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期刊信息/Journal information
高等教育研究学报
高等教育研究学报

陈勇

季刊

1672-8874

gjshi@nudt.edu.cn

0731-84572390

410073

湖南长沙国防科学技术大学《高等教育研究学报》编辑部

高等教育研究学报/Journal Journal of Higher Education ResearchCHSSCD
查看更多>>《高等教育研究学报》是经中国人民解放军总政治部和国家新闻出版署批准公开发行的正式期刊。本刊1978年创刊，目前是军内院校唯一获准有CN刊号、ISSN刊号的高等教育研究学术期刊。本刊始终坚持和把握“适应军事斗争和现代化建设的需要，为高等院校特别是军队院校教育改革与发展服务”的办刊宗旨，注重突出军事高等教育的鲜明特色，继续为高等教育研究事业、为国家和军队的高等教育改革与发展做出贡献。本刊设有高等教育理论、高等教育管理、军事教育训练、教学研究与实践、外国高等教育介绍、综合研究等栏目。欢迎军内外高教研究人员、教育实践工作者踊跃投稿！
正式出版
收录年代

    剑桥大学交叉学科研究生培养模式探究——以剑桥大学纳米科学与纳米技术博士训练中心为例

    彭嘉隆张检发徐威郭楚才...
    68-74页
    查看更多>>摘要："双一流"建设对研究生培养提出了新要求,研究生培养方案是保证人才培养质量和培养水平的关键.面向交叉学科的新特点,以英国剑桥大学纳米科学与纳米技术博士训练中心为例,探究了其研究生培养方案,并总结了其人才培养的经验与启示,以期为促进国内高校交叉学科高层次人才培养,推进我国创建世界一流大学和培育世界一流学科提供参考.

    交叉学科研究生培养纳米科学与技术

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    普通高校总体国家安全观教育效果评估指标体系研究

    柯闻秀任安霁王艳
    75-84页
    查看更多>>摘要：鉴于当前高校总体国家安全观教育效果评估不规范的现状,构建科学的评估指标体系对于提高大学生总体国家安全观教育质量具有重要意义.研究以转化学习理论为指导,利用Kirkpatrick评估模型,通过相关文献和政策文本研究,初步构建高校总体国家安全观教育效果三级评估指标.并在此基础上,运用德尔菲法进行指标修正,通过专家调查法和层次分析法确定权重,形成最终有效的评估指标体系和评估量表.通过权重分析发现,实践运用能力的提升与学习收获、符合国家安全战略需求的课程设置、课堂教学主渠道作用的有效发挥对教育效果的影响最为显著.

    普通高校总体国家安全观教育评估指标体系

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    二十年来国内外本科生科研效果研究述评及展望

    夏菁
    85-94页
    查看更多>>摘要：为深入了解国内外本科生科研效果研究的进展,采用系统性文献分析法对二十年来国内外本科生科研效果研究的文献进行分析.结果发现,国内外关于本科生科研效果的研究整体呈稳步上升趋势;研究对象集中在自然科学领域;在研究方法上,国外以实证方法特别是定量方法为主,国内以思辨方法为主;研究主题包括本科生科研效果的具体内容、本科生科研效果的评估与工具开发、本科生科研效果的影响因素等方面,重点聚焦在本科生科研对学生发展的效果以及自我报告量表的开发上.未来的研究应进一步探索人文社科类本科生科研的效果,丰富研究方法和测量工具,关注指导教师,完善本科生科研对学生发展的效果模型.

    本科生科研本科生科研效果系统性文献分析

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    全面抗战时期郭化若的军事教育思想与实践探析

    陈国忠
    95-102页
    查看更多>>摘要：抗战时期,郭化若在军事教育工作中探索出一套行之有力、行之有效的军事教育思想,形成了宝贵的思想理论财富.郭化若对军事教育问题的认识与概说,明确了军事教育的意义、特点、因素及矛盾.基于历史、理论与实践的逻辑,郭化若形成了 自己独特的军事教育理念与方法.抗战时期,具体的实践教学工作不仅检验出郭化若军事教育思想的可行性与合理性,更使郭化若军事教育思想得到进一步的发展与完善.

    抗战时期郭化若军事教育思想《解放日报》

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    面向工科创新人才培养的实验教学改革实践与启示——以空天科学学院为例

    王海楼李九天王鹏江振宇...
    103-107页
    查看更多>>摘要：围绕航空航天创新人才培养问题,以空天科学学院实验教学改革实践为例,系统总结了实验教学内容设计、条件建设、科教融合、以赛促教等方面的经验做法和主要成效,简述了实验教学的发展趋势.研究给出的经验总结和意见建议,对相关单位开展工科创新人才培养具有借鉴意义.

    创新人才培养实验教学改革

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    任务驱动的大学英语混合式优质课程建设研究

    张静胡明霞高黎
    108-115页
    查看更多>>摘要：优质课程建设是办好一流专业的着力点,是促进教育水平提高的重要抓手.研究提出了军校大学英语混合式优质课程建设的具体方法和有效策略,包括以"3M"理念为指导的教学目标,以任务为驱动的教学内容,以"场景式、小步调、阶梯式"为中心的教学方法,以"全过程、多样式"为特征的教学评价,以"开放式、全方位"为特色的教学资源建设等内容.通过课程建设,课程总体育人效果显著,教学团队的教学能力得到提升,课程建设取得预期成效.

    任务驱动大学英语混合式教学优质课程

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    "STEM+"驱动的大气探测课程融合式教学设计

    李书磊刘西川赵世军刘磊...
    116-120页
    查看更多>>摘要："STEM+"教育理念将科学、技术、工程、数学以及课程思政有机融合,有助于促进学生跨学科思维和创新能力的培养.为构建满足新时代气象服务保障需求的复合型人才培养体系,提出以"STEM+"驱动的大气探测课程教学设计改革,建立知识学习与科学思维、工程素养、专业自信培养为一体的融合式教学过程.以"地基可见光测云"一课为例,按照问题界定、解决方案、模型构建、误差分析与模型改进、评价与总结等工程设计环节,将知识点按照STEM理念进行重构.同时,挖掘课程思政元素,引导学生形成跨学科的思维方式,坚定热爱气象、献身使命的理想信念,以期为培养大气科学创新型人才作出贡献.

    大气探测STEM+教学设计

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