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灌篮/Journal GuanLan
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    高校公共体育散打搏击课程教学改革探究

    李凯
    91-93页
    查看更多>>摘要：散打搏击作为一种具有"运动灵活性""运动开放性""运动技巧性""运动竞技性"的运动项目，受到了广大学生的青睐，是高校公共体育课程体系中极为重要的一项内容。对于高校公共体育教学而言，散打搏击课程不仅能够推动大学生身体素质、身体机能、心理素质的提高，还能让大学生在散打搏击课程学习过程掌握散打搏击运动技巧、培养运动竞技精神。本文就高校公共体育散打搏击课程教学现状作为切入，概述了高校公共体育散打搏击课程教学改革的价值，针对性提出了高校公共体育散打搏击课程教学改革的策略。

    高校公共体育散打搏击课程教学改革

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    小学体育游戏化教学模式的探索

    陈佳林
    94-96页
    查看更多>>摘要：在小学体育教学活动中，为了吸引小学生们的注意力，提高体育教学效果，体育教师还可以积极应用游戏化教学模式。这样能够将游戏的趣味性跟体育课程的教学性进行融合，加深小学生对于体育学习的兴趣，提升学生的思维品质跟思维能力，对小学生的身心健康发展也有着重要意义。因此说游戏化教学模式在小学体育教学中发挥着重要作用，对体育教学质量与教学效率的提高也有着重要意义，因此值得在小学体育教学中进行推广应用。

    小学体育游戏化教学模式探索

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    "课程思政"在高校公共体育任课过程的探索与实践

    张婷杜岩钱强
    97-99页
    查看更多>>摘要：近年来，随着国家对"课程思政"的重视，将思政元素融入各学科，成为研究热点之一。在围绕"三全育人"推进"课程思政"的背景下，高校公共体育教师应主动适应新时期新的教育理念，增强"课程思政"育人意识，发挥教师的表率作用，充分发挥德育教育的价值引领，将体育精神、体育文化底蕴同专业课程融合推进，以达到潜移默化对学生进行"德智体"全方面教育的目的。本文从新时期高校公共体育"课程思政"的主要范畴出发，分析高校公共体育"课程思政"的特点与难点，探索"课程思政"在高校公共体育任课过程的建设路径，对高校笃行"以体育人"使命，推进"课程思政"育人具有重要的现实意义。

    课程思政高校武术教学实践路径

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    基于线上线下混合式教学模式开展大学体育课程思政建设的策略研究

    王玉学
    100-102页
    查看更多>>摘要：大学体育是锻炼学生体质，引导学生形成正确健康观、坚定理想信念以及团队合作精神和家国情怀的重要学科，其与思想政治教育理念具有内在一致性。在课程思政背景下，大学体育教学虽然强调课程思政建设，但因认知理念存在偏差、教学内容相对失衡、教学方式较为滞后以及评价体系尚待完善等因素影响，阻碍课程思政效能的发挥。本文通过简析线上线下混合式教学模式，分析大学体育与课程思政之间的内在关联及意义，针对大学体育课程思政建设存在的问题，提出基于线上线下混合式教学模式开展大学体育课程思政建设的策略，以立足信息化背景，积极引入线上线下混合式教学模式，优化创新、丰富完善大学体育课程思政建设模式与教学体系，有效融合体育课程教育与思想政治教育，进而发挥课程思政的育人效能，推动大学体育课程改革，促使学生全面发展。

    大学体育线上线下混合式教学课程思政建设策略

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    初中体育德育教育与创新教育结合策略

    妥成福
    103-105页
    查看更多>>摘要：本文对初中体育德育教育与创新教育的内容进行了简单介绍，阐述了二者在初中体育中结合的重要意义，分析了初中体育德育教育与创新教育的结合原则，并对初中体育德育教育与创新教育现状进行了研究，指出其中存在的问题，最后结合笔者教学实践经验，就初中体育德育教育与创新教育结合策略提出几点个人建议与看法，希望能够从理论层面上为推动初中体育教育的发展提供一点参考与借鉴。

