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高考/Journal Gaokao
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    沉浸式情景教学在高中生物教学中的实践研究

    刘利艳
    98-100页
    查看更多>>摘要：为了提高高中生物教学效果,学者们探索了各种创新的教学方法,其中沉浸式情景教学作为一种新兴的教学方法备受关注.本文以高中生物教学为背景,探讨了沉浸式情景教学的应用,并强调了认知理论、问题导向学习、情感认知理论和社会建构主义在其中的重要作用.通过构建真实或虚拟的情景,沉浸式情景教学激发了学生的学习兴趣和动力,提升了学生的认知发展和实践能力.尽管沉浸式情景教学在高中生物教学中具有潜力和优势,但其具体应用仍需进一步研究和实践的支持.随着教育技术的不断发展和完善,沉浸式情景教学将为高中生物教育带来更多的创新和成果,培养出更多具备科学思维和实践能力的优秀生物学人才.

    沉浸式情景教学高中生物教学策略

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    高中英语读后续写的"品读—深思—畅写"探讨

    林惠
    101-103页
    查看更多>>摘要：为了提升高中英语教学效果,落实新课标要求,促进学生英语综合素养与能力的良好发展,保证教学活动更好地满足教育改革要求,本文以高中英语读后续写教学为研究对象,在明确阐述读后续写教学重要性的基础上,分析日常教学现状,然后以此为依据开展深入思考与探究,以便于运用更为科学、高效的方法,引导学生在品读、深思基础上,实现畅写.

    高中英语读后续写品读深思畅写

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    新课标背景下高中古诗文情境化教学的理论与实践

    张众
    104-107页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在新课标背景下,高中古诗文情境化教学的理论与实践.随着教育改革的不断深化,新课标要求教育更加注重学生的实际能力培养,古诗文教学也需要与之相适应.本文以情境化教学为理论框架,旨在探讨如何将古诗文教学融入学生的生活场景,以提高他们的学习兴趣和能力.通过文本分析、案例研究和教育心理学的理论支持,本文提出了一种情境化教学的模型,以及实践经验和方法,以满足新课标对高中古诗文教育的要求.

    新课标高中古诗文情境化教学实践经验

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    基于能力培养角度探析高中数学命题技巧

    易秋燕
    108-110页
    查看更多>>摘要：基于能力培养角度进行高中数学命题,能够提高习题的教学效果,将枯燥的练习过程变成能力培养过程.对此,本文分析了基于能力培养的角度探析高中数学命题技巧的作用,并提出了高中数学命题方向以及命题技巧,包括课堂教学注重学生能力培养、根据学生学习情况命题、总结题目类型提高质量、增加生活情境创设练习,以期能够为相关工作者提供借鉴与帮助.

    能力培养高中数学命题

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    深度学习视角下的高中英语读后续写教学策略

    王永江
    111-113页
    查看更多>>摘要：伴随新高考政策的应用与落实,出现了读后续写这类新题型,使整合读写教学环节提高教育质量迫在眉睫.而且英语是高中阶段的必修课程,其分值在高考总分中占据较大比例,直接影响学生升学.因此教师应从不同角度思考组织读写教学的新方法,引导学生抓住段落开头语和关键词,增强写作情节的衔接性与结构的完整性.本文从完善教学环节、把握兴趣特征、创设教学情境等六个方面,从深度学习视角探究高中英语读后续写教学策略.

    深度学习高中英语读后续写

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    高中散文阅读教学的审美困境及应对策略

    吴熙
    114-116页
    查看更多>>摘要：高中散文阅读教学面临着审美困境,学生对经典散文缺乏兴趣,无法真正体会其中的美感.现代社会的信息爆炸给学生带来更多选择,忽视了散文的审美价值.为应对困境,教师可引入适合学生兴趣的当代散文作品,激发阅读兴趣.设计互动的阅读活动,如小组讨论、创意写作,提升学生参与度.注重培养学生审美能力,解读和分析散文的语言技巧、情感表达,提高欣赏水平.

    高中语文散文阅读审美教学

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    新课程背景下高中物理创新实验研究

    冯春芳
    117-119页
    查看更多>>摘要：本研究旨在探讨如何在新课程体系下开展创新实验教育,以培养学生的科学兴趣、独立思考和创新能力.通过分析高中物理实验教学的现状,本研究提出了问题导向的实验设计、跨学科整合、探究式学习、数字化实验工具、实验成果分享与讨论以及生活导向的实验等创新策略,并深入探讨了这些策略的实施方法和效果.研究结果表明,创新实验教育可以有效提高学生的科学素养和实验技能,为他们未来的科学研究和职业发展打下坚实基础.

    新课程高中物理创新实验实验设计教学方法评估方式

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    信息化背景下的高中化学课堂教学分析

    白金兰
    120-122页
    查看更多>>摘要：经济的发展推动了教学的改革,新兴的信息化教育设备和信息化教育技术为教学活动的改革提供了新的选择和路径,也为教育增添了更多活力与生机.而随着信息技术的进一步发展与互联网的全面普及,与信息技术和信息设备密切相关的现代教育模式逐步发展完善,信息技术与信息设备全面进入课堂,且被广泛应用于各学科各学段的教学活动中,在一定程度上为课堂教学质量和学生学习效果的提升提供了极大助力,也逐渐彰显出更为显著的应用价值.基于此,本文围绕信息化背景下的高中化学课堂教学展开分析,在简单介绍当前高中化学课堂教学存在的问题及信息化教学改革对高中化学教学的意义后,对信息化背景下的高中化学课堂教学活动如何设计与开展进行了探讨,并结合课标要求与学生需求提出了一些建议,以期能够促进教学有效性的持续提升.

    信息化背景高中化学课堂教学分析

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    高中生物课堂实验活动高质量开展的探讨

    嵇有慧
    123-125页
    查看更多>>摘要：生物学是一门研究生物形态生理以及生命规律的科学,生物学科教学应该是建立在实验基础上的,也是需要通过实验活动提高教与学效果的.本文首先结合实际情况分析在高中生物课堂中进行实验活动的重要意义,其次从实验设备和实验器材、实验教学方式、实验教学情境以及实验教学场地几个角度分析当前高中生物教学中实验活动教学存在的不足之处,最终基于当前的教学需求以及教学目标综合考虑多方面因素提出针对性解决建议,希望能够有效提高高中生物课堂中实验教学水平,充分发挥实验活动以及实验教学在高中生物教学中的重要作用,提高高中生物教学水平.

    高中生物生物课堂实验活动实验教学

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    高二生物教学课堂上有效提升教学质量探析

    殷宪梅
    126-128页
    查看更多>>摘要：高中生物教学是培养学生科学素养和思维能力的关键阶段,也是为他们未来的学术和职业生涯打下坚实基础的时期.然而,要在高中生物课堂中有效提升教学质量并不容易,需要教师付出更多的努力和创新,以满足学生的需求,激发他们的学习兴趣,培养他们的思辨能力和解决问题的能力.因此,如何有效提升高二生物教学课堂的教学质量成为一项紧迫的任务.本文探讨了如何在高二生物教学课堂上有效提升教学质量的方法和策略.

    高二生物教学质量教学策略学习兴趣实践机会

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