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灌篮/Journal GuanLan
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    体教融合下校园足球发展困境及破解路径研究

    佟浩宇
    91-93页
    查看更多>>摘要：国务院发布了关于进行足球改革的方案文件,明确指出"要让足球运动走进全国校园".国家从战略层面看待足球,为校园足球的发展提供了制度保障.随着校园足球运动的开展,校园足球有了良好的发展,但是校园足球在发展的过程中还存在着一些不足,有一些校园重"体"轻"教",不利于学生全面发展,本文主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,就体教融合下校园足球发展的困境及解决办法进行调查研究,指出了当前体教融合背景下校园足球发展中存在的问题,并提出了一些合理化建议,希望促进体教融合下校园足球的发展提供参考.

    体教融合校园足球创新

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    关于传统民间游戏引入小学体育课堂的研究

    周晓明
    94-96页
    查看更多>>摘要：传统民间游戏是我国优秀传统体育文化的重要构成,它们集中体现出我国不同地区内共有的习俗、思想、情感与文化,充满了浓郁的地域特色与民族属性,传统民间游戏在经过流传与沿革后成为中华文化不可分割的部分.传统民间游戏的趣味性、教育性与文化性对一代又一代中国人产生了深远影响,中国社会的价值认同与民族自豪感孕育其中,广大民众参与民间游戏的过程中体会到满足感与幸福感.文化传承与文化自信塑造应该从儿童抓起,小学体育课堂引入传统民间游戏将有效激活学生运动兴趣并弘扬民间游戏,使得历史的印记与标志在新时期焕发出夺目光彩,展现出中国独有的体育运动项目和体育文化气质.

    小学体育传统民间游戏体育文化

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    新时代大学生体育参与对其主观幸福感影响的一项实证研究

    王壮壮焦素花
    97-99页
    查看更多>>摘要：大学生作为当今社会的一个重要群体,他们的知识与能力、身心健康受到社会广泛关注.众所周知,体育可谓是人文精神文化的重要组成部分,有助于提高大学生的身体素质和综合能力素养.论文内容通过研究南京体育学院体育教育与人文学院新闻专业在校大学生体育参与与主观幸福感的关联,以阐述体育参与对大学生主观幸福感发展产生的影响.以总体幸福感量表为据,对体育参与和大学生主观幸福感的因果关系及其影响体系展开了研究.分析表明:经常参与体育运动或有一定参与规律的大学生所获得的主观幸福感明显高于偶尔参与或毫无体育参与规律的大学生;合理的体育参与时间能够取得更佳的主观幸福感;具有不同体育情感倾向行为大学生所获得的主观幸福感不同.

    主观幸福感大学生体育参与

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    浅析小学体育教学中兴趣的培养与疏导

    王雪红
    100-102页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的持续深化,我国对小学阶段的教育提出了更为严格的标准,不单单要注重小学生文化课的成绩,而且要不断地提升小学生的综合素养.而小学体育不仅能够加强小学生的身体素质,也是培养小学生综合素养的有效手段,但是目前存在最大的弊端是小学生对体育这门课程缺乏浓厚的兴趣,这对于实现小学生综合素养的提升非常不利.鉴于此,本文着重从小学体育教学兴趣培养与疏导的重要性以及目前出现的漏洞展开剖析,进而针对出现的漏洞,提出对应的举措,希望给予业内人士一定的参考和借鉴.

    小学体育兴趣培养疏导

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    新课标下初中体育教学的实践与探索

    黄恒崔
    103-105页
    查看更多>>摘要：在新课程标准之下,体育教学面临着新的挑战,只有重点关注教学实践部分,分析教学主体性,改善教学的多元化,真正站在学生的角度设计优质的体育教学,才能够实现新课标改革的价值.基于此,本文主要研究初中体育教学在新课标实践与探索方面存在的问题,并指出未来的发展对策.

    新课标初中体育教学教学实践

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    小学体育足球教学中培养学生兴趣的方法研究

    蔡旺
    106-108页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学中,足球教学是受到广泛欢迎的组成部分,足球教学活动的开展和教学方法的创新,可以有效激发小学生参与足球训练的兴趣,从而在校园中营造足球运动氛围,有效促进足球运动教育的发展.本文从校园足球教育入手,对足球教学中培养学生体育运动兴趣的措施进行细化的探索分析,确保能推动足球运动在校园中的广泛传播,切实带动校园足球的发展,使学生养成良好的足球运动习惯,促进学生终身体育运动意识的发展.

    小学体育足球教育兴趣培养教学方法

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    基于高职生体育核心素养的课程模式建构

    张莉莉崔志慧
    109-111页
    查看更多>>摘要：随着课程改革步伐的不断加快,核心素养的培育已成为世界各国教育改革追求的目标.本文以"健康中国"战略的人本内涵为基础,探寻体育核心素养的内涵及影响目标因素,从体育文化、运动养成和体育精神三个维度及健康知识、体育技能、运动兴趣、运动能力、体育道德、体育传播六个要素构建高职体育素养培育的框架体系.建设"岗位主导、体教融合、文化熏陶、内化提高"四位一体的课程培养模式,提出高职生体育核心素养课程培育模式的实施策略.

    高职生体育核心素养课程模式

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    大数据背景下开展健康体育课堂教学的路径探析

    蒋菲
    112-114页
    查看更多>>摘要：结合目前健康体育课堂教学情况来看,多以反复强化学生对体育动作记忆以及理论知识讲解方面,忽略学生个体发展,缺乏创新性和针对性,一定程度上影响学生在体育领域的发展.大数据背景下,教师获得更丰富的教学资源,这些资源均帮助教师打破传统健康体育课堂教学束缚,凸显体育教育价值,更注重学生体能情况和健康体育教学效果的提升.为此,本文立足于大数据背景,分析健康体育课堂教学的实施路径,望本文研究能够对体育教育事业发展、为学生全面成长奠定基础.

    大数据健康体育课堂教学

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    德体共生之校园足球活动育人案例分析——以江苏省南通师范学校第一附属小学"天健杯"校园足球联赛活动为例

    曹建
    115-117页
    查看更多>>摘要：通师一附校园足球的开展模式无疑是一个积极的探索,在其所在地区走出了一条真正面向全体学生、重在普及推广、意在全面发展学生身心、提升学生品格的道路.它的可贵之处就在于是面向全体学生的校园足球,且充分挖掘了足球育体、育德、育心的育人功能,让所有的学生都能在校园足球活动中找到自己的价值所在,实现个性化的身心成长,真正做到了足球育人.

    校园足球以体育人足球育人

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    高校大学体育排球课程考核方式改革研究

    张昌爱杨乙元
    118-120页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,我国的整体实力、社会经济水平的不断提高,不但使人民的生活品质得到了改善,同时也对教育的发展起到了推动作用.然而,在大学体育教学中,由于传统的教学方式,以及有关老师和学校管理者对体育的关注不够,使其在体育教学中的质量和效益都有所下降,从而影响到了学生的整体素质.随着社会经济的发展,高校的体育教育越来越受到人们的重视.在全民素质教育普及的背景下,传统的体育教学观念和考核模式已不能适应培养大学生"终身体育意识"的需要.大学体育排球选项课考核办法内容不全面、重技术考核、轻锻炼意识,影响了排球选项课程教与学效果.因此,本研究对高校大学体育排球课程考核方式改革相关问题进行研究具有一定的价值和意义.

    高校体育体育课程排球考核方式考核改革

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