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广东职业技术教育与研究
广东职业技术教育与研究

双月刊

广东职业技术教育与研究/
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    "三全育人"格局下高职院校专业群课程思政建设现状调研分析——以某高职院校大数据与财务管理专业群为例

    区长英钟秉盛李晓玲
    131-135页
    查看更多>>摘要：本研究基于打造"三全育人"格局的视角,对某高职院校大数据与财务管理专业群课程思政建设的现状展开调查分析,发现该专业群在课程思政的建设过程中取得了使师生对专业群课程思政产生强烈的认同感、课堂成效显著、建设方案设计科学等成效,同时也发现存在部分师生对专业群课程思政认知、制度创新动力及校企协同联动机制等方面不足的问题.通过问题成因分析,本研究认为要打造"三全育人"新格局,高职院校在专业群课程思政的建设过程中要进一步优化制度创新设计,形成育人合力,实现"全员育人";构建立体化教学,注重课内外衔接,实现"全程育人";注重多维并举,创新育人模式,实现"全方位育人".

    三全育人大数据与财务管理专业群课程思政

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    中华优秀传统文化融入艺术设计专业思政课的教学研究

    张释饶
    136-139页
    查看更多>>摘要：中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,是高校艺术类学生创作的灵感源泉.然而现今艺术设计专业学生在如何创作出带有鲜明中国元素的作品方面仍有困惑和不足,面对这一现状,本研究以高职院校艺术设计专业为例,对在思政课程中将中华优秀传统文化与专业知识相融合进行教学研究,试图通过"两融五式教学法"探索出一条适合艺术设计专业思政课程的文化开发利用路径,提升学生文化自信.

    中华优秀传统文化艺术设计专业思政课程

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    立德树人视域下高职专业课课程思政实施路径研究——以"工程计量计价"课程为例

    高昕李林威陈广城
    140-144页
    查看更多>>摘要：本研究以"工程计量计价"课程为切入点,从立德树人视域下高职专业课课程思政实施的角度进行研究,分析了该课程思政教育实施的情况及面对的挑战,并提出了相应的优化路径.研究结果表明,关注学生群体的背景和思想观念变化,加大师资建设和扩大教学资源;改善教学方式,提升思政教育质量等方法是有效的思政教育实施路径.本研究旨在为高职教育的思政教育提供一定的理论参考和实践借鉴,同时为高职教育的发展提供有益的启示.

    立德树人工程计量计价课程思政

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    红色文化基因在广东高校学生中的教育与传承途径创新

    陈植乔唐陈亦旻周清莲李佳凝...
    145-149页
    查看更多>>摘要：通过对广东高校学生红色文化基因的传承与教育实践进行调查研究,揭示红色文化基因在广东高校学生中的教育传承现状,分析存在的问题与挑战,提出有针对性的广东高校红色文化教育创新途径,推动红色文化基因在高校学生中的传承与发展,为我国红色文化基因的教育与传承实践提供理论依据和实践参考.

    红色文化基因高校学生传承途径

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    浅谈班主任如何提升留学生文化认同度

    李艳萍
    150-153页
    查看更多>>摘要：近年来,随着我国综合国力的不断提升,越来越多的留学生来到中国接受中等学历教育,来华留学生是中华优秀传统文化传播海外的重要输出渠道,也是我国"一带一路"倡议的重要支撑.留学生班主任作为留学生教育活动的主要组织者与指导者,如何利用其身份向留学生传播我国优秀文化,提升文化认同度,从而提升我国影响力,是当前需要思考的问题.本研究通过问卷调查法,对广西华侨学校的110名在读留学生进行调查,将从提升留学生文化认同度的意义、留学生文化认同度调查结果分析、留学生文化认同度对班主任的要求以及如何开展文化认同教育四个方面展开讨论,培养知华、爱华的海外人才,营造适合我国发展的良好国际氛围.

    文化认同留学生班主任

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    高职药学专业课程思政实践路径探索

    毛芹超赵淑敏罗肖华
    154-157页
    查看更多>>摘要：为了全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,落实立德树人根本任务,根据高职药学专业的性质特点,确定政治素养、社会素养、道德素养和专业素养四条建设主线,重构公共课与专业课的课程思政体系,组建药学专业思政建设团队,通过修订人才培养方案,制定专业课程思政指南、15门专业课思政指南、课程思政资源建设要求等,保障专业课程思政的落实.

    课程思政高职药学专业

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    微慈善视域下大学生社会主义核心价值观的培育实践

    黄林成
    158-162页
    查看更多>>摘要：本研究立足于培育和践行社会主义核心价值观的时代背景,通过考察微慈善对大学生社会主义核心价值观培育的积极作用,分析微慈善与社会主义核心价值观在价值导向、内容源流和实践要求上具有高度的内在一致性.明确通过"微捐赠""微平台""微志愿""微义工""微点赞"等"五微"慈善,搭建线上线下相结合的"微慈善"活动平台,营造"人人、时时、处处"可慈善的氛围.有助于推动大学生将社会主义核心价值观落细、落小、落实,每个人在表达自己善心的同时也呼唤着更多的善心,让微慈善成为大学生的生活方式.

    微慈善大学生社会主义核心价值观

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    适应"互联网+"环境的高职院校财务报账信息化发展建设

    迟婧奚瑞红王霁阳
    163-165,179页
    查看更多>>摘要：财务报账业务是高职院校财务管理流程中的基础环节,破除现阶段高职院校普遍存在的"报账难""难报账"问题,成为高职院校优化财务管理政策的主要攻略方向.本研究基于高职院校财务报账工作的主要困境,积极探讨高职院校财务报账工作信息化建设途径,为变革传统报账形式提供行之有效的对策,以期兼顾财务制度的可操作性、规范性及有效性,提升高职院校财务工作的整体服务质量和管理水平,使之更好地为维护高职院校全体师生的切身利益而服务.

    高职院校财务报账财务管理互联网+

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    人口老龄化背景下高职院校养老专业产教融合的思考

    曾燕玲梁明进
    166-169页
    查看更多>>摘要：人口老龄化的快速发展拉动老年群体服务需求的增加,然而目前我国养老服务产业供需不平衡,养老服务人员数量缺口较大,整体素质较低,无法在生活服务、卫生保健、休闲娱乐等方面较好地满足老年人多层次、多阶段、宽领域的服务需求.为推动养老服务产业的健康可持续发展,各高职院校相继设立养老专业并通过产教融合聚集多元力量,实现教育链、人才链与产业链的有机衔接.本研究以健康老龄化、积极老龄化为目标,从政策、理念、机制、师资、资源等方面思考高职院校养老专业如何与行业、企业及协会深度融合,构建产教融合全员、全面、全程的职业教育体系.

    职业教育养老专业产教融合

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    课程思政引领下产教协同实施"健康评估"信息化教学的探索与实践——以清远职业技术学院为例

    张小琴李高锋曹春菊
    170-179页
    查看更多>>摘要：目的:探讨课程思政引领下产教融合赋能、信息技术助力的"健康评估"课程教学模式的改革与效果.方法:改革前对清远职业技术学院2020级护生97人实施常规教学;改革后对2021级护生101人实施新的教学方法,按照课程思政引领下产教协同实施信息化教学的要求,重组课程内容、挖掘思政元素、设计教学实施方案,改革教学方法和考评体系.结果:改革后护生对教师的教学满意度、教学效果评价、学生综合素质、临床见习带教教师对学生评价均优于改革前(P＜0.05).结论:课程思政引领下产教协同推进"健康评估"课程的信息化教学,能有效提高教师的育人能力和学生的综合素质.

    课程思政产教协同健康评估信息化教学

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