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期刊信息/Journal information
宁夏师范学院学报
宁夏师范学院学报

方建春

双月刊

1674-1331

gysb@chinajournal.net.cn

0954-2079538

756000

宁夏固原县文化巷161号

宁夏师范学院学报/Journal Journal of Ningxia Teachers University
查看更多>>本刊是固原师范高等专科学校主办的综合性学术理论刊物。其中第1、2、4、5期为社会科学内容，第3、6期为自然科学内容。以反映本校科研成果为主，兼聚全国最新研究成果，旨在活跃学术气氛、推动教学发展、繁荣学术交流。突出师范性、民族性、地方性和学术性。
正式出版
收录年代

    跨学科学习:内涵、特点与实施策略

    田彦梅朱许强
    59-63页
    查看更多>>摘要：跨学科学习是一种将不同学科的知识、理论和方法相互融合,以解决复杂问题的学习方式,具有情境性、开放性、整合性和创新性的特点.跨学科学习通过全面聚焦特色校本课程建设,全程互动注重学生学习体验,全面开放拓展学生学习场域和多维评价贯穿教师教学过程等策略的实施,学生在面对复杂问题时,能够从多个角度进行思考,并提出独特的解决方案,最终实现培养学生创新思维和批判性思考能力的目的.

    跨学科跨学科学习跨界学习核心素养

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    宁夏高校科技竞争力研究——基于西部地区2011-2021年发展指数的比较

    张九鼎杨慧慧
    64-71页
    查看更多>>摘要：对2011-2021 年宁夏与西部地区其他省(自治区、市)高校在"R&D人员""科研经费内部支出""科研课题数""科技论文发表数""发明专利数"各项数据的统计分析与差异系数测算中,可发现宁夏高校科技竞争力近年来有着较为明显的提高,但与其他省(自治区、市)在较多方面的发展差距也在继续拉大.为提高高校科技竞争力,宁夏普通高校在未来发展中急需通过积极的战略措施,才能为促进区域经济社会高质量发展作出更大贡献.

    宁夏西部地区普通高校科技竞争力对策建议

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    关于国内深度学习研究的回顾与展望

    李兰张建国相双杨永贤...
    72-76页
    查看更多>>摘要：深度学习是能最终达到高阶思维发展的学习结果.我国学者围绕深度学习在教育领域的研究多集中在高等教育阶段,在基础教育阶段的研究相对较少.通过对 31 篇深度学习相关文献进行系统性分析,发现我国深度学习在基础教育阶段的研究主题聚焦为教学模式改革与创新、深度学习发生、多维测评等方面.未来基础教育深度学习研究可细化研究焦点与研究对象,扩大研究应用场景多样化研究,扩大新课程改革的教育实践研究等三方面开展.

    深度学习基础教育系统性文献综述计量分析

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    沈仲九语文知识观述评——兼议语文课程"形式的学科"定位的必然性

    解光穆余彦峰
    77-84页
    查看更多>>摘要：在对语文知识的有还是无、有用还是无用、有大用还是只有小用等问题的分析认识中,沈仲九早在20 世纪30 年代初期就颇为生动形象、深入浅出、条分缕析地分析说明、阐释论证了:语文知识是一客观存在,客观存在着的语文知识不仅有用而且还有大用.这一鲜明语文知识观,较好回答了语文课程为何独立设科、以何独立设科、应何独立设科等重要认识问题,并进而成为"形式的学科"定位观的重要认识基础与必要事实支撑,这对纠正不时出现与反复存在的"泛语文""非语文"现象有着积极借鉴意义.

