期刊,中国教育信息化·基础教育 2021年卷5期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

中国教育信息化·基础教育

主　　编：董晶

出版周期：月刊

国际刊号：1673-8454

电子邮箱：mis@moe.edu.cn

电　　话：010-66096696

邮政编码：100816

地　　址：北京市西单大木仓胡同35号

中国教育信息化·基础教育/Journal The Chinese Journal of Ict in Education

正式出版

收录年代

在数据库公共课中有效实施翻转课堂教学模式的策略研究

李志辉

53-57页

查看更多>>摘要：《数据库及其应用》是面向文科专业学生开设的计算机通识必修课.为进一步提高该课程的教学效果,文章在泛雅网络教学平台的支持下,采用翻转课堂教学模式开展教学实践,并针对翻转课堂的各个教学环节,总结出行之有效的教学策略,以供教学同仁参考.

关键词：

数据库公共课翻转课堂教学策略

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于智慧教育云平台的BYOD教学模式探究——以南京市初中《信息技术》课为例

孟杰范菲菲孙田琳子

58-61页

查看更多>>摘要：BYOD(自带设备)是指师生将私有的移动设备带到学习环境中,开展多样学习的一种应用模式,该模式也成为缓解公共机房压力的一剂良方.为实现信息技术教学的顺利开展,文章以苏科版初中7年级《信息技术》第6章《图片加工与制作》单元为切入点展开研究,基于V校智慧教育云平台,构建了BYOD教学模式,重构了基于BYOD的教学目标与内容,并总结了相应的教学策略:强化探究意识,弱化指导感受;注重趣味提升,强调情景真实;提倡个性化学习,增强过程性评价,以期为同行教学实践提供参考.

关键词：

BYOD信息技术混合式学习

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

"以学习为中心"的网络教学模式探索——基于《西方经济学》课程教学实践

邵文武杨丽萍成丽

62-65页

查看更多>>摘要："以学习为中心"网络教学模式是在分析学习主体和课程特点基础上,构建"学习目标—学习内容—学习环节—学习行为—学习效果—学习目标"的闭环体系,文章详细阐述了该模式的实施过程.在模式实施中,学习状态是关键,重点和难点内容的掌握是完成学习目的的核心,多层次考核与答疑体系是学习效果的保障.该教学模式将教与学的行为融合,大幅度提高了学生的学习能力.该模式中的自我认知唤醒、人生初步规划环节以及疫情经历和抗击疫情英雄事迹对培养学生价值观、树立学生的理想和目标具有重要作用.

关键词：

疫情网络环境以学习为中心教学模式

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于OBE模式的高职《Android应用开发》课程标准制定

李冬睿李蓉邱尚明徐小云...

66-69页

查看更多>>摘要：随着移动通信技术的迅猛发展,国内IT企业对Android应用开发人才的需求量越来越大,虽然国内很多高职院校计算机专业都开设了《Android应用开发》课程,但培养出来的学生离企业实际需求存在一定差距.为解决学生能力与企业需求脱节的问题,文章以成果导向理论为基础,通过对广东农工商职业技术学院软件专业原有的Android应用开发相关课程进行分析与整合,以企业对人才的各项能力要求作为学生的学习成果,将学习成果具体化、评价标准可量化,制定出一个基于成果导向的《Android应用开发》课程标准,为同类院校提供借鉴和参考.

关键词：

AndroidOBE课程标准

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

交互讨论课教学效果探讨

杨雪雁王秀玲王柳芝

70-72页

查看更多>>摘要：交互讨论课是教育中非常重要的一环,因为交互式讨论不仅能加深知识的理解,更能帮助学生实现知识的转移应用.随着慕课和翻转课堂等教学模式的改革,特别是新冠肺炎疫情爆发,全国中小学师生全面开启网络教学的情况下,为保证教学成效,交互讨论更是必不可少.文章通过教学实验,设计了五种交互讨论形式,并通过发言的积极性、问题的延伸性、师生的交互性、氛围的愉悦性和结束时的意犹未尽性作为评价指标,分析不同交互讨论形式的效果.最后结合研究结论,提出交互讨论的FPKG模型,从基础、前提、关键和保证四个角度,提出做好交互讨论的建议.