    初中体育德育教育创新教育结合

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    小学体育教学中抗挫折能力的培养

    孙金明
    106-108页
    查看更多>>摘要：目前，随着教育的不断改革，素质教育的发展受到了社会各界的关注和讨论，对学生心理素质的培养也受到了社会各界的重视。体育教育是素质教育当中非常重要的一个部分，随着近几年体育教育的不断发展，其重要程度也逐渐被教师和家长所重视。体育教学的开展可以磨炼学生的意志，并将学生的体质和精神融合到一起，可以更加直观地反映出素质教育的重要成果。所以，在实际开展小学体育教学的过程中，体育教师不仅仅需要教授体育知识、体育技能，更为重要的是需要根据体育学科的特点开展心理健康教育，培养学生的抗挫折能力。

    小学体育教学抗挫折能力教学手段有效措施

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    高校体育教师课堂有效互动的影响因素分析

    黄景硕刘丽志朱轩民
    109-111页
    查看更多>>摘要：本研究旨在研究高校体育课堂情境下的教师与学生之间、学生与学生之间各种能够影响课堂教学目标实现的不同因素。本研究采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对高校体育课堂有效互动进行理论探讨。对学生因素、教师因素、体育课堂互动内容与体育课堂互动环境等四个维度进行性别、年龄、教龄、职称、学位等变量的差异性分析来进行研究。

    体育课堂有效互动教师影响因素

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    课程思政理念融入高职院校体育教育教学改革策略研究

    姜锋
    112-114页
    查看更多>>摘要：近年来，国内就"课程思政"相关研究较多，但相对于学校领导与体育相关人员对此问题与体育教育教学相融合的重视程度不够深入。要如何挖掘和研究大学体育与健康课程中融入课程思政元素，从而将其有机地融入体育教育教学过程中，才是当下高职院校体育教育教学急需解决的研究内容。本文通过查阅课程思政理念融入高职院校体育教育教学改革相关文献，对高职院校体育课程思政内涵与外延进行梳理和总结，对二者教育融合教学改革的重要性进行分析，研究其存在的困境，并探讨出有效的路径，希望本研究能更好地帮助高职院校体育教育教学和"课程思想政治"的改革与建设。

    课程思政高职院校体育教育教学改革路径

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    "绳"采飞扬,健康自信跳起来

    洪岚
    115-117页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教育中，跳绳是最基础的活动之一，也是幼儿喜爱的项目，其中，幼儿开展有关跳绳的活动，可以增强幼儿的身体素质，也能调动幼儿学习的积极性，就目前教育状况来看，幼儿园跳绳活动存在诸多问题，如果教师不能及时处理幼儿园中的问题，那么幼儿教育工作就会很难发展下来，对此，教师要转变教学思想，从幼儿出发，才能更好培育幼儿参与活动的主动程度，本文就"绳"采飞扬，健康自信跳起来提出以下论述观点。

    幼儿园教育跳绳活动绳采飞扬

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    课程思政视角下高校体育课程育人质量提升体系的构建

    樊勇张玲安伊凡于潇...
    118-120页
    查看更多>>摘要：在纵向推进高校教育改革的过程中，社会各界对大学生的成长成才提出了严格要求。学校需要从学生的思想品德修养着手，想方设法地提升学生的综合素质，加强对多个衡量指标的综合分析，让学生能够逐步塑造完善的人格，坚持正确的思想政治立场。面对新的教育环境以及教育要求，学校需要在培养学生文化素养的基础上主动调整教学思路，有效评价以及衡量学生的思想品德修养，适当减轻学生的学习压力和教育负担，积极组织开展课程思政教育活动，主动抓住时代发展契机，坚持多元化的发展路径，稳步提升高校思想政治教育质量及层次。课程思政的育人作用比较明显，能够为大学生的思想品德教育助力。高校体育教师则需要意识到自身的责任重担，在立德树人基本任务目标的导向下探索全新的教学路径，有效融合课程思政与高校体育课程，逐步完善体育课程育人质量提升体系。让学生能够在学习体育知识、提升个人身体素质的同时接受优秀思想文化的熏陶和教化。

    课程思政视角高校体育课程育人质量提升体系构建

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