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高考/Journal Gaokao
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    高中生物实验教学的深度探索

    林仙花
    128-130页
    查看更多>>摘要：生物这一学科是研究生命现象以及生命发展规律的自然学科,在高中生物教学实施的过程之中,实验作为研究自然学科的主要手段在教与学的过程之中占据着相对重要的地位,其能够将原本抽象的理论知识变得具体,进而帮助学生更好地掌握生物这一学科的特点,同时还有助于培养学生形成良好的动手操作能力及探究能力.随着素质教育理念的不断深入,教师作为教学活动的管理者及实施者,需要注重分析并探究具体落实策略,以此来提高实验教学的有效性.本文从高中生物实验教学开展的价值以及开展的有效途径这两个方面入手进行研究.

    高中生物教学实验教学深度探索

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    高中信息技术教学中提高学生创造性思维能力的策略研究

    李伟国
    131-134页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在高中信息技术教学中提高学生创造性思维能力的多种策略.研究首先关注创新教学方法,包括互动式教学模式、项目驱动学习和利用信息技术工具.其次探讨了优化课程内容的策略,如:融入创新思维训练、跨学科知识整合和真实案例分析与项目应用.再次研究强调了提升教师素质在促进学生创造性思维能力中的重要性,包括教师信息技术能力的提升和教学方法及理念的更新.最后讨论了学生评估和反馈机制的重要性,特别是有效评估学生的创造性思维和实施有效的反馈策略.整体而言,这些策略的综合应用有助于培养学生在信息技术领域的创造性思维和实践能力.

    高中信息技术创造性思维教学策略教学创新学生能力提升

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    英语学习活动观视域下的视听课教学探究——以"Unit3 Celebration Viewing Workshop"为例

    黄珊珊
    135-137页
    查看更多>>摘要：在高中英语视听课上,部分教师还是采用传统的教学模式,不利于发展学生学科核心素养.文章以一节视听课的活动设计为例,探析了英语学习活动观视角下的教学设计以及教师所扮演的角色,以期更高效地开展视听教学活动,切实提升学生核心素养.

    视听课教学英语学习活动观教学设计教师角色

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    浅谈高中英语整本书阅读教学策略——以The little prince为例

    孔维萍
    138-140页
    查看更多>>摘要：《普通高中英语课程标准》要求学生能够在语言技能、文化意识和综合能力等方面全面发展,以满足日益增长的英语交际需求,并为将来的学习和工作做好准备.而整本书阅读对常规英语教材起着补充拓展作用,对学生的阅读理解、文学鉴赏和写作能力有很大的影响.因此,教师除了讲解教材中的内容,还可以鼓励学生采用整本书阅读的方式,以提高他们的阅读能力和自主学习能力.基于此,本文将以The little prince这本书为例,探讨高中英语整本书阅读的策略,并提供相关建议.

    《普通高中英语课程标准》高中英语整本书阅读

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    核心素养视域下的高中生物跨学科主题学习的实践案例研究

    余自龙
    141-143页
    查看更多>>摘要：文章通过分析核心素养在生物学习中的应用,以及目前教学中学科割裂、评价方式局限等问题,提出了建立合理的评价体系、创设挑战性问题情境、开展项目式学习、利用信息技术辅助教学以及组织学科间交流与合作等五大实践措施,旨在提高学生的综合素养,培养其批判性思维和跨学科能力,为教育者提供可行的教学策略和方法.

    核心素养高中生物跨学科主题学习

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    A-STEM教育背景下的高中地理教育实践研究——以《水循环》的课堂教学为例

    王兴军赵雪莲
    144-146页
    查看更多>>摘要：A-STEM教育理论注重结合现实开展实践性教育.高中地理教学从实践出发,与现实生活贴近,同A-STEM教育理论之间有着天然的联系.在高中地理教学中运用A-STEM教育理论可以提高学生的综合能力和学科素养.以《水循环》的课堂教学为例,呈现A-STEM教育活动的过程及方法,重点分析了教学中学生数学、技术、科学、工程、艺术等方面能力的实践.最后立足A-STEM教育背景提出开展高中地理实践教育的策略,包括贴近教学内容建构教学模式,利用生活情境培养实践能力,巧用想象联想开发创新思维,联合各个学科完成预期目标等.以此来推动高中地理教学实践的发展,培养学生的学科综合能力.

    高中地理A-STEM教育理论学科教学

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    高中音乐融入家国情怀培育的教学实践初探——以序篇单元"不忘初心"为例

    汪超
    147-149页
    查看更多>>摘要：爱国主义教育是每个国家教育领域亘古不变的主题,它是民族精神的核心,是激发各国家自强不息的磅礴力量.在中华优秀传统文化中,家与国是紧密联系的命运共同体,家国情怀的培育是对爱国主义教育的进一步释义,是支撑中华民族生生不息,助力中华文明薪火相传的思想利器.音乐作为美育的重要学科,在审美教育、道德教育、意识培养等方面有着独特的育人功能,因此,借助音乐培养学生的家国情怀,有着重要的意义与实践价值.

    颂歌音乐家国情怀培育大单元教学实践

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    以史为鉴 深耕细研——新课改下高中历史史料教学探析

    朱锟
    150-152页
    查看更多>>摘要：在新课改背景下,高中历史教学不能停留在传统的学习模式,教师应把学生作为教学的主体,给予更优质的学习路径,将史料和案例分析融入教学中,结合学生具体情况弥补不足,营造互动讨论的环境.结合互动探究、情境创设等方式,并充分利用各类教学资源进行优化,引导学生主动思考解答.此外,增加课后学习任务,鼓励学生独立思考.通过史料教学的优化,提升历史教学质量和效率,培养学生核心素养.只有真正使史料教学生动化,才能实现新课改的教学目标.

    高中历史史料教学现状分析教学思考教学策略

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    新高考背景下高中语文整本书阅读教学模式创新与实践研究——以《红楼梦》为例

    李瑶
    153-155页
    查看更多>>摘要：阅读不仅是提升个人认知能力的重要途径,还是丰富知识储备、培养同理心和情感智力的关键方法,是提高学生思维能力、扩大知识视野、丰富人生阅历的重要方式.随着新高考改革的不断推进,高中语文教学既迎来了新的挑战,也获得了新的机遇.整本书阅读作为培养学生阅读能力和综合素养的重要途径,受到了越来越多的关注.通过对《红楼梦》的整本书阅读,学生不仅能够领略到文学的魅力,更能够培养对中国传统文化的理解和把握能力.因此,本文以《红楼梦》为例,探讨了在新高考背景下高中语文整本书阅读教学模式的创新与实践.

    整本书阅读高中语文新高考改革

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    案例教学法在高中政治教学中的应用探讨

    贺明明
    156-158页
    查看更多>>摘要：教育改革背景下,高中政治教学模式也不断创新,教学理念越来越先进,将案例教学法运用在高中政治教学中,切实提高了课堂教学有效性,促使教学任务高质量完成.基于此,本文简述了案例教学法在高中政治教学中的作用,分析了高中政治教学现状,从优选教学案例、灵活运用教学案例两方面出发,研究了案例教学法在高中政治教学中的应用路径.

    案例教学法高中政治教学教学质量教学有效性

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