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高考/Journal Gaokao
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    思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

    郑云凤
    66-69页
    查看更多>>摘要：在高中英语语篇的教学过程中,借助思维导图的直观性、便捷性的特点,能够帮助引导学生提取语篇中的各个要素以及关键信息,进而辅助学生搭建语篇的框架结构,引导学生更好地探究语篇主题,展开深入思考与探究.本文从思维导图使用的意义出发,探讨了思维导图辅助高中英语语篇教学理论与策略,从结构梳理、思维启迪、小组合作、逻辑关系、情境创设等五个方面提出策略,旨在为高中英语语篇教学提供有益参考.

    高中英语语篇教学思维导图理论探讨

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    互动探究式教学方法在高中英语教学中的应用

    曾育梅
    70-72页
    查看更多>>摘要：互动探究式教学方法是一种富有活力和启发性的教学方式,近年来在教育领域备受关注.尤其是随着高中英语教学革新的深入发展,提出了要培育发展学生的参与性、合作探究性等学科核心素养,推动学生成为经济社会发展需求的综合性人才.反观当下的高中英语教学活动现状,因教学理念、教学模式落后及师资力量等因素,导致互动探究式教学方法实施范围和深度不够.因此,高中英语教师要深入学习互动探究式教学方法的原理和实施策略,以此促进学生的自主学习能力、批判性思维能力和团队合作精神,进而提高英语整体教学质量和学生成绩,为学生美好未来助力.

    互动探究式高中英语教学教学方法应用策略

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    多模态教学对高中英语听力技能的影响及应用

    纪丽珍
    73-75页
    查看更多>>摘要：英语作为一种国际通用语言,在新时代背景下,如何帮助学生提升英语听力技能是值得我们研究的课题.在高中英语听力技能教学中,教师除了运用传统的听力教学方法之外,还可以将多模态教学方法与之结合起来,以此来帮助学生提升英语听力技能.多模态在高中英语听力技能教学中的应用,能够丰富学生的学习体验,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展.因此,高中英语教师要将多模态教学方法应用到英语听力技能教学中去,进而提升学生的英语听力水平.本文对多模态在高中英语听力技能教学中应用存在的问题进行了分析,并提出了一些具体的应用措施.

    多模态教学高中英语听力技能影响

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    基于智慧课堂建设的信息技术与高中物理教学融合的实践研究

    林炳树
    76-78页
    查看更多>>摘要：众所周知,现代化社会的发展离不开信息技术,信息技术也随着社会的发展,其功能也在逐步强化和完善.而信息技术的快速发展和融合应用,给教师的专业发展带来极大的挑战.为了让教师教育教学工作的开展更加贴合现代化的发展,并提高课堂的教学质量和效率,本文将基于智慧课堂建设,聚焦"信息技术与高中物理教学融合的实践"进行探讨,让信息技术贯穿到课前、课中和课后的整个教学活动中,保证教育成效的同时,助力学生的全面发展.

    高中物理信息技术融合实践

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    高中数学教学模式革新探索

    刘士臣
    79-81页
    查看更多>>摘要：新高考改革强调对学生综合素质的考查,特别是基础学科知识的掌握和应用能力.这一变革要求高中数学教育不仅要注重知识的传授,更要注重培养学生的思维能力和创新精神.因此,在新高考改革背景下,高中数学教学模式的革新应当注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力.通过引入信息技术、加强数学实验教学、实施差异化教学等策略,推动高中数学教学模式的革新,为学生的全面发展提供有力支持.

    新高考高中数学教学模式改革

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    小微课 大智慧——浅谈微课在高中物理教学中的应用实践

    陆劲彬
    82-84页
    查看更多>>摘要：微课是教育信息化发展进程中涌现出的一种新型教学模式,通过小视频呈现教学中的重难点部分,学生可以随时随地通过终端设备观看.这有助于学生更好地理解这些知识,提升学习效率.高中物理这门课程本身涉及的内容多,知识点抽象,教学难度大,不少高中生理解起来困难.为此,物理教师可将微课融入日常的高中物理教学中,创新教学手段与方法,提升物理教学的有效性.文章首先阐述了微课的概念与主要特征,然后介绍了微课在高中物理教学中所具备的优势,最后探讨了高中物理教学中如何应用微课的方法,以供参考.

    高中物理微课应用

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    议题式教学培养学生高阶思维的实践探究

    吴敏
    85-87页
    查看更多>>摘要：新高考确立了"立德树人、服务选拔、导向教学"的核心理念,明确了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标,突出了对考生学科素养和高阶思维能力的考查.议题式教学作为一种新型的教学方式,对培养学生的高阶思维具有重要意义.文章将从实践角度出发,探讨高中思想政治议题式教学与学生高阶思维培养的关联.

    议题式教学议题情境议题任务高阶思维

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    用PBL教学模式助推高中数学教学提质增效研究

    肖堃
    88-90页
    查看更多>>摘要：解决问题是数学教学的核心,也是学生学习数学的重要途径.PBL教学模式是一种以解决问题为主的教学模式,契合数学教学特点.基于此,本文进行用PBL教学模式推动数学教学提质增效教学研究,在厘清PBL教学模式与数学教学契合点的基础上,阐述PBL教学模式的应用原则,并以《椭圆的定义及标准方程》这节课为例,围绕PBL教学模式的应用过程,详细介绍一些切实可行的应用策略,希望在改进传统教学的基础上实现教学提质增效.

    高中数学PBL教学模式契合点教学原则教学策略

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    引入项目式教学,建构高效高中政治课堂

    李刚
    91-93页
    查看更多>>摘要：在高中阶段正是学生道德品质发展的关键时期,高中教师要注重对学生道德品质的培养.思想政治课程在推动立德树人落实的过程中发挥着重要作用,通过科学设计教学活动有助于激活学生的课堂体验,进一步丰富学生的道德情感,促进学生学科素养的有效提升.在高中思想政治教学活动中,教师要推动理论与实践的有效融合,探索创新教学理念在高中思想政治课堂中的应用,引入项目式教学激发学生的活动参与兴趣,在项目式教学活动中融入不同的教学思想,可以促进学生必备品格与关键能力的培养,进而发挥出项目式教学的教育价值,在高中阶段推动思想政治高效课堂的构建.

    高中政治项目式教学高效课堂构建策略

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    基于信息化技术的高中地理教学策略优化探讨

    杨美容
    94-96页
    查看更多>>摘要：随着科技的不断进步,我国教育也正在经历一场深刻的变革.特别是在信息化技术的推动下,传统的教学模式正在被逐步打破,新兴的教学策略层出不穷.在这样的背景下,高中地理教学如何结合信息化技术,实现教学策略的优化,成为教育工作者亟待探讨的问题.本文将就此展开探讨,以期为高中地理教学的改革提供有益的参考.

    信息化技术高中地理教学策略

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