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期刊信息/Journal information
广西教育（中等教育）
广西教育（中等教育）

月刊

0450-9889

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0771-5322039

530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育（中等教育）/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等
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    聚焦核心素养优化教学设计——例谈如何上好模拟课

    黄永彪成冬元孔颖婷
    77-80页
    查看更多>>摘要：本文基于中小学幼儿园教师技能大赛的相关课例,就如何上好模拟课提出"围绕核心知识,呈现新知生成过程""培养核心能力,导向关键问题的解决""锻造核心品质,构建深度学习课堂"等策略,以促进学生核心素养的发展.

    模拟课核心素养教学设计

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    通过深入解读文本培养学生英语学科核心素养——以"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例

    凌艳妮
    81-84,98页
    查看更多>>摘要：本文以人教版高中英语必修4 Unit 4 Body Language的"Communication:no problem?"文本阅读教学设计为例,论述开展深入解读文本的英语阅读教学设计,通过学情分析、文本解读,紧扣英语学科核心素养培养目标制订教学目标,合理开展学习活动,驱动学生多角度、深度地解读文本,发展学生看、听、说、读、写等能力,从而培养学生的英语学科核心素养.

    文本解读高中英语阅读教学核心素养

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    核心素养视域下高中历史教材地图选用的变化——以统编版高中历史教材中国古代史部分地图的选用为例

    陈建环
    85-88页
    查看更多>>摘要：本文对比统编版高中历史教材和人教版高中历史教材两个版本教材中中国古代史部分历史地图的选用状况,指出新教材中国古代史部分历史地图在选用方面体现出应用拓宽、选图丰富、细节完善等新变化,对历史教学形成有利于加强培养学生的历史核心素养、有利于充分激发学生学习历史地图的兴趣、有利于有效增强学生的国家版图意识、有利于增强学生运用历史地图解题的能力等积极影响,进而能够激发学生的学习兴趣,强化学生对国家、对民族的认同感.

    核心素养高中历史教材中国古代史历史地图

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    礼仪教育在提升中职生人文素养中的应用

    李松嫒莫秋华
    89-91页
    查看更多>>摘要：本文分析当前中职学校礼仪教育存在的问题,从人才培养目标创新、礼仪课程设置创新、礼仪教学模式创新、礼仪教育方法创新、礼仪教育渠道创新、师资队伍建设创新等方面提出礼仪教育在提升中职生人文素养中的应用路径.

    礼仪教育中职学生人文素养创新路径

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    基于核心素养融合的中职体育教学改革——以消防工程专业为例

    陆小琼
    92-94页
    查看更多>>摘要：本文分析中职体育课程与消防工程专业核心素养的基本内容及融合点,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面,论述在中职体育教学中落实消防工程专业核心素养的策略,为培养中职消防工程高质量人才提供经验.

    核心素养中职体育消防工程专业

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    "知行式三三系列"活动在高中语文课外阅读中的实践

    郑雪
    95-98页
    查看更多>>摘要：本文论述柳州高级中学为发挥阅读的根基性作用和提升高中生的阅读关键能力,精心设计了高中语文课外阅读"知行式三三系列"活动,提出高中语文课外阅读应以关键能力为目标,整体设计活动;以三大路径为依托,构建梯度活动;以多元活动为抓手,实现知行并进;以应用过程为纽带,完善活动管理;以综合评价为引领,推动能力发展,从而引导学生对高中三年的课外阅读进行有效规划.

    高中语文阅读关键能力课外阅读"知行式三三系列"活动

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    访谈型语篇阅读教学的实践——以人教版必修二Unit 2 The Olympic Games中的"AN INTERVIEW"为例

    李文武
    99-101页
    查看更多>>摘要：本文论述访谈型语篇的语言特点、篇章结构和话题结构,同时补充访谈技巧方面的知识,针对一些教师在教授访谈型语篇时往往只关注语言知识点而忽略语篇分析,阅读教学过于浅表的问题,结合教学片段,探究如何高效预测访谈话题、如何进行访谈型语篇的话题梳理、如何教授访谈技巧和探究访谈主题意义等.

    访谈型语篇访谈技巧阅读教学

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    构建中职语文"五位一体"有效教学模式的研究

    林萍
    102-104,130页
    查看更多>>摘要：本文分析中职语文教学存在学生学习自主性不足、教师整体素质偏低、教学评价体系落后等问题,提出构建中职语文"五位一体"有效教学模式,具体包括中职语文"一课一研"备课模式、"一课三分"学习模式、"一生三本"评优模式、"一期五段"评价模式、"谈判式"管理模式等,旨在提高中职语文教学质量.

    中职语文研班制五位一体教学模式

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    基于模型认知的电化学素养测评设计及教学启示

    杨健宇黄都
    105-109页
    查看更多>>摘要：本文根据课程标准建构电化学领域认知及问题解决能力测评结构,分析2016—2021年高考全国卷化学电化学基础题,认为电化学素养是基于学习者电化学思维模型,对原电池或电解池结构进行要素辨识、系统分析、科学推理和方法创新等的领域特殊性知识及能力,高考电化学基础题主要考查电化学装置解析的基本能力,对辨识创新、参与创新、独立创新等更高水平层次的考查仍具有很高的潜在育人价值,教师在教学中应关注模型建构、模型迁移和模型创新等亲历性学习过程的设计与组织实施.

    模型认知电化学素养测评设计化学教学

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    "三新"改革背景下的高中历史教学

    邓正莲
    110-112,126页
    查看更多>>摘要：本文结合广西新教材、新课程、新高考的改革背景,对高中历史教学进行研究,指出教师要在进行角色转换、自我提高的基础上,通过"多种方式引导,激发学习兴趣""实施多元化教学方式,提高学生的学习水平""进行多元评价,促进学生发展"等,不断加强学生的历史思维,培养学生的历史学科核心素养.

    "三新"改革高中历史教学策略

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