关键词：

教学效果交互讨论网络教学

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于OBE理念的"三段五步三评"信息化教学模式探究——以高职高专《心理咨询理论与实务》课程为例

翁洁

73-76页

查看更多>>摘要：文章依据OBE理念,以信息化教学平台为载体,结合专业培养目标及毕业要求,以工作任务为导向重构课程,构建了"三段五步三评"的信息化教学模式.该模式以学生为教学主体,以行动导向的教学方法为指导,持续收集教学过程诊断数据,应用于高职高专心理咨询专业核心课程《心理咨询理论与实务》中,取得了良好的实施成效,对高校相关专业课程教学实施具有很高的参考价值.

关键词：

OBE心理咨询理论与实务教学模式教学设计

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

高职院校图书馆信息素养教育体系构建研究——以湖南环境生物职业技术学院图书馆"四位一体"信息素养教育体系为例

张玉辉李仕武

77-79页

查看更多>>摘要：信息素养是当代大学生综合素质与核心竞争力的重要组成部分,信息素养教育是培养学生终身学习能力、竞争能力和创新能力的重要手段.湖南环境生物职业技术学院图书馆不断创新信息素养教育的内容形式,多层次、多维度、立体布局信息素养教育纵深发展,构建了涵盖新生入馆教育、数字资源讲座、开设信息检索课、信息素养比赛在内的"四位一体"信息素养教育体系,在全面提升师生的信息素养中发挥了极其重要的作用.

关键词：

高职院校图书馆信息素养教育体系

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

高中编程教育中学生数字化学习与创新能力的培养

于晓雅

80-82,91页

查看更多>>摘要：数字化学习与创新是信息社会公民的基本素养,是信息技术学科的核心素养及价值追求.编程教育作为信息技术学科的核心内容,教师更多地关注了计算思维的培养,而忽视了编程教育能很好地体验和培养学生数字化学习与创新能力.文章以编程语言Python和数字化环境Jupyter Notebook的选择和应用为例,详细解析了从评估和选择数字化工具、帮助学生实现自主和协同创新、培养实践创新能力三个维度来践行学生数字化学习与创新能力的培养,探索和引导信息技术学科教师通过编程教育培养学生的数字化学习与创新能力.

关键词：

编程教育数字化学习与创新Python语言JupyterNotebook数字化环境

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

面向智慧教育的智能手机辅助教学研究——以《声音的产生与传播》教学实践为例

丁益民张余梦章天金周斌...

83-86页

查看更多>>摘要：促进智慧教育的计算机辅助教学被大力推广,然而同样起促进作用的智能手机引入教学却被大多数教师所摒弃.为了破解这个矛盾,文章将智能手机融入到课堂教学中,提出了智能手机辅助教学(Smartphone Assisted Instruction,简称SAI)的概念,充分利用智能手机的软硬件构建了智能手机辅助教学系统(Smartphone Assisted Instruction System,简称SAIS).该系统将智能手机的同屏技术、移动传感技术与"互联网+"理念相结合,具有明显的先进性,具备实施智慧教育的三个条件.文章还以《声音的产生与传播》为例进行了教学实践分析,分析表明SAIS具有诸多优点,能够有效地促进智慧教育.

关键词：

智慧教育智能手机教学研究

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据

基于概率图模型的主观题同行互评系统的开发与实践

许嘉李秋云刘静吕品...

87-91页

查看更多>>摘要：为了提高在线教育的教学效率和教学效果,文章开发了基于概率图模型的主观题同行互评系统.该系统提供面向主观题的同行互评功能,让学生参与到主观题作业的评价中来.基于概率图模型对学生的评分偏见性和评分可靠性进行建模,保障了基于学生给出的评价分数估计主观题作业真实分数的准确性.在多个本科教学班的教学实践中应用了该系统.教学实践结果表明该系统在有效减轻教师的主观题作业批改负担的同时,提升了学生的课程参与度并促进学生间的互助学习.

关键词：

概率图模型主观题同行互评系统教学实践

原文链接:

NETL
NSTL
万方数据