首页期刊导航|高教论坛
期刊信息/Journal information
高教论坛
高教论坛

曹方

月刊

1671-9719

gjlt@vip.163.com

0771-5318141

530022

广西省南宁市教育路3号

高教论坛/Journal Higher Education ForumCHSSCD
查看更多>>教育类刊物。以高教理论与实际应用方面的学术性论文为主,着重发表高教研究的成果和实践经验,同时密切结合高教战线各个时期重大工作进行宣传报道。
正式出版
收录年代

    "文化润疆"视域下新疆高校以生为本的思政课教学探究——以昌吉学院为例

    苏峰王恩春
    1-6页
    查看更多>>摘要：提升新疆高校思政课获得感和实效性,要做到以生为本.高校思政课教育教学,以培养德智体美劳全面发展的爱党爱国爱疆人才为目标,从理论性与实践性相统一、历史性与时代性相统一、同一性与多样性相统一三个方面厘清思政课教学的基本特征.从政治要强是思政课的铸魂之要、思维要深是思政课的追问之思、视野要广是思政课的实践之维三个维度把握思政课教学的基本要点.思政课做到以生为本,要注重三方面的构成要素,需要讲好中国故事、进行"五史"教育、发挥"润疆"功能.作为新疆高校,要继续强化思政课的政治方向,培养时代新人;拓宽思政课的理论视野,增强理想信念;铸牢中华民族共同体意识,实现长治久安的根本目的.

    文化润疆以生为本获得感实效性

      原文链接:
    • 万方数据

    "大思政"视阈下高校协同育人研究现状与展望

    田贵芝李天凤
    7-10,35页
    查看更多>>摘要：协同育人是"大思政"视阈下的先进教育理念,是促进学生全面发展的教育方式,已经成为研究热点.通过对中国知网"协同育人"主题研究重要文献的系统梳理,从概念内涵、研究成果两个方面重点综述了"大思政"视阈下高校协同育人研究的现状.研究发现,现有研究取得了一些研究成果,但仍处于初级阶段,在学理性、实证性、深入性等方面存在明显不足,为推进研究深入发展,针对不足提出了未来研究的展望.

    大思政高校协同育人综述展望

      原文链接:
    • 万方数据

    高校教师薪酬体系构建研究

    孟丽辉
    11-16页
    查看更多>>摘要：本文以我国高校教师薪酬结构的现实问题为研究起点,以高校教师学术职业、薪酬与教师发展三者间的内在循环机制为基础,结合岗位胜任力理论,确定13项高校教师岗位胜任力素质,提出了由岗位胜任力、岗位、市场构成的薪酬三维结构模型,通过分析薪酬结构各维度的价值要素,构建了模型的分配函数,并论证了高校教师薪酬三维模型的科学性及应用价值.基于学术职业与教师发展视角下的高校教师薪酬体系,有利于稳定高校教师队伍,激发高校教师工作的积极性与创造性,为高校积累学术人力资本,提升高校学术水平、推动科学研究和培养优秀人才,最终实现我国高等教育事业的长远发展.

    高校教师学术职业薪酬胜任力教师发展

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高校教师数字化能力对工作绩效的影响

    孟奕爽刘婷
    17-23页
    查看更多>>摘要：教育数字化转型浪潮席卷全球,数字化能力已成为高校教师提升工作绩效的增长点,也是教育事业高质量发展的着力点.文章基于人力资本理论、个人创新行为理论和社会学习理论,以湖南地区的207名高校教师为调查对象进行问卷调查,揭示教师数字化能力对教师工作绩效的作用机制,探讨教学创新行为的中介机制和数字化技术使用意向的边界作用.研究结果表明:高校教师数字化能力正向影响其工作绩效,高校教师的教学创新行为在数字化能力与工作绩效之间存在中介作用,高校教师的数字化技术使用意向在数字化能力对教学创新行为之间发挥调节效应.文章为高校教师数字化能力与工作绩效之间的关系提供了实证支持.

    高校教师数字化能力数字化技术使用意向教学创新行为工作绩效

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    高校本硕博思政课教学内容一体化设计研究综述

    陈姜李志远
    24-27,95页
    查看更多>>摘要：统筹推进高校本硕博思政课一体化建设是高校思政课内涵式发展的重要组成部分.目前,国内学者广泛关注高校本硕博思政课教学内容一体化设计,其研究主要聚焦于教学内容一体化设计中存在的主要问题、思政课教学内容一体化改革创新、思政课教学内容的层次性和渐进性、具体内容融入高校思政课教学内容、思政课教学内容一体化设计的具体手段等方面.下一步的深入研究将关注教学内容一体化设计在实际教学中的应用,以期为高校思政课教育教学改革创新提供有力支持.