    沈仲九语文知识重要作用形式学科

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    价值基础与践履内容:教育家精神融入家庭教育的双重维度

    李世荣
    85-90页
    查看更多>>摘要：教育家精神传承了厚重的中华民族文化凝聚力,深化了近代以来教育强国的价值感召力,代表着中华人民共和国成立以来改革、创新和发展的实践驱动力,彰显了与时俱进的乐教爱国、甘于奉献的时代引领力.新时代家庭教育新模式、新风尚的构建,需要融入教育家精神.在价值引领层面,教育家精神所倡导的以"爱"为核心的情感基础,以家国情怀为主导的价值观基础和"以文化人"的教育观基础融入家庭教育,构建了新时代具有强大活力的家庭教育新气象.在践履内容层面,教育家精神所弘扬的爱国主义、向上向善,发扬家庭美德,塑造做人风骨等内容融入家庭、家教和家风建设中,整合家庭教育资源,唤起社会参与意识,强化榜样引领的家庭教育主题.新时代家庭教育高质量发展,不仅是奠基儿童和青少年健康成长的根基,更是成就每个家庭立德树人、维护社会和谐的重要支柱.

    教育家精神家庭教育社会主义核心价值观文化自信

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    义务教育"县管校聘"政策评价指标体系构建

    薛正斌李昊敏
    91-96页
    查看更多>>摘要：文献法、德尔菲法和层次分析法,系统分析了"县管校聘"政策评价的关键要素,初步建立"县管校聘"政策评价指标体系原则及评价框架.通过指标重要程度评分和专家意见建议等进行综合判定,最终确定政策评价指标体系,形成由4 个一级指标、14 个二级指标组成的"县管校聘"政策效果评价指标体系,并对评价指标进行权重、计算组合权重向量.研究结果表明:构建的指标判断矩阵满足一致性检验的标准要求.表明评价指标体系是科学合理的,具有可靠性和可操作性,据此发现"县管校聘"政策在实施过程中各环节存在的问题,分析其原因,总结经验,进一步优化完善政策,提高政策的实施效果,促进义务教育师资均衡、高质量发展.

    "县管校聘"政策评价指标体系构建

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    信息技术在地理教学中的应用策略研究

    简太敏
    97-103页
    查看更多>>摘要：随着教育现代化进程的不断深入,传统的教学工具与方法已经不适应时代发展的需求.合理恰当地运用信息技术,有利于将抽象的地理知识更加形象具体地展示给学生,以激发学生的学习热情,提升课堂教学的效果,从而落实"以学生为主体"的教学理念.本文以宁夏师范大学未来地理教师(地理科学专业在校生)为研究对象,以调查问卷、分析其在实习(见习)中融合信息技术地理教学情况,通过统计分析发现地理教学过程中融合信息技术可能遇到的问题,针对存在的问题对未来地理教师培养提出改进策略.

    信息技术地理教学应对策略

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    数智技术赋能城乡学校体育发展的应然逻辑、内生动力以及实践策略研究

    金漫伏小亚
    104-109页
    查看更多>>摘要：随着数字经济与数智技术的飞速发展,教育领域正面临深刻转型,学校体育亦迎来数智化新篇章.在"数字中国"战略引领下,数智技术将成为驱动学校体育高质量发展的创新引擎.本文通过文献资料法、逻辑分析法、阐释学等方法,探索数智技术赋能城乡学校体育高质量发展的价值意蕴;聚焦于教学、学生及社会三大板块探寻其应然逻辑,并探究资源、教学、学生、教师及评价体系等内在动力,以提升体育教师数智技术素养、构建数智化体育教学环境、实施精准化体育教学管理、推动家校共育、加强区域合作与资源共享为实践策略.数智技术不仅为学校体育带来变革动力,其高质量发展亦助推体育教育事业进步,反哺科技进步.

    数智技术数智赋能城乡学校体育

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    民族歌剧的艺术魅力对中学生审美情趣和素质教育培养的意义

    金英敏
    110-112页
    查看更多>>摘要：随着我国经济的快速发展和社会不断进步,中学生的素质教育越来越受到人们的关注.因此,中学音乐课堂融进一些民族歌剧欣赏内容,并作为一种素质教育的独特方式,使学生们能够深入了解和体会我国优秀的传统文化,从中汲取智慧和力量,这对增强学生的文化自信和民族自豪感,加深对祖国传统文化的热爱,促进审美情趣和素质教育的发展具有深远的意义.

    民族歌剧审美情趣:素质教育中学生

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    作品选

    封4页
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