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国家通用语言文字教学与研究
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国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    新课标背景下大运河文化与初中语文写作教学的融合

    韩嘉旭
    61-63页
    查看更多>>摘要：在新课标的引领下,语文教学更加注重培养学生的核心素养,特别是文学素养和文化自觉.随着大运河申遗成功,大运河文化逐渐受到关注,极富历史价值和文化内涵,是中华民族"活"的文化遗产.将大运河文化与初中语文写作教学融合起来,可以有效地提高学生的写作能力,同时也能够让学生更好地了解和传承中国的历史文化.对此,文章通过阐述新课标背景下对初中语文写作教学的要求,分析新课标背景下大运河文化与初中语文写作教学融合的意义,在此基础上探究新课标背景下大运河文化与初中语文写作教学融合的策略,以期为初中语文写作教学提供新的思路和方法.

    大运河文化初中语文写作教学

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    "互联网+"背景下高中数学教学与信息技术融合策略研究

    黄伟明
    64-66页
    查看更多>>摘要：信息时代下,"互联网+"在各行业领域的广泛运用为各行业领域转型升级、实现信息化、智慧化创设了良好的契机,在教育领域中"互联网+教育"的实施能够为教师的备课、授课及教学评价提供便利.鉴于"互联网+教育"的实施主要依托于信息技术的应用,所以"互联网+"背景下如何把信息技术融入高中数学教学,助力数学教学,成为教师需要思考的问题.对此,本文从课前备课、课中教学和课后巩固三个方面探讨"互联网+"背景下高中数学教学与信息技术融合的策略,以期推动高中数学教学走向信息化、智慧化.

    高中数学信息技术融合策略

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    新课标背景下初中数学课堂教学优化策略分析

    陈荔清
    67-69页
    查看更多>>摘要：伴随着课程改革的不断深入,突破原有教学局限、加大教学改革力度成为初中数学教师教学工作的重中之重,而只有不断探寻科学有效的教学方式,优化教学结构,设计并开展多样化的教学活动,才能促进学生数学素养的有效提升.如何优化初中数学课堂教学,成为现阶段相关教师需要不断探讨的重要课题.对此,文章通过解读数学新课标内容,分析新课标背景下优化初中数学课堂教学的重要性,在此基础上探究新课标背景下初中数学课堂教学优化的策略,以期提高初中数学教学的有效性.

    新课标初中数学教学优化

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    问题导学法在初中数学教学中的应用对策探讨

    陈江游
    70-72页
    查看更多>>摘要：问题导学法作为一种以学生为中心的教学方法,强调通过提出问题来激发学生的探究兴趣,促进学生主动学习.通过将问题导学法应用于初中数学教学中,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够帮助学生更好地理解所学数学知识,在此过程中培养学生的独立思考能力和解决问题的能力.对此,本文通过分析问题导学法在初中数学教学中的应用意义,研究问题导学法在初中数学教学中的应用原则,进而探讨问题导学法在初中数学教学中的应用对策,以期提升初中数学教学的质效.

    问题导学初中数学应用探讨

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    巧用微课提高初中数学教学效率策略探究

    王颖瑜
    73-75页
    查看更多>>摘要：现如今,互联网开始与各行各业进行融会贯通,在教育行业更是出现了"互联网+教育"的教学模式,微课作为互联网融合教育的产物,弥补了传统课堂的不足,使学生通过微课学习更加明确学习目标和内容,丰富学生的视觉体验和听觉感受,从而调动学生的专注力.因此,在初中数学教学中融入微课,是十分有必要的.对此,文章将从进行课前预习、创设有效情境、攻克重难点知识和进行知识巩固这四个方面对如何运用微课提高初中数学教学效率进行探究,以期提升数学教学效率.

    微课初中数学教学效率

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    浅谈初中语文写作教学中应用情境化写作的教学策略

    李小芳
    76-78页
    查看更多>>摘要：写作教学不仅是初中语文教学中最重要的环节之一,还是考核学生语文综合能力的重要方式.情景化写作教学作为一种将写作教学与情境教学相结合的新式教学方法,对激发学生写作兴趣,增强学生语言表达能力等方面具有重要意义.因此,初中语文教师需要重视结合教学实际,立足学生根本,研究具体可行的情境化写作教学策略.对此,文章通过阐述情境化写作概念,分析初中语文写作教学中应用情境化写作的重要意义,在此基础上探究初中语文写作教学中应用情境化写作的教学策略,以期提升学生写作水平.

    初中语文情境化写作教学策略

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    创新产教融合发展机制构建"1+1+N"协同育人模式

    顾明珠李新浩
    79-81页
    查看更多>>摘要：职业教育的生命力在于实践和应用,产教融合是职业教育保持生命力的源泉和基础,是职业教育理论与实践结合、教学与产业相融、培养与就业衔接、科研与生产相互促进,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的关键.因而探究创新产教融合发展机制构建"1+1+N"协同育人模式具有重要的现实意义.对此,文章以无锡汽车工程高等职业技术学校为例,通过分析"1+1+N"协同育人模式的构建,研究"1+1+N"协同育人模式实践路径,在此基础上探讨"1+1+N"协同育人模式的成效,以期推动产教融合向更深层次发展.

    产教融合"1+1+N"模式协同育人

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    费曼学习法在中职学校语文教学中的应用探究

    黄群兴
    82-84页
    查看更多>>摘要：语文教育作为中职学校课程体系中重要组成部分,旨在培养学生语文素养、思辨能力和沟通表达能力.在传统教学模式下,学生的学习效率往往受到多种因素的制约,难以充分实现这些教育目标.费曼学习法作为一种高效学习方法,注重理解与巩固知识,可以为提高中职学校语文教学质量提供新思路.对此,文章通过阐述费曼学习法在中职学校语文教学中的应用价值,分析费曼学习法在中职学校语文教学中的应用原则,在此基础上探究费曼学习法在中职学校语文教学中的应用策略,以期推动语文教学创新发展.

    费曼学习法中职语文教学应用探究

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    协同理论视域下高职学生发展适宜性教育实践案例探究

    韦燕
    85-87页
    查看更多>>摘要：当前我国经济社会正处于转型时期,职业技术人才市场也正发生着深刻变革,这使得高等职业教育面临着前所未有的挑战.面对这种新形势、新任务、新要求,传统的"以专业为中心"的单一办学体制已不再适应社会经济和科技文化快速发展的需要.因此,在新形势下如何探索构建适合高职院校实际情况的学生发展适宜性教育培养模式,实现高职学生持续健康和谐发展成为了目前教师有待解决的问题之一.对此,文章基于协同理论,对高职学生发展适宜性教育实践的必要性以及实践案例展开探究,以期提升学生的职业竞争力.

    协同理论视域高职适宜性教育

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    职业教育背景下的高职教学改革路径探究

    王相金
    88-90页
    查看更多>>摘要：2022年5月1日,以国家领导人职业教育思想为核心的《中华人民共和国职业教育法》正式推行,多年的职业教育改革实践成果已转化为国家意志,为高职院校巩固职业教育成果、确定职业教育类型、清除体制机制障碍奠定了法制基础.职业教育作为连接教育与就业的重要桥梁,其质量直接关系到我国技能型人才的培养质量,进而影响到国家的竞争力和社会经济的发展.对此,文章通过分析职业教育背景下的高职院校教育现状,在此基础上研究当前高职教学面临的挑战与困境,进而探讨高职教学改革的路径,以期提升高职院校职业教育质量.

    职业教育高职教学教育改革

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