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期刊信息/Journal information
广州广播电视大学学报
广州广播电视大学学报

张晓华

双月刊

1672-0385

xuebao2006@126.com

020-83481087

510091

广州市麓景西路41号

广州广播电视大学学报/Journal Journal of Guangzhou Open UniversityCHSSCD
查看更多>>本刊坚持质量第一，学术至上的宗旨，自办刊以来，已发表文章200篇，成为展示与促进现代远程开放教育成果的重要阵地。已走上规范化发展轨道，多篇文章被人大全文转载。
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    基于美育能力提升的高校教师职业素养培训路径探析——以音乐教育为例

    沙卉
    69-73页
    查看更多>>摘要：高校教师是推动新时代高等教育高质量发展的核心力量,其自身具备良好的美育能力已成为建设教育强国背景下对其教育工作及自身发展的基本要求.在教师职业素养培训中,美育能力的培养显得尤为重要,其作为提升个人综合素质的重要环节,对于广大高校教师而言能够助力其在教研工作中感知美、识别美、发现美、创造美、传递美,有助于建立和维系良好的师生关系,引导学生树立正确的审美观和培育优质的审美素养,是新时代"三全育人""五育并举"教育政策的具体实践.本文将以高校教师群体为对象,以教师美育能力提升为主要目的,以音乐教育为例,探讨在教师职业素养培训中教师美育能力提升的具体策略与路径,从而创新和优化教师培训模块,为进一步强化高校教师育人能力和自身发展提供学术参考.

    美育能力音乐教育职业素养教师培训高校

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    中国英语能力等级量表在雅思写作课程的应用——以中外联合培养项目为例

    朱文权
    74-80页
    查看更多>>摘要：以语言运用为导向的中国英语能力等级量表(以下简称"量表")为英语教、学、测试提供了可参照的英语运用能力等级标准,发挥了"车同轨、量同衡"的作用.它的出台促进了我国各级各类外语教学改革和外语测评体系的构建.同时,雅思考试和量表的对接研究工作也成功完成.然而,它在中外联合培养项目里的雅思写作教学探讨尚为罕见.在这一背景下,本文通过一个小范围的探究,表明量表在制定计划大纲、指导教学过程和提供教学反馈等方面能起到有效作用.量表作为"支架",也为英语学习者提供了有效的自我评价标准,在形成性评价体系中达到"以评促学"和"以评学评"的目标.

    中国英语能力等级量表中外联合培养项目雅思写作形成性评价

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    社区老年学习团队建设路径探析——以广州为例

    谢文婷崔珍珍范荟
    81-88页
    查看更多>>摘要：在推动学习型社会建设中,社区老年学习团队是构成学习型社会的基石.文章分析了社区老年学习团队在满足老年人学习需求、促进社会参与和社会治理方面的价值.通过对广州社区老年学习团队现状的分析,揭示了发展中存在的问题,包括组织结构和管理需优化、资源分配不均、社区辐射范围有待扩大、持续发展动力机制需加强、数字鸿沟与教育形式单一化,以及监测与评估机制不健全等.针对这些问题,借鉴案例的实践经验,提出了强化组织架构、均衡资源配置、拓宽社区覆盖、激发发展动力、提升数字素养,以及实施持续监测与评估等建设路径,以促进社区老年学习团队的建设与发展.

    学习团队学习型社会老年教育社区教育

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    老年学习共同体及其建设策略研究

    韩娟
    89-93页
    查看更多>>摘要：在积极应对人口老龄化国家战略框架下,老年学习共同体基于其自我导向性、自主互助性、社区性等基本特征,能够破解老年教育资源供给不足、提升老年人教育活动参与率、有效发挥老年人力资源特长等发展优势,成为老年教育的重要实践载体.以积极老龄化理念指导、以提升核心成员能力带动、以社区为重点培育和引导,应是新时代推进老年学习共同体发展建设的重要策略.

    老年教育老年教育资源供给老年学习共同体

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    智慧档案资源建设与应用研究

    蔡飞铃
    94-99页
    查看更多>>摘要：本文探讨了智慧档案资源的建设与应用,强调其在信息时代的重要性及必要性.随着信息技术的迅速发展,传统纸质档案在存储和管理上逐渐显露出弊端,智慧档案的兴起成为档案管理现代化的必然趋势.智慧档案资源建设旨在通过现代信息技术提升档案的存储安全性、检索效率和信息共享能力,以满足社会多样化需求.分析了智慧档案资源建设的重要性、面临的挑战与机遇、国内外研究进展及具体案例,提出了相应的对策和发展建议,以期推动智慧档案的高效利用与社会应用.

    智慧档案档案资源信息技术资源共享

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    涉农高校耕读教育现状调查及影响因素分析——基于广东高校的数据

    黄颖麦馨允
    100-107页
    查看更多>>摘要：本文以广东涉农高校在校大学生为调研对象,从对耕读实践教育的认知、耕读实践教学的开展形式和教学内容等方面展开现状调查,分析存在的问题,评估耕读实践教育质量,通过多元线性回归方程实证分析耕读实践教学组织管理、方式、内容以及过程四个因素对耕读实践教育质量的影响.研究结果显示,耕读实践教学组织管理、教学方式、教学内容及教学过程对耕读实践教育质量均有显著的正向影响,且耕读实践教学组织管理对提升耕读实践教育质量的贡献最突出,耕读实践教学内容的贡献则最小.最后从四个方面提出提升耕读实践教育质量的对策建议,以期助力涉农高校完善耕读教育的特色育人模式.

    涉农高校耕读教育现状调查影响因素对策研究

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    Abstracts

    108-112页
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    征稿启事

    封2,封3页
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