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国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究
国家通用语言文字教学与研究/Journal GuoJia TongYong YuYanWenZi JiaoXue Yu YanJiu
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    高校国家通用语言文字教学实践路径微探

    李蕾
    31-32,158页
    查看更多>>摘要：国家通用语言文字不仅是沟通交流的工具,更是文化传承的重要载体.高校作为国家人才培养的摇篮,承担着推广和普及国家通用语言文字的重要责任.高校深入推进国家通用语言文字教学,有助于提升大学生的语言文字应用能力,对于增强学生的文化自信具有重要的意义.然而,在实际教学过程中,如何有效实施国家通用语言文字教学,进一步提升学生语言文字应用能力,成为相关教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析高校深入推进国家通用语言文字教学的重要意义,研究高校国家通用语言文字教学现状,在此基础上研究高校国家通用语言文字教学实践路径,以期为国家通用语言文字在高校的有效推广与深入实践提供有益的参考与借鉴.

    高校国家通用语言文字教学实践

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    基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新路径

    鹿剑乔
    33-35页
    查看更多>>摘要：幼儿教育作为基础教育的重要一环,对儿童全面发展和个性成长起着至关重要的作用.而中职教育作为衔接初等教育与高等教育的桥梁,承担着为社会培养适应需求的技能型人才的重任.然而,传统教育模式往往偏重于知识传授,忽视了能力的培养,这使得其难以满足现代幼儿教育对高素质师资的需求.相比之下,OBE教育理念强调培养学生的核心素养与实际能力,特别是在真实情境中的学习与应用能力.因此,将OBE教育理念融入中职幼儿教师口语课堂教学,不仅能够为教育者提供更加具有针对性和实效性的教学指导,还能有效激发学生的学习兴趣与自主性.对此,文章通过分析基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新意义,研究中职幼儿教师口语课堂教学存在的挑战,在此基础上探讨基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新路径,以期提升中职幼儿教师口语课堂教学的质量和效果.

    OBE教育理念中职口语教学

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    高职汉语言文学教学中学生中文鉴赏能力的培养策略探析

    林思怡
    36-38页
    查看更多>>摘要：中文鉴赏能力是汉语言专业学生需要具备的关键技能.高职院校作为培育专业化、实用型人才的重要基地,需要充分发挥主阵地作用,为高职学生提供良好的汉语言学习平台,让高职学生可以拥有品味、欣赏、辨析、评价以及运用语言文字的机会,从而促进学生语文素养的有效提升.如何在高职汉语言文学教学中培养学生的中文鉴赏能力,引导学生发现语言文字之美,感受汉语言文化的精髓,从而受到潜移默化的影响和熏陶,成为高职汉语言文学教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析汉语言文学教学中提升学生中文鉴赏能力的必要性,在此基础上探讨高职汉语言文学教学中学生中文鉴赏能力的培养策略,以期提升高职汉语言文学专业学生的中文鉴赏能力.

    高职汉语言文学中文鉴赏能力

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    思维导图在高中语文整本书阅读教学的应用策略——以《乡土中国》为例

    袁梦颖
    39-41页
    查看更多>>摘要：整本书阅读不仅要求学生深入理解文本内容,还要求他们把握整本书的结构和思想内涵,这就对学生的阅读能力和思维能力提出了更高的要求.思维导图以其直观性、系统性和发散性的特点,在帮助学生理清学习思路、提升学习效率方面具有显著优势.将思维导图应用于高中语文整本书阅读教学中,能够帮助学生更好地把握文本的整体结构和思想内涵,提升其阅读效率.对此,通过分析思维导图在整本书阅读教学中的应用优势,研究高中语文整本书阅读教学现状,在此基础上探讨思维导图在高中语文整本书阅读教学的应用策略,以期提高学生的阅读学习水平.

    思维导图高中语文整本书阅读应用策略

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    新课改背景下初中数学创新教学策略

    罗挺
    42-44页
    查看更多>>摘要：初中数学作为基础教育的重要组成部分,其教学策略的创新对于培养学生的数学素养、提升他们的综合能力具有重要的意义.在新课程改革背景下,为了提高初中数学教学质量,教师应当以学生为本,积极创新教学内容和教学方法,以实现促进学生综合能力提升为目标,致力于打造高质量的初中数学课堂.基于此,文章从初中数学教学实际情况出发,深入探究新课改背景下初中数学创新教学策略,以期推动初中数学教学的创新与发展.

