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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
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    全球化背景下职业教育推动跨文化交流的路径探究

    江唯宋世宁
    46-49页
    查看更多>>摘要：全球化背景下,文化交流与互鉴日益频繁,以职业教育推动跨文化交流至关重要.以职业教育为媒介推动跨文化交流,有利于提升我国文化自信、促进各国间文化交流、推进世界文化认同.基于此,以职业教育推动跨文化交流应守正创新,拓展"传统+时代"的跨文化交流内容;立足实践,开展"学习+体验"的跨文化交流方式;沟通互鉴,搭建"线上+线下"的跨文化交流平台;健全制度,实施"引导+监督"的跨文化交流保障.

    职业教育跨文化交流文化自信文化认同

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    跨文化交流视域下职业教育"鲁班工坊"国际化推进策略探究

    于易民江唯宋世宁
    50-54页
    查看更多>>摘要：职业教育的国际化对跨文化交流能够起到积极的作用."鲁班工坊"是我国职业教育国际化的重要代表项目,其发展为研究职业教育国际化、促进跨文化交流提供了新的思路.为了发挥"鲁班工坊"在跨文化交流中的作用,要在宏观上完善法律保障,建立多部门协同机制;在中观上加强课程与教师队伍建设,明确"鲁班工坊"的教育目标;在微观上以个体为文化交流的对象,注重"意见领袖"在宣传中的作用,以达到职业教育国际化促进跨文化交流的目的.

    跨文化交流职业教育国际化"鲁班工坊"

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    高校党建引领学生思想政治教育实效提升路径——基于广西高校视角

    韦万民
    55-58页
    查看更多>>摘要：民族地区高校党建工作具有民族性、地域性及复杂性特点,在引领学生思想政治教育方面具有重要作用.当前,部分广西高校以党建引领实施学生思想政治教育,存在着认知不深、与当地民族文化脱节等方面的不足.为提高党建引领学生思想政治教育的实效,广西高校应通过强化顶层设计,形成党建引领学生思想政治教育的工作机制;加强朋辈教育引领,发挥优秀师生党员的先锋带头作用;推动协同育人,信息技术赋能党建引领学生思想政治教育内容方式创新;发挥党建执行力,推动党建引领学生思想政治教育实施过程.

    高校党建民族地区思想政治教育

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    以党建带动高校教学视导的实践探索

    侯春阳
    59-61页
    查看更多>>摘要：在高校教学视导中以党建为引领健全立德树人系统化、建设性落实机制,是新时代中国特色社会主义伟大事业对高等教育党的建设提出的时代性、宗旨性、根本性要求.高校应将常规教学视导有机融入党的建设工作,以党建引领教学视导理念,以党建激活教学视导行动,以党建筑牢教学视导阵地,以党建成就教师专业发展,创新性地建设高水平应用型"双一流"大学.

    高校教学视导基层党建

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    民办高校组织员队伍建设现存问题与对策

    何娟
    62-64,113页
    查看更多>>摘要：随着全面从严治党的不断深入,民办高校对党建工作的重视程度不断提高,民办高校组织员制度也得以落实,但是当前民办高校组织员队伍建设方面一些突出的问题也应引起关注,主要表现为民办高校组织员数量不足、队伍结构不平衡、队伍不稳定、业务能力有待提升等.民办高校应从问题导向出发,在新时代民办高校组织员队伍建设上积极统筹发力,优化组织员选任配备制度,加大组织员队伍培训力度,进一步健全组织员队伍管理制度,打造新时代民办高校组织员队伍.

    民办高校组织员基层党建队伍建设

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    推进高职院校党建+思政课"一融双高"探析——以柳州城市职业学院为例

    韦益金张华
    65-68页
    查看更多>>摘要：高职院校党建工作与思政课建设思想同源、目标同向、实践同构,具有融合发展的内在逻辑,但实践中存在融合理念不强、机制欠缺和要素不强等问题.高职院校应从理念融合、机制融合、内容融合、载体融合和力量融合五个方面推进党建工作与思政课深度融合:推动理念融合,发挥党建+思政课"一融双高"思想引领力;推动机制融合,激发党建+思政课"一融双高"实践生命力;推动内容融合,增强党建+思政课"一融双高"工作影响力;推动载体融合,提升党建+思政课"一融双高"实际战斗力;推动力量融合,增强党建+思政课"一融双高"队伍凝聚力.

    高职院校党建工作思政课一融双高

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    中国共产党人精神谱系融入高职思政课:内在机理、现实价值与实施路径

    苏放
    69-72页
    查看更多>>摘要：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程.随着高职思政课教育教学改革推进,课程的教学内容和教学方式面临着创新发展的挑战和要求.中国共产党人精神谱系融入高职思政课具有极大的现实价值.高职院校思政课教师应该明确中国共产党人精神谱系融入思政课的内在机理,认清二者融合的现实价值,通过融入适切的中国共产党人精神谱系内容、开展多元化的实践活动、打造"线上+线下"双线并举育人格局、结合专业实施教育等路径,提高中国共产党人精神谱系融入高职思政课的效果.

    中国共产党人精神谱系高职思政课德技并重

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    高职思政课增强职业适应性的逻辑分析与实施路径

    甘麒燕陈幻
    73-77页
    查看更多>>摘要：高职思政课关系着职业教育立德树人的成效.高职院校应该充分利用现有基础条件,把握增强思政课职业适应性的逻辑,针对思政课职业适应性不强的现实困境,探索增强职业适应性的实施路径:动态调整教学内容,提高思政课与社会动态及经济发展的契合度;关注学生需求,提升思政课教学与学生发展需求的匹配度;构建职业育人共同体,加深思政课与专业课的交融度;深挖职业教育文化,增强学生职业认同感;搭建结对共建平台,提升思政课教师队伍专业度.

    高职思政课职业适应性基础条件逻辑分析

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    基于"知悟行"的职业院校人文通识课程思政教学实践探索——以国学经典课程教学为例

    滕晓婳
    78-83页
    查看更多>>摘要：为了进一步提高职业院校人文通识课程思政教学效果,高职院校可基于"知悟行"教学理念,以"中华优秀传统文化+社会主义核心价值观"构建课程思政教学内容,以"打通课内外,联通古与今"为主线开展教学活动,以信息技术为依托开展线上线下混合教学,从而提高教学质量.

    "知悟行"教学课程思政人文通识课程

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    高职院校土建类专业课程与思政教育耦合设计与实践——以建筑结构课程为例

    魏炜徐丽丽田小风杜静...
    84-87,132页
    查看更多>>摘要：随着高等教育的深入发展,课程思政建设已成为完成立德树人根本任务的重要战略.研究团队深入挖掘专业课程中的思政元素,提炼了"家国情怀、使命担当"的课程思政主题,确立了"做中华脊梁、托举中国梦"的课程思政目标,通过主讲教师、思政教师、校外工程师的"三协同育人"机制,实现了教学内容的模块化和思政教育资源化,从而构建了"12345"课程思政教学体系,实现了专业课程与思政教育的有效融合,有效提升了学生的综合素质,得到了同行、学生和用人单位的高度认可.

    高职院校课程思政建筑结构教学改革立德树人

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