    本硕博思政课教学内容一体化设计研究综述

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于OBE理念的专本贯通课程体系构建探析

    唐小燕杨宏昌莫建安
    28-31,71页
    查看更多>>摘要：随着专本教育的不断发展,专本课程衔接问题也逐步显露出来,构建专本贯通课程体系已成为解决当前专本贯通人才协同培养亟须解决的问题.为此,文章在遵循学生中心、产出导向、持续改进的OBE育人理念下,从课程观、课程目标、课程内容、课程结构、课程活动和课程评价等六个方面,探索专本贯通课程体系构建路径.

    OBE理念专本贯通课程体系

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    涉农高校公共管理类专业服务乡村振兴人才培养的路径探索

    樊凡刘舒媛
    32-35页
    查看更多>>摘要：更好培养乡村治理人才是涉农高校公共管理类专业教育服务乡村振兴的重要内容.然而涉农高校公共管理类专业的人才培养由于与"三农"的实际联系还不够紧密,其服务乡村振兴的作用还没有充分发挥出来.为此,有必要以服务乡村振兴战略为导向,从实施专业分流、加强师资建设、优化培养方案、开展公费乡村振兴人才定向培养计划以及进行有组织的人才培训等方面出发,引导和深化涉农高校公共管理类专业教育的供给侧改革.

    涉农高校乡村振兴公共管理类专业乡村治理人才培养

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于IPD模式的开放大学课程资源建设路径探析

    王振
    36-40,52页
    查看更多>>摘要：国家开放大学作为面向全国的成人业余高等教育平台,拥有海量的课程资源,能够满足学员的基本学习需求,但由于资源建设标准模糊不清、课程建设仅依靠个人团队、课程建设过程无有效监管、课程资源更新较慢等问题导致课程资源实际的教学效果不佳.针对上述问题,本文引入企业界备受推崇的华为IPD集成产品开发模式,明确了课程资源建设的标准,以跨职能协作团队结合TR技术评审、敏捷开发理念构建了课程资源建设新路径,并结合现状提出了该模式下所需的保障措施,为国家开放大学进一步实现数智化教学改革提供了发展思路.

    IPD模式课程资源建设教学改革国家开放大学

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普

    基于"对分课堂+合作学习"的"工程经济学"融合式教学模式构建与实践

    韦玉柳祝新陈紫荞
    41-48页
    查看更多>>摘要："工程经济学"是工程管理专业经济平台课程中的一门核心课程,课程教学内容丰富、综合性和实践性强,传统教学模式很难提升学生应用知识解决问题的能力,不能满足专业认证要求下工程管理人才培养规格需要.基于此,本文提出构建"对分课堂+合作学习"的融合式教学模式,形成以能力培养为主线的教学内容整合、以学生为中心的教学过程设计、以过程评价为重点的多元考核评价等完整的教学改革体系.教学实践表明,该模式把单一的课堂讲授过程转变为学生自主探究新知识的体验过程,可有效提升工程经济学课程的教学质量和教学效果,并进一步提升学生的自主学习和合作学习能力以及解决复杂工程问题的能力,契合工程管理专业应用型人才的培养需求.

    对分课堂合作学习工程经济学融合式教学模式课程改革

      原文链接:
    • 万方数据

    数字思政的内涵演进、现实困境与路径探析

    徐航曾文军张钦
    49-52页
    查看更多>>摘要：思想政治教育数字化发展是教育数字化转型的题中应有之义,数字思政作为数字时代的思政工作建设,对于高校实现教育数字化转型与思想意识提高具有重要意义.但数字思政在高校发展中还存在难以形成工作体系、重心转向把握不清与数字化技术应用不足等制约高校思想政治教育发展的现实问题.据此,本文提出搭建数字技术协同思政教育平台、培育数字思政教育队伍、构建特色数字思政课程体系的发展路径,助推高校思想政治教育数字化转型发展.

    数字思政逻辑内涵现实困境发展路径

      原文链接:
    • 万方数据
    • 维普