼儿焦虑情绪应对策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据