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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

gxjybb@126.com

0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
正式出版
收录年代

    中职计算机平面设计专业课程体系建设研究

    朱俊彰
    74-77页
    查看更多>>摘要：本文基于市场对计算机平面设计专业人才需求不断扩大的现状,针对中职学校计算机平面设计专业课程建设较为薄弱的问题,论述中职学校加强计算机平面设计专业课程体系建设的重要性,提出建设优质计算机平面设计专业群、打造高水平专业教师队伍、强化理论教学与实践操作的结合、组织丰富多彩的专业技能比赛、加强课程教学与专业资格考试的结合等课程体系建设对策.

    中职学校计算机平面设计专业课程体系建设

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    信息技术在中职数学教学中的有效应用

    蒙槐春
    78-81页
    查看更多>>摘要：本文基于信息技术与中职学校学科教学融合的现状,论述信息技术融入中职数学课堂教学的意义和存在的问题,阐述利用信息技术创设鲜活有趣的课堂教学情境、优化中职数学课堂教学安排、丰富课堂教学方式的具体方法,提出强化中职教师信息技术的应用意识、提高中职教师信息技术专业知识水平、强化中职教师信息技术应用能力等增强信息技术与课堂教学融合度的策略.

    中职学校数学教学信息技术

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    新媒体支持下的民族地区高中数学微课设计——以"三角"主题教学为例

    陈烈
    82-85页
    查看更多>>摘要：本文以"三角"主题教学为例,论述高中数学微课设计的策略,认为微课设计应遵循紧扣教学目标、紧紧依托学情以及考虑各学校的设施情况三个原则,结合教学实际阐述五个高中数学微课设计具体要求.

    新媒体民族地区高中数学微课设计

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    AI背景下民族地区高中物理建模教学法的实践路径

    农宁
    86-89,97页
    查看更多>>摘要：本文论述AI背景下民族地区高中物理建模教学法的途径,认为教师应厘清物理建模教学理念、明确物理建模教学目标,建构"探究发展式"物理建模教学模式,做到创设情境多样化、观察发问自主化、设计方案科学化、亲历探究合作化、分享成果体验化以及技能迁移有效化.

    AI背景民族地区高中物理建模教学法

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    基于华为物联网平台的单片机开发信息化教学设计与应用

    徐艺玮
    90-93页
    查看更多>>摘要：本文基于中职学校物联网专业实训课程传统教学方法存在的问题,论述在中职物联网专业单片机开发课程中使用华为物联网平台提供的全场景模块化组合方案和信息化资源结合进行教学的应用策略,提出教师应从教学策略、教学目标、教学过程等四个方面着手,落实具体的课程教学实施方案,以提高教学效率.

    信息化资源华为物联网平台物联网专业

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    护理专业技术实训在线精品课程的研发与应用

    闭静
    94-97页
    查看更多>>摘要：本文基于在线精品课程能够扩大优质医学教育资源的传播、实现教与学的在线互动、促进学生的自主学习能力的观点,以护理专业技术实训在线精品课程的研发与应用为例,论述在线精品课程的内容研发、教学模块构建、教学实施等策略.

    在线精品课程护理专业实训教学

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    语文教学服务专业技能发展的实践——以中职学校汽车维护与营销专业为例

    黎厚汉
    98-101页
    查看更多>>摘要：本文以中职学校汽车维护与营销专业为例,从提高中职学生的语文应用能力出发,探讨中职学校语文教学如何挖掘教材的职业元素以及体现职业能力需求、如何将语文教学与专业课程教学融合,接轨职业培养目标,从而培植学生的职业精神和人文素养,提高学生的综合素质,满足学生适应未来职业岗位和终身学习的需要.

    中职学校语文教学汽车维护与营销专业职业素养

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    指向深度学习的中职语文阅读教学策略

    黄欣妍
    102-104页
    查看更多>>摘要：本文论述在深度学习背景下实施中职语文阅读教学的重要意义,针对深度学习机制在中职语文教学中的应用,提出整合扩展教学内容、拓展阅读教学范围、组织情境化活动、设计系列化训练活动等对策,推进深度学习与中职语文阅读教学有效融合.

    中职语文深度学习阅读教学策略

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    小组合作在高中英语词汇学习中的应用

    蒙蔡强
    105-108页
    查看更多>>摘要：本文针对高中生在学习英语单词过程中不敢当众大声朗读词汇、不敢用英文表达自己的想法、理解背记单词存在困难、有疑问不能及时得到解答及找不到适合自己的词汇学习方法等问题,论述在高中英语词汇教学中运用小组合作学习帮助学生摆脱上述困境的途径,以求切实提高学生的学习能力.

    小组合作英语词汇学习能力

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    历史阅读课堂:核心素养下的中学历史教学主张

    徐秀梅
    109-113,117页
    查看更多>>摘要：本文以核心素养理论为指导,从历史学科的本质出发,对中学历史的教学模式进行研究,结合教师的教学经验,提出"历史阅读课堂"的教学主张,指出教师可通过话题式导入、批判性阅读、开放式讨论、表现性评价四个环节,以史料阅读为基础,帮助学生形成"像历史学家一样的思考方式",进而提升学生的核心素养.

    历史阅读课堂核心素养批判性思维教学主张

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