期刊,高教学刊 2024年卷35期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

高教学刊

黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司，黑龙江省高等教育教学评估中心

出版周期：旬刊

国际刊号：2096-000x

电子邮箱：gjxkzzs@163.com

电　　话：0451-82613427

邮政编码：150040

地　　址：黑龙江省哈尔滨市和平路66-3号创展国际B座1405室

高教学刊/Journal Journal of Higher Education

查看更多>>《高教学刊》杂志是经中国新闻出版总署备案的学术期刊。主管单位：黑龙江省科学技术协会，主办单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司、黑龙江省高等教育教学评估中心。国内统一刊号 CN23-1593/G4，国际标准刊号 ISSN 2096－000X，旬刊，邮发代号：14-357。刊发高等教育教学与高教理论研究成果，交流高校教学与建设的改革措施和实践经验，探索高等教育管理创新思路，为高校和教学管理人员提供学术交流平台。

正式出版

收录年代

工程教育认证背景下课程、毕业要求、培养目标达成度探索

龚书娟张长青刘浩李辉...

94-97页

查看更多>>摘要：毕业要求达成度评价是工程教育专业认证的核心环节,是持续改进培养目标的前提.围绕机械电子工程专业人才培养进行课程、毕业要求、培养目标达成的评价内容和评价方式的改革探索.以产出为导向,以成果为目标,深挖培养目标、毕业要求、课程之间的逻辑关系,加强课程达成的内涵建设.课程达成保证毕业要求的达成,毕业要求的达成是培养目标达成的基础,培养目标的达成又是改进人才培养方案的有效反馈机制.课程、毕业要求、培养目标达成度的探索对提升专业建设和人才培养质量,培养具有解决复杂工程问题能力的人才具有重要作用.

关键词：

工程教育认证课程达成度毕业要求达成度培养目标达成度持续改进

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学情分析有效促进高阶能力培养

陈宇良郑文静吴辉琴

98-101页

查看更多>>摘要：该文旨在探讨在工程教育认证体系下,土木工程专业课程如何通过学情分析有效促进学生高阶能力的培养.以混凝土结构设计原理课程为例,基于学情分析交互作用,提出以高阶能力培养为导向的课程目标设定、教学过程设计,教学决策持续改进的教学模式,展示通过信息技术获得学情数据对课程教学全过程融入高阶能力培养的深刻影响,从而有效促进学生在自主学习、批判性思维、问题解决、团队合作及创新能力等高阶能力方面的培养与实现.

关键词：

学情分析高阶能力工程教育认证教学全过程有效促进

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基于工程教育认证的交通管理与控制课程目标达成度评价与分析

黄政

102-105页

查看更多>>摘要：交通管理与控制课程是交通工程专业一门重要的专业必修课,从工程认证的角度出发,对该课程目标与毕业要求的对应关系、教学手段和方法、课程考核评价方式、课程目标达成结果、学生个体目标达成情况、课程总结与改进措施等方面进行概述.探讨学生个体目标达成度与课程目标达成度的关系,找出课程教学中的薄弱环节,提出持续改进措施,以促进课程教学质量的进一步提升.

关键词：

工程教育认证课程目标达成度交通管理与控制课程评价

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智能技术赋能高职课堂教学评价研究与实践

刘学

106-109页

查看更多>>摘要：随着人工智能、大数据等智能技术的迅速发展,课堂教学评价正在发生深刻变革.该文对智能技术赋能教学评价的内涵进行阐述,对高职课堂教学评价面临的问题与挑战进行了分析,对智能技术赋能高职课堂教学评价的作用进行了探讨,详细描述智能技术赋能课堂教学评价的实践案例,为实施智能技术支持下的高职课堂教学评价提供参考.研究表明,智能技术赋能的高职课堂教学评价,能够更有效地实现个性化、动态化和客观化的评价,促进教师的教学调整,提升学生的学习效果.