    新课改初中数学创新教学

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    核心素养视域下高中写景抒情散文大单元教学策略

    韩新悦
    45-47页
    查看更多>>摘要：写景抒情散文以其细腻的笔触、丰富的情感和深远的意境,成为培养学生语言表达、审美鉴赏及人文素养的重要载体.在高中语文教学中,通过深入挖掘这类散文的内涵,不仅能够丰富学生的情感体验,还能有效提升他们的阅读理解和写作能力.如何在高中写景抒情散文大单元教学中,有效融入核心素养的培养目标,通过科学的教学策略,提升学生的综合能力,成为相关教师需进一步思考的重要课题.对此,文章通过分析高中写景抒情散文大单元教学的重要性,研究当前写景抒情散文教学存在的不足及归因,在此基础上探讨核心素养视域下高中写景抒情散文大单元教学策略,以期推动高中语文教学的创新发展.

    核心素养高中教学写景抒情散文

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    班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略微探

    曹沛
    48-50页
    查看更多>>摘要：班主任是学生成长中的良师益友,也是学生发展中的指导者,在教育工作中具有不可替代的作用.班主任与学生建立和谐的师生关系,会对学生的学习和发展产生积极而深远的影响.班主任应积极探索新的途径和方法,以建立与学生之间和谐的关系,旨在帮助学生培养正确的学习方式和生活态度,营造出更加和谐的班级氛围,使得学生的学习和生活环境更加稳定和健康.对此,文章通过阐述班主任管理过程中构建与学生和谐关系的意义,研究现阶段班主任管理工作中的不足,在此基础上探讨班主任管理过程中与学生和谐关系的构建策略,以期提升班主任管理工作效率.

    班主任管理和谐关系构建策略

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    陶行知生活教育视角下的初中语文教学策略研究

    罗宁
    51-53页
    查看更多>>摘要：语文作为基础教育的重要学科,不仅承载着传承文化的重任,还是培养学生人文素养的关键途径.陶行知生活教育理论以其"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"为核心思想,为初中语文教师教学提供了新的思路.在初中语文教学中融入陶行知生活教育理论,不仅有利于激发学生的学习兴趣,还能强化学生的应用能力,对提高语文教学质量具有积极的促进作用.对此,文章通过分析初中语文教学融入生活教育理念的意义,在此基础上探讨陶行知生活教育视角下的初中语文教学策略,以期为促进初中语文教学的创新与发展,为学生的全面发展奠定坚实的基础.

    生活教育初中语文教学策略

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    群文阅读背景下高中古诗词专题教学研究

    魏梦晴
    54-56页
    查看更多>>摘要：古诗词作为中华文化的瑰宝,承载着丰富的历史内涵与深厚的文化底蕴,对于培养学生的语言素养、审美情趣以及文化传承意识具有不可替代的作用.群文阅读强调在广泛的阅读实践中培养学生的比较、分析、综合等思维能力,这与古诗词教学的内在要求不谋而合.因此,将群文阅读理念引入古诗词专题教学,不仅能够拓宽学生的阅读视野,增进其对古诗词多元主题、表现手法及文化意蕴的理解,还能有效提升学生的思维品质与人文素养.对此,文章通过分析群文阅读内涵及其应用价值,在此基础上探讨群文阅读背景下古诗词专题教学策略,以期提升古诗词教学质量.

    群文阅读高中教学古诗词

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    任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用

    江丽丽
    57-59页
    查看更多>>摘要：任务驱动教学模式强调以具体化且具有可操作性的学习任务为主体,有效激发学生的探究欲望,引导学生通过自主学习,对学科展开系统性、逻辑性研究,进而发展其综合能力.高中生物教学应用任务驱动教学模式,以教师为教学活动和学习任务的组织者和设计者,结合学科内容构建任务体系,驱动学生运用自主思维能力构建完整的学科知识框架,提高知识获取能力与问题解决能力,落实素养培育要求,是推动教学创新的必然路径.对此,文章通过分析任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用价值,研究任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用原则,在此基础上探讨任务驱动教学模式在高中生物教学中的应用策略,以期为高中生物教师教学提供一种新的思路和方法.

    任务驱动教学模式高中生物教学应用

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