首页期刊导航|高考
期刊信息/Journal information
高考
高考
高考/Journal Gaokao
正式出版
收录年代

    学科核心素养视域下的高中化学教学方法探析

    高泽岭
    35-37页
    查看更多>>摘要：高中阶段化学教学面临着诸多挑战,其中培养学科核心素养尤为重要.本文主要探讨了学科核心素养视域下的高中化学教学方法,着重分析了案例教学法、项目式学习法、探究式教学法和合作学习法在培养学生综合素养和实践能力方面的作用,并通过具体的案例和实例展示,阐述了这些教学方法的原理、实施过程以及对学生学习效果的促进作用,意在为高中化学教学提供新的思路和方法,以培养学生的科学素养和创新能力.

    高中化学核心素养教学方法策略探析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    STSE教育理念指导下的高中生数学核心素养培养研究

    黄先杰
    38-40页
    查看更多>>摘要：本文探讨了高中数学课堂中应用核心素养下的STSE教育理念,侧重于环保相关的实践应用.本文介绍了高中数学教学的特点,探讨了核心素养对于高中数学教育的要求,阐述了 STSE教育理念及其在高中数学教育中的优势.随后,提供了关于如何运用跨学科整合、创新课堂教学方法、数据分析和建模、伦理和价值观以及社区参与和实践的实际应用思考,将有助于高中数学教育更好地培养学生的综合素养,增强其环保意识和解决实际问题的能力.

    核心素养STSE教育理念高中数学课堂实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "互联网+"环境下培养高中生英语阅读思维能力初步研究与探索

    宋爱仙
    41-43页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术的高速发展,高中生英语阅读教学也应该跟上时代步伐,以提高学生阅读思维能力.本文就互联网环境下培养高中学生英语阅读思维能力的重要意义,通过学生在阅读理解方面存在的阅读理解能力不足、独立思考能力不够、缺乏创新思维等普遍问题进行分析,有针对性地提出培养学生阅读能力的教学策略,包括整合网络教育资源、营造互动学习环境、培养自主学习能力等.在实际教学中运用上述方法进行初步研究与探索,促使学生的英语阅读思维能力有明显提高.

    英语阅读思维能力"互联网+"教育探索

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    高中历史开展微项目教学的实践与思考

    王晓承
    44-46页
    查看更多>>摘要：本文主要介绍了微项目教学在高中历史教学中的应用和实践.微项目教学是一种以学生为中心的教学方法,强调实践性、跨学科性和创新性,通过微项目教学,学生能够提高实践能力、创新思维和团队协作精神等综合素质.微项目教学的实施需要教师制订详细的项目计划,引导学生进行探究活动,并对学生的学习成果进行全面而细致的评价.同时,学校应提供教学管理保障,确保微项目教学的顺利实施.

    高中历史微项目教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    利用"互联网+"优化高中数学教学路径研讨

    徐建花
    47-50页
    查看更多>>摘要：基于"互联网+"背景下,人们的工作、学习和生活等各个方面均发生了翻天覆地的变化,其应用范围愈发广泛,尤其是教育领域,所以如果要想实现高中数学教学改革与创新,务必要紧跟时代发展步伐,积极推动"互联网+"技术与教学实践融合,切实提升高中数学教学效果.本文立足于"互联网+"视域,简要阐述了"互联网+高中数学"这一教学模式的应用优势,并对"互联网+"对高中数学教学带来的挑战展开深入分析,提出了科学可行的教学优化路径,旨在提升高中数学课堂教学质量和效率,以供相关教育工作者参考.

    "互联网+"高中数学课程教学优化路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高高中生化学解题能力的策略研究

    方娟
    51-53页
    查看更多>>摘要：教学改革背景下,教师应该着重提升学生的综合解题能力,通过练习过程总结学生的解题问题,并通过分解题目内容等途径逐步促进学生巩固基础知识,有利于将高中化学教学活动落到实处,符合高中化学教学要求.同时,围绕高中化学解题要求,整合化学解题技巧,发散学生的解题思维,致力于培养他们分析问题、解决问题的综合实践能力.

    高中化学解题能力解题技巧

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有效课堂练习在高中数学教学中的运用探究

    贺林
    54-56页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,有效课堂练习的运用对学生的学习和思维发展具有重要意义.文章就高中数学教学中课堂练习的重点与难点,探讨了有效课堂练习的运用策略,包括培养学生正确数学思维、计算能力、证明能力、实际应用能力等.研究表明,有效课堂练习可以帮助学生巩固知识、强化技能、培养解决问题的能力、提高学习动机和提升成绩.

    有效课堂练习高中数学教学运用策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    基于SMART原则的高中英语写作教学实效性探究

    梁秋华
    57-59页
    查看更多>>摘要："审题难、动笔难、表达难"已经成为高中生英语写作重大难题,如何提高英语写作教学效果,提升教学实效性是众多高中英语学科教育工作者思考的重点内容.本文从SMART原则出发,分析了高中英语写作教学现状,并提出高中英语写作教学应遵循SMART原则,在此基础上结合具体教学实例展开深入探讨,致力于提高英语写作教学实效性,提升学生英语写作能力.

    高中英语SMART原则写作教学实效性具体应用

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    新高考下高中英语读后续写教学模式实践与探索

    刘新会
    60-62页
    查看更多>>摘要：本文分析了当前高中英语教学存在的问题,特别是写作教学模式单一、学生基础能力薄弱、对新教材的开发不足等方面的挑战.针对这些问题,结合"Unit 1 Festivals and Celebrations"单元的实例,提出并实施了一种创新的高中英语读后续写教学模式.该模式充分利用教材文本,通过拓展情境、改编听力题目、依据文本线索等手段,提升学生的写作积累.同时,利用真题提高学生的文本解读能力,通过找准要素、注重细节等策略,促成语言能力目标的实现.实施过程中,通过创设问题情境、组织兴趣活动、加强英语文化了解等核心素养培养策略,取得了一定的教学效果.学生在阅读理解和写作表达方面展现出更高水平.

    新高考高中英语读后续写教学模式语言表达能力思维深度批判性思维

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略研究

    吕华才
    63-65页
    查看更多>>摘要：为了充分满足素质教育环境下的人才培养需求,新课程标准中首次提出了学习任务群这一概念,阅读和写作作为组成高中语文体系的重要部分,在实际教学中可以切实提升学生的审美能力和语言表达能力.文章针对核心素养下高中文学阅读与写作任务群实施策略进行分析,通过分析核心素养下文学阅读与写作任务群的特点,提出了具体的实施策略,并结合实际教学案例,验证了这些策略的有效性和可行性,希望可以为优化高中语文教学工作提供借鉴与参考.

    核心素养文学阅读与写作任务群实施策略高中语文教育

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据