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期刊信息/Journal information
湖北开放职业学院学报
湖北开放职业学院学报

游清泉

月刊

2096-711X

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027-87509971,18963997561

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湖北省武汉市洪山区民院路15号

湖北开放职业学院学报/Journal Journal of Hubei Open Vocational College
正式出版
收录年代

    独立学院大学生创新能力培养与提升策略研究

    韩勤
    29-30,33页
    查看更多>>摘要：独立学院针对大学生创新能力的培养与强化，进一步培养大学生实践探索的优秀品质，为大学生面向更多领域进行就业发展提供充分保障。新时期独立学院教育工作的推进，应以提升大学生创新能力为基础，对大学生学习创新资源匮乏、学生学习实践主动性不足等问题进行分析，探究大学生创新能力培养的内在影响因素，并利用完善多元协同教育创新育人机制与加强学生自主学习服务引导等举措，构建独立学院大学生创新能力培养的新体系，为独立学院大学生创新能力的充分提升夯实教育基础。

    独立学院大学生创新能力提升策略

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    "互联网+"视域下中华优秀传统文化传承与创新

    聂娜
    31-33页
    查看更多>>摘要：进入数字化时代，互联网的发展对中华优秀传统文化传承、弘扬带来较大挑战。在此背景下，"互联网+"发展模式应运而生，为传统文化传播、创新提供了所需资源。借助互联网平台，大众可以实现跨时空阅读，随时随地阅读传统文化信息，同传统文化继承者和传承者互动，了解文化优势，感悟文化魅力。鉴于此，实现高效传承中华传统文化，应以在"互联网+"时代下传承中华传统文化的意义为背景，探讨中华传统文化传承和创新面临的困境，而后从多元角度出发提出具体传承策略，打造全新发展格局。

    "互联网+"中华优秀传统文化传承

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    新时期应用型高校劳动教育和创新创业教育的融合实践

    柏小颖
    34-35,42页
    查看更多>>摘要：推进劳动教育与创新创业教育协同发展，具有落实立德树人根本任务、实现一流应用型本科人才培养目标的重要作用。应用型高校需要积极应对劳动教育和创新创业教育融合存在的问题，进一步明确融合育人的教育理念，建立健全融合育人机制，丰富多样化融合育人平台等措施，实现劳动教育和创新创业教育的有效衔接，促进两者的深度融合。

    应用型高校劳动教育创新创业教育融合

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    ESP教师角色、挑战及发展对策

    张润史立英
    36-38页
    查看更多>>摘要：经过了60 多年的发展，专门用途英语(ESP)已经成为语言教学的重要组成部分，相关理论研究和实践教学不断丰富。由于ESP教学的专门性特征和学生需求导向，教师充当的角色呈现多样性，任务富有挑战性。然而在ESP几十年的发展中，教师培养一直滞后于教学实践，是一个被忽略的环节。国内外ESP 教师培养都存在学历教育项目少，在职培训项目形式不够丰富的问题。教育管理部门和高校应从教师需求和教学实际出发，在教师培养机制和模式等方面拓展渠道，创新发展。

    ESP教师角色教师发展

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    杜威教育思想对高校劳动教育课程建设的启示

    韦娜
    39-42页
    查看更多>>摘要：杜威作为美国进步主义教育运动的代表，提出了教育即生长、教育即生活、教育即个人经验的改组与改造等教育观点，构成了进步主义教育的基本思想。他的"重视学生经验的生长""重视学生的生活世界"等重要思想对高校劳动教育课程的建设具有重要的启发意义与价值，现阶段高校劳动教育课程建设中存在着本体价值旁落和内涵价值简化的问题，劳动课程应明确育人的应然特征与价值，厘清劳动教育的逻辑起点，回归学生的生活世界，坚持主体性与主导性相结合的原则，在课程中深化思想引领与品德涵育，让学生在实践体验中获得知识，发展经验，培养品格，实现全面发展。

    杜威教育思想劳动课程

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    收获里的美学蕴涵:师范生劳动实践教育例说

    孙晓姝王欣荣朱明
    43-45页
    查看更多>>摘要："收获"不仅是劳动的结果，也可以是一种劳动教育的理念和视角，即把劳动收获环节作为载体，让学生在满满的期待感、愉悦感、成就感中完成劳动任务，在自由与创造中得到美的教育和浸润，在劳动付出与回报中领悟教师职业的奉献精神。师范生劳动教育的美育蕴涵在其特有的文化传承性、示范引领性和教育专业性影响下，表现为感受成熟饱满的自然之美，获得累累硕果的喜悦之美，感恩分享收获的人性之美，融合师范文化的创造之美。

    劳动教育收获美师范生例说

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    新形势下外语人才培养模式改革策略研究

    周晶
    46-47,51页
    查看更多>>摘要：教育事业应当随着时代变化而调整，培养符合时代要求的人才。本文简单介绍了现阶段外语人才培养的基本情况，并以此为切入点从多个层面分析了新的形势背景下优化外语人才培养模式的策略。在此基础上，阐述了改革外语人才培养模式的现实意义，希望可以为相关人士提供帮助和借鉴，科学利用时代背景创造的优势条件改革人才培养模式，助力外语人才的培养工作。

    外语教育人才培养教育模式改革

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    中外合作办学高校文化安全现状研究——基于20位大学生访谈资料的质性分析

    屈静如尹孟杰
    48-51页
    查看更多>>摘要：本研究对来自中外合办高校的20 位在校大学生进行了深入访谈。通过对访谈资料的质性分析，力图摸清中外合作办学高校的文化环境特征以及文化安全现状。研究发现，中外合办高校的文化环境有三方面特征:自由开放、文化多元以及升学导向。中外合办高校的文化安全现状中，有益于国家文化安全的方面包括较强的文化保护意识、文化传承和创新意识以及意识形态安全意识;不利于国家文化安全的方面包括文化安全宣教工作缺位、思政课程建设薄弱以及组织管理松散。为加强文化安全建设，各中外合办高校应当因势利导，扬长补短;提升意识，守住底线;规范管理，加强纪律。

    中外合办高校文化安全质性研究

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    新时代高校网络意识形态话语权提升路径探究

    李娟仙
    52-53,56页
    查看更多>>摘要：高校网络意识形态话语权建构是维护国家文化安全、捍卫文化主权、促进高校和谐稳定发展、实现立德树人根本任务的重要方略。新时代高校网络意识形态话语权的提升要在提高话语主体政治敏锐度、推动话语内容创新、话语方式灵活转变、打造可靠话语载体、着眼话语受众的特点和需求等方面下功夫，牢牢掌握高校网络意识形态工作领导权、主动权、话语权、管理权。

    高校网络意识形态话语权

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    独立学院"五育并举"协同育人的联动机制

    孙舒然
    54-56页
    查看更多>>摘要：独立学院在我国高等人才培养方面扮演着重要的教育角色。五育并举的教育实施，则为独立学院在新时期教育发展明确教育改革方向。独立学院应基于五育并举教育体系建设，以协同育人为中心不断做好多个层面的教育衔接，有效利用教育联动构建多位一体育人体系，并通过对加强德育教育内容渗透、深化智育教育多元互动及强化体育教育课程衔接紧密性等基础策略，为独立学院五育并举协同育人联动机制的建设提供支持，实现对独立学院五育并举协同育人教育水平的稳步提升。

    独立学院五育并举协同育人联动机制

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