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甘肃教育
甘肃教育

郝大元

半月刊

1004-0463

0931-8580056

730010

兰州市雁宁路399号甘肃自考大厦

甘肃教育/北大核心
查看更多>>教育刊物。面向基础教育,重视职业技术教育,兼顾师范教育、高等教育、幼儿教育、成人教育,以提高教育质量为中心,宣传教育方针、政策,探索教育、教学改革,研讨教育思想、规律,交流教书育人经验,提供进修资料,传播教育信息,表彰先进典型,反映教师呼声,促使教育更好地为社会主义建设服务。
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    小学语文群文阅读教学的实践探索——以"童话"教学为例

    杜媛媛
    98-100页
    查看更多>>摘要：群文阅读是将具有相同主题的文章组合在一起的阅读方法,运用该阅读方法能培养学生的阅读理解能力、扩大阅读量、丰富阅读体验、形成阅读思维.文章以"童话"教学为例探究小学语文群文阅读教学策略,以期借助群文阅读教学优势和作用打破传统单篇教学模式束缚,提高小学语文教学质量和效率,进而实现素质教育的目标.

    小学语文群文阅读作用教学策略

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    小学数学课堂有效提问方法研究

    王志斌
    101-103页
    查看更多>>摘要：提问是一节数学课中必不可少的环节.恰如其分的提问,能使课堂教学结构更为合理,同时调动学生全员、全程参与学习活动,是实现深度学习的基础.对此,教师需要创造性地运用提问的方式,丰富自身语言组织和表达的形式,帮助学生形成独立解决问题的能力.文章分析了当前小学数学课堂提问存在的问题,结合实际提出了小学数学课堂应用有效提问的方法和策略.

    小学数学课堂提问问题途径

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    新课标下英语整本书阅读教学的困境与对策

    白小玲
    104-106页
    查看更多>>摘要：在初中学段开展英语整本书阅读教学有利于提升学生理解能力、补充课内英语词汇不足、帮助学生理解各国文化内涵、培养学生连续的长线思维等.然而,在新课标背景下,开展英语整本书阅读教学面临着诸多困难.为适应新课标关于英语整本书阅读的新理念、新要求,文章结合实际分析了英语整本书阅读面临的困境,并提出了相应的对策.

    新课标英语教学整本书阅读教学方法困境对策

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    "让学引思"在初中物理实验教学中的应用

    郭秉柏
    107-110页
    查看更多>>摘要："让学引思"是基于学生自主学习精神缺失而提出来的教学主张,将其应用到初中物理实验教学中,能够有效落实物理课程改革的要求,提高物理实验教学效率.文章先阐述了"让学引思"的内涵,分析了"让学引思"在初中物理实验教学中应用的必要性,然后围绕明确"让"的立场、增强"学"的体验、实现有效地"引"以及让学生进入真"思"的状态提出了物理实验教学的具体措施和策略.

    初中物理实验让学引思应用

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    基于"双减"的初中物理问题驱动复习法思考

    陈和平
    111-114页
    查看更多>>摘要：在物理教学中,复习课是非常重要的,在夯实学生基础知识、提高学生综合能力方面具有良好的促进作用.文章先分析当前物理复习教学中存在的问题及复习课的目的,再由此入手设置不同难度的问题,并加入合作学习、思维导图等手段,最大程度地提高复习的效率和质量,带给学生多样化的复习体验.

    初中物理问题驱动复习课问题目的策略

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    初中道德与法治层进式议题教学策略研究

    孟继贤
    115-118页
    查看更多>>摘要：层进式议题教学能够凸显学生的主体性,关注学生的学习过程,体现学生的个性特点,突出教学的进阶性,是一种高效的教学模式.在这种教学模式下,通过起始层级、基础层级、关键层级、拓展层级的层进式路线,实施道德与法治教学,能够让议题教学的价值最大化.基于此,本文重点探究初中道德与法治层进式议题教学策略,从议题的经验化导入、必备知识的情境化理解、重点知识的情境化应用以及学科知识的素养化迁移等方面提出层进式议题教学的具体措施.

    初中道德与法治层式递进议题教学

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    新课标背景下培智学校数学生活化教学探讨

    蔡清翠
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,特殊教育也受到了越来越多的关注.培智学校作为特殊教育的重要组成部分,承担着培养智力障碍学生生活适应能力和基本数学素养的重要任务.在新课标背景下,如何使数学教学更加贴近学生的生活实际,提高教学效果,就成为培智学校数学教师面临的重要课题.文章分析了培智学校学生的特点和数学教学现状,详细阐述了新课标背景下培智学校数学生活化教学的策略.

    新课标培智学校数学教学生活化教学意义策略

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    "双减"政策下初中语文作业设计的优化策略

    史云德
    122-124页
    查看更多>>摘要：随着"双减"政策的实施以及新课标的推进,如何减轻学生过重的作业负担就成为学科教师关注的焦点.在此背景下,教师必须转变以往单一、陈旧的作业设计观念,注重作业形式的创新,不断提高作业设计的水平和质量,为学生提供丰富、多样的作业内容.基于此,文章从"双减"政策的视角入手,就初中语文作业设计的优化策略展开深入探究.

    "双减"初中语文作业设计优化策略

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    "双减"背景下小学作业的优化布置

    赵红玲
    125-128页
    查看更多>>摘要：在"双减"政策背景之下,文章从作业的功能、目前小学阶段作业存在的问题以及作业布置的优化策略等方面入手,探讨了如何高效布置作业,以满足当下的教育目标.据此提出了改变作业类型、分层布置作业以及重塑作业与考试关系等策略,并且强调了在教育过程中教师应该转变思想,尊重学生差异,更加注重作业的质量以及多样性,以促进学生全面发展.

    "双减"政策小学阶段作业布置优化教育发展

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    《甘肃教育》四封彩版 稿约

    封3页
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