关键词：

智能技术赋能高职课堂教学评价实践案例

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新建本科院校历史学科历史人类学化的推进路径

包国滔

110-114,119页

查看更多>>摘要：在应用型、新师范、新文科等多重高教改革背景下,新建本科院校历史学科应顺应改革的需要并走向历史现场,发挥边缘优势并克服瓶颈问题,促进新建本科院校历史学科的历史人类学化.对此,坚持历史人类学式教育教学,据以改变学科旧文化、构建研教新体系、营造治理新生态,应成为此类院校有志于实现历史学科治理现代化的管理者持续努力的方向,其中的关键在于推进管理理念的实践性革新、考核机制的过程性建构、培养过程的素养性纠正.进一步来讲,历史人类学式的学科治理不仅有望引领此类高校历史学科的转型发展,且或将成为其相关学科实现转型发展的重要进路.

关键词：

新建本科院校历史学科学科治理历史人类学化推进路径

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水资源与水环境课程思政教学实践案例研究

吴一平

115-119页

查看更多>>摘要：在当今全球变化的背景下,水资源与水环境保护是我国新时代生态文明建设的核心内容,也是国家经济社会与生态环境可持续发展的关键保障.该研究以水资源与水环境课程中的一节——都江堰水利工程及其内涵为案例,开展课程思政教学实践探索.该文详细阐述该课程思政案例的教学设计、方法及实践过程,详解如何充分利用课程中蕴含的思政元素将专业教育与思政教育有机融合,实现在讲授专业知识的同时潜移默化地开展思政教育,以期树立学生节水环保意识和绿色发展理念,培养学生精勤求学和科技兴国的责任担当和家国情怀,最终践行全方位育人.

关键词：

水资源水环境水利工程都江堰课程思政

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基于OBE理念的线上线下混合式教学课程目标达成度模型构建与实践

王秋红卢凌王乙力

120-124页

查看更多>>摘要：依据OBE理念,利用目标达成度对采用线上线下混合教学的高级财务会计课程教学效果进行评价.首先明确课程目标、毕业要求、课程考核方式及权重;然后依据课程目标与毕业要求指标点之间的矩阵关系及OBE理念下课程考核方式与毕业要求指标点的对应关系,构建课程目标达成度评价模型;接着将上述评价模型应用于九江学院会计学专业 47 人班级的高级财务会计课程目标达成评价中;最后,针对评价结果提出改进的具体措施,以促进教学质量的不断提升,实现 OBE理念的闭环管理.

关键词：

OBE理念线上线下混合式:高级财务会计目标达成度模型构建与实践

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有温度的电磁学课程存在问题与构建策略

王友文王志腾宋亚菊张登玉...

125-128页

查看更多>>摘要：《高等学校课程思政建设指导纲要》指出各高校要科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度.电磁学是物理学专业的核心必修课程,电磁学课程教学中存在各种"失温"现象,致使学生学习中存在各种各样的困难.通过对电磁学课程教学中存在的各种"失温"现象的总结和原因分析,提出有温度的电磁学课程的构建策略,为学生解决各种困难,获得温暖的电磁学课程学习体验,改进电磁学课程的学习效果提供帮助.所得结果对构建有温度的其他课程具有参考意义.

关键词：

电磁学物理教学有温度的课程课程思政课程建设

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"情境·实践·反思"型学科课程与教学论教学模式探索

陆平吴亚飞

129-132页

查看更多>>摘要：针对原有学科课程与教学论教学的不足,课题组通过不断实践探索,构建"情境·实践·反思"型学科课程与教学论教学模式,引导师范生在拟真情境中合作开展模拟性教学实践,基于模拟授课实践进行教学反思与研讨,提升其学科教学能力和专业素养.这一探索为学科课程与教学论教学改革提供经验.

关键词：

情境实践反思学科课程与教学论教学模式

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基于小型数字矿山的地学软件开发课程实践

李章林张夏林翁正平陈麒玉...

133-136页

查看更多>>摘要：数字矿山是地学信息技术的重要研究方向和应用领域.该文以中国地质大学(武汉)空间信息与数字技术专业应用开发实习课程为例,介绍一个以小型数字矿山系统的设计与开发为主题的实践教学完整案例,以及相关的思考,可以为其他高校地学与信息相结合的交叉专业的教学提供一定的参考.

关键词：

数字矿山系统空间信息与数字技术地质信息系统教学实践项目教学法

原文链接:

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