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儿童大世界（下半月）
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儿童大世界（下半月）/
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    一日难再晨

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    小学数学高效教学策略分析

    吕春奇
    5页
    查看更多>>摘要：数学是小学基础学科中非常重要的学科之一,小学阶段也是学生养成良好数学学习习惯的关键阶段.然而,传统的教育教学理念下,教师一般比较关注的是学生的学习成绩,对学生综合学习能力的提升却没有过多的关注,因此数学课堂教学的质量和效果并不是很高.如何采用科学有效的教学方式,构建小学数学高效课堂成为目前最为重要的教学目标.本文从几个方面简要的分析了构建小学数学高效课堂的对策.

    小学数学高效课堂现状对策分析

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    关于小学语文高段读写结合教学实践研究

    王桂荣
    6页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,为了提升学生的语言综合能力,教师必须要重视两个环节:阅读和写作.它们直接关系到整体教学的质量,所以,在具体的教学过程中,教师应当合理地结合读写,以此提升学生的综合能力.此次论文主要探讨的是关于小学语文高段读写结合教学实践以及进一步的研究.

    小学语文高段读写教学实践研究

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    初中语文教学中核心价值观的渗透

    黄强
    7页
    查看更多>>摘要：初中语文教学应该将核心价值观渗透到课堂中,培养学生的人文精神,发展学生的综合素养.因此,教师应作为核心价值观的践行者,深入挖掘语文教学中的核心价值观素材,在初中语文教学中进行核心价值观教育,开展多样化的教学活动,促使学生深刻理解和践行核心价值观.

    初中语文核心价值观有效渗透

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    小组合作在小学数学教学中的应用研究

    梁琼丰
    8页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深化,小组合作教学模式的广泛应用受到教师和学生的欢迎.通过小组合作模式可以改变学生被动学习的局面,留给学生更多自主探究知识的空间,从而激发学生的学习兴趣,提高教学效率.

    小组合作小学数学素质教育

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    小学语文低年级趣味识字教学思考

    王媛
    9页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,识字教学是基础,识字教学的质量直接影响小学语文教学的质量,怎样提升小学语文低年级识字教学质量是教师应该积极探讨的话题.在当前的小学语文低年级识字教学中,教师主要以讲授式的方法开展教学,识字教学过程比较枯燥,学生的学习积极性也比较低下.为了提升小学语文低年级识字教学质量,教师要总结和探索一些趣味识字教学方法,营造出积极的识字课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣.本文主要分析和探讨了小学语文低年级趣味识字教学策略,旨在提升小学语文低年级识字教学的质量.

    小学语文低年级趣味识字教学

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    改变,从现在开始——农村小学信息技术教育现状的分析及其对策

    龙涛
    10页
    查看更多>>摘要：农村小学受地域经济、办学资源、师资力量、家庭条件等条件的限制,信息技术教育的现状仍然不尽如人意.农村小学和信息技术教育教师应该集思广益,充分利用现有的信息技术教学资源,充分利用国家的有利政策,制定符合农村小学生计算机水平的教学计划,提升信息技术教学效果,让信息技术为农村学生插上理想的翅膀,飞到外面的世界看一看.

    农村小学信息技术现状分析改善策略

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    小学语文低段识字教学现状及策略分析

    张璐
    11页
    查看更多>>摘要：识字是语文学习的基础,也是小学低年段学习的重要内容,小学生只有在这个时期掌握尽量多的汉字,才能为以后的学习打下基础,因此,小学识字教学的地位和作用不容忽视.但是由于小学生的年龄特点和认知规律,小学生的识字教学效果差强人意.本文结合当前教学的现状,谈谈如何开展小学语文识字教学.

    小学语文识字低段

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    暖心教育润物无声——关于农村小学心理健康教育的思考

    李梅
    12页
    查看更多>>摘要：由于我校地处偏远山区,这里土地贫瘠、经济比较落后,学校存在着一些单亲家庭的孩子和大量的留守儿童,这些孩子由于缺少父母的关爱和必要的家庭教育,所以各种各样的心理问题随时出现,作为一名德育主任,很自然地会和一些这样的孩子接触,也非常关注这些孩子的心理问题,并进行必要的关注和解决相应的问题,在和孩子们接触的过程中一件件小事会让我觉得这些孩子太需要我们的关注和爱护,也让我对农村小学心理健康教育有了更多更深刻的思考.

    暖心教育感动关注爱护智慧

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    初中数学探究式学习

    朱达理
    13页
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