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高考/Journal Gaokao
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    高中物理教学中促进学生深度学习的策略分析

    王玉垒
    106-109页
    查看更多>>摘要：物理具有整体性、生活性、抽象性和系统性特点,要想真正掌握物理教学内容,学生不仅要掌握物理概念、定理等方面内容,还要深层次理解、掌握物理知识,形成正确物理思维和意识,将物理知识灵活应用于生活实际.教育改革背景下,基于深度学习开展高中物理教学可以有效培养学生对物理学科学习的内驱力,不仅可以达到上述目标,还能提升学习效果和学习质量,促使学生在课堂教学活动中深层次提升和发展自我.基于此,文章首先阐述深度学习理念内涵,其次分析深度学习理念与教学之间的联系和落实注意事项,最后提出几点深度学习在高中物理教学中的落实策略.

    高中物理教学促进深度学习

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    高中化学教学中趣味化学实验的运用

    陈洁
    110-112页
    查看更多>>摘要：本文探讨在高中化学教学中引入趣味化学实验的意义和存在的问题.在教学中通过设计富有趣味性的实验活动,可以激发学生对化学知识的兴趣和学习动力,提高学习效果.同时,能够增强学生的实验操作能力和科学思维能力,促进他们的主动学习和创新意识的培养.因此,本文提出了一些趣味化学实验在高中化学教学中的应用策略,教师在未来教学中也应该更加重视趣味化学实验的运用,为学生提供更具吸引力和启发性的教学环境.

    高中化学趣味化教学实验教学

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    高中化学实验探究式教学策略

    潘为华
    113-115页
    查看更多>>摘要：探究式化学实验教学,强调学生发挥自己的思维和探究能力,教师在课堂实验中引导学生发问,在探究中分析问题、解决问题,通过实践探究最后总结结论的教学流程,学生能够自己探索化学变化和化学反应的规律和本质,进而激发创新思维、拓展动手能力.在新课程改革和核心素养教育的背景下,探究式教学对于提升学生化学学习的综合能力有重要作用.以下是对探究式实验教学策略的几点思考.

    探究式教学高中化学教学策略

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    绿色化学理念在高中化学实验中的应用

    吴晶
    116-118页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,教师在进行化学教学过程中要将绿色化学理念引入化学实验教学中,以适应社会的发展需求,促进学生对化学知识的深度认知,培养学生发现问题、解决问题和动手实践的创新意识.本文主要探讨将绿色化学理念应用于高中化学教学中,提出切实可行的教学方法,为高中绿色化学教学提供参考.

    绿色化学化学实验对策探究

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    基于核心素养的高中生物支架式教学

    程艳艳
    119-121页
    查看更多>>摘要：高中生物教育的目标不仅是传授科学知识,更重要的是培养学生的核心素养.然而,传统的教学方法往往过于注重知识的灌输,忽视了学生的思维能力和综合素养的培养.面对这一问题,基于核心素养的支架式教学成为一种备受关注的教学方法.该方法通过构建教学支架,将学习内容与学生的核心素养需求相结合,提供了更多的学习机会和展示空间,帮助学生发展其创新、批判性思维和沟通能力.基于此,本文章对基于核心素养的高中生物支架式教学进行探讨,以供参考.

    核心素养高中生物支架式教学有效策略

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    实验探究与理论知识的融合:高中化学大单元实验教学的整合路径

    尤洪翠
    122-124页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨高中化学大单元实验教学的整合路径,将实验探究与理论知识相融合,分析了实验教学在培养学生高级思维、反思学习习惯和激发学习兴趣方面的意义.提出了实验教学的策略,涵盖关联生活、科学演示、专注探究和实验设计等方面,并指出整合实验探究与理论知识的有效途径,以促进学生综合素质的全面提升.

    高中化学大单元实验教学教学整合路径

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    提高高中生化学学科素养的教学策略与方法探究

    谢祖光
    125-127页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨提高高中生化学学科素养的教学策略与方法.文章首先分析了当前高中化学教学面临的主要挑战,包括学生学习动机的缺失、教学内容与方法的局限性以及评价体系的单一性.文章还深入探讨了将认知心理学、社会文化理论及探究式学习理论应用于化学教学的理论基础和实践案例.文章还详细介绍了互动式教学法、科技辅助教学以及个性化和差异化教学等创新教学方法的实际应用,并对这些教学策略的效果进行了评估和反思.最后,文章总结了研究成果,并对未来高中化学教学的发展方向提出了建议.

    高中化学教学学科素养教学策略个性化教学教学评估

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    创新与实践:提升高中物理课堂教学效率的策略研究

    刘波
    128-130页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨提升高中物理课堂教学效率的策略,以满足当前教学环境下培养学生自主学习和实践能力的需求.通过创设互动式学习环境、引入实验操作、引入应用案例、运用现代科技工具以及设计问题解决活动,提出具体策略.这些策略的探讨和实践有望激发学生学习的兴趣,提高学习效果,促进对物理知识的深入理解和实际应用能力的培养,从而为高中物理教学提供更有效的指导和方法.

    高中物理课堂教学教学效率教学策略

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    提高高中化学课堂有效性——信息技术与化学实验教学整合

    刘林洁
    131-133页
    查看更多>>摘要：整合信息技术与化学实验教学,是提高高中化学课堂有效性的重要途径.信息技术的应用为化学教学注入了新的活力,而化学实验教学又是提高学生实验技能和科学素养的重要手段.通过有效整合信息技术与化学实验教学,可以提升学生的实验参与度、提高实验教学的灵活性和安全性,促进学生养成自主学习和探究的习惯,从而提高高中化学课堂的有效性.本文分析了信息技术与化学实验教学整合的意义,重点探讨其教学策略,以供参考.

    信息技术化学实验策略

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    优化高中数学圆锥曲线课堂教学的有效策略

    孙敏
    134-137页
    查看更多>>摘要：文章旨在提出优化高中数学圆锥曲线课堂的教学方法,通过探讨有效策略以解决存在的问题.提出的策略包括创造趣味情境,以激发学生学习兴趣,运用教学模型来提升概念理解能力,以及开展合作学习以提升学习效果等.这些策略的综合运用将有助于提高圆锥曲线课堂教学的质量,并确保学生更好地掌握这一重要数学领域的知识.

    高中数学圆锥曲线课堂教学

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