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广西教育
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月刊

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530021

广西南宁市竹溪路69号

广西教育/Journal Guangxi Education
查看更多>>办刊宗旨：坚持为教育行政服务、为教育改革服务、为广大师生服务，宣传党和国家的教育方针政策，传播现代教育科学理论，报道教育改革发展动态和优秀典型，反映广西教育发展的新思想、新经验、新风貌、新成果，指导教师继续教育，提高教师教育理论修养和综合素质，促进教师队伍建设，落实科学发展观，全面推进素质教育，为教育事业改革发展提供更强有力的思想保证和舆论引导。读者对象：a版为小学生版、b版为中学生版、c版为职业与高等教育版；读者为教育行政部门、各级各类学校教师、科研机构等。
正式出版
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    中职电子商务专业课程思政教学改革的优化路径

    黄华贞
    46-49页
    查看更多>>摘要：将课程思政理念融入中职电商专业教学,可以逐步提高专业课程教学质量,培养学生的家国情怀、职业精神和服务意识.针对电商专业课程思政力度较弱、忽视学生的主体性、教师德育能力较弱、评价指标生硬呆板等问题,教师从规划构建课程体系、深挖思政要素内涵、采用多样化的教学方法、完善教学评价体系等方面发力,着力提高思政课教学质量,促进中职教育高质量发展.

    中职电商专业课程思政改革策略

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    创设实验情境命制指向核心素养评价的生物学原创题

    李金健
    50-53页
    查看更多>>摘要：依托实验情境命制指向核心素养评价的生物学原创题,一般需经过确定试题主题与情境、基于学科核心素养构思设问两大步骤.确定试题情境时要通过研读教材挖掘情境线索,结合最新科研成果、生活热点等确定情境素材,根据学情改编素材内容;设问时要围绕必备知识、关键能力及发展学生学科核心素养的目标,设置层层递进、有易有难、有区分度的问题.

    实验情境核心素养原创题高中生物学

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    SOLO分类理论视域下高中生物学实验教学评价指标内涵与设计

    罗赓
    54-58页
    查看更多>>摘要：生物学是一门实验特点突出的学科,生物学实验教学评价与学生学科核心素养发展水平紧密相关.对照《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中生物学学科核心素养水平和学业质量水平要求,研制基于SOLO分类理论的学生探究能力水平测评表和基于核心素养的教师实验教学比赛评价量表,能够促进"教—学—评"一致性的达成.学生探究能力水平测评表从操作性任务与思考性任务两个维度评价学生,教师实验教学比赛评价量表从认知、技能、过程方法以及情感等四个领域评价教师.

    SOLO分类理论核心素养生物学实验教学评价

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    基于多元视角的中职生心理健康综合评价体系探索——以柳州市第二职业技术学校为例

    吴春芳
    59-63页
    查看更多>>摘要：将心理健康监测纳入教育评价体系至关重要.针对中职生心理健康评价体系的单一性问题,课题组提出构建基于多元视角的综合评价体系,通过自我评价、学生互评、教师评价、家长反馈、企业意见以及心理专业团队评估等维度,构建全面、动态的心理健康评价网络,以期更准确地把握中职生的心理健康状况,促进其身心健康、全面发展,提高中职学校育人实效.

    心理健康教育综合评价评价体系多元视角中职学校

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    基于PDCA循环理论的幼儿保育专业课程质量管理体系构建

    滕忠萍
    64-68页
    查看更多>>摘要：教育部明确提出2021年9月起中职学校学前教育专业要分批转设为幼儿保育专业.新设幼儿保育专业课程质量管理体系构建面临诸多现实困境,如人才培养目标定位不准确、课程设置不合理、教学方式比较陈旧、教师队伍建设薄弱、教学评价方式单一、教学资源投入不足等.研究分析运用PDCA循环的必要性和可行性,尝试构建基于职业能力的幼儿保育专业课程质量管理体系,为提高人才培养质量和管理水平提供实践范式和新思路,以深化职业学校教学改革和可持续发展,满足社会发展对高素质保育技能人才的需要.

    PDCA幼儿保育职业能力课程体系课程质量管理

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    信息化背景下中职课堂实施多元化教学评价的探索——以二维动漫设计课程为例

    汤凯麟
    69-72页
    查看更多>>摘要：在信息技术时代,随着计算机的普及和多媒体技术的飞速发展,课堂教学评价呈现出多元化态势.当前,中职课堂教学评价存在传统评价模式占主流、评价过程缺乏动态跟踪、评价主体单一等问题.在信息化背景下,国家倡导多元化评价成为中职课堂开展多元化评价的重要契机,校园网平台建设为中职课堂开展多元化评价提供了便利和基础,大数据的全程记录与反馈是中职课堂开展多元化评价的必要条件.中职二维动漫设计课程可充分发挥超星学习通平台的教学评价功能,科学设计课程考核评价内容,优化课程考核评价办法,从而提高课堂教学质量.

    信息化多元化教学评价中职二维动漫设计

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    新高考背景下县域高中"选科组班"班级管理策略

    刘雄志
    73-75页
    查看更多>>摘要：在县域高中"选科组班"中,班级是学生在选课时自由组合而成,班主任作为指引者和管理者,应当根据高中生的身心特点实施多样化的班级管理方式,完善管理制度,增强班级学生的向心力;强化班级文化建设,提升学生自身的归属感;学科教师协同育人,营造良好的学习氛围;家校同步沟通,深化学生管理工作,有效落实立德育人的根本任务.

    新高考县域高中选科组班班级管理

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    中学合唱校本课程开展"3+1+N"教学的实践——以南宁市第十四中学为例

    陈琴
    76-80,96页
    查看更多>>摘要：随着新一轮课程改革的深入推进,培养学生核心素养成了深化基础教育教学改革的关键.合唱作为一种多声部歌唱艺术,是音乐学科的重要教学内容也是难点内容.南宁市第十四中学结合南宁市部分中学合唱教学情况的调研,针对调研中发现的问题和学校实际,提炼了"3+1+N"合唱校本课程教学方式,总结了基础技能和感知阶段、技巧提升与磨合阶段、作品理解和情感表达阶段、艺术表现与创造阶段等四个教学阶段的教学方法.

    "3+1+N"核心素养合唱教学校本课程

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    "岗课赛证"融通背景下中职电子商务专业群课程体系建构途径

    黄永明林剑
    81-84页
    查看更多>>摘要：为了培养具备实践能力、创新能力和适应能力强的电子商务专业人才,教师深入分析"岗课赛证"融通背景下中职电子商务专业群课程体系建构的现状,认为中职电子商务专业群建构应从优化专业群课程设置、优化专业群课程实施策略、优化专业群课程实施评价体系、优化专业群课程实践环节等方面发力,进而提高课堂教学效果,提升学生的综合能力.

    岗课赛证电子商务专业群课程体系建构中职学校

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    新能源汽车常见故障分析及电控维修技术革新措施

    黄保养高炜新
    85-88页
    查看更多>>摘要：针对新能源汽车在运行中遇到的电池效率下降、冷却系统失效、动力转换效率不足以及软件升级与充电不适配等问题,课题组以特斯拉、宝马i3、比亚迪唐及日产聆风等典型案例为切入点,从政府层面、市场层面、学校层面分别进行措施解读,建议政府层面应制订税收优惠政策、统一维修技术标准,市场层面应建立原厂配件供应链、引入第三方评估,学校层面应设计集成式课程、建立模拟维修工作站,从而共同促进新能源汽车维护行业向更高效、系统化方向发展.

    新能源汽车故障检测电控维修典型实例革新措施

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