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黑河教育
黑河教育

车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
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    信息教育环境下小学语文童话寓言教学分析

    崔岩
    35-37页
    查看更多>>摘要：现阶段基于信息教育环境角度,对于小学语文提出清晰明确的要求,对于童话寓言教学,已经成为诸多教师共同关心的焦点话题之一.文章以信息教育环境下小学语文童话寓言教学作为研究论点,阐述其重要性,详细论述信息教育环境下小学语文童话寓言教学的实施策略,包括凸显学生的主体性地位、合理运用多媒体技术、积极构建教学情境,旨在促进小学语文童话寓言教学的顺利开展,顺应信息教育的发展潮流,获取全新的发展空间.

    小学语文信息教育童话寓言教学

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    小学语文教学中的阅读与写作

    焦明忠
    38-40页
    查看更多>>摘要：在小学语文学习中,阅读与写作是两大关键,二者紧密结合,相辅相成.语文学习应以大量的阅读为基础,读与写有机结合,以读促写,符合小学生的身心特点和成长规律,得到了广大师生的认可.教师在语文教学中,应培养学生积极主动阅读并善于积累文学知识,主动思考,使思维更加活跃.

    小学语文学习方式大量阅读主动写作

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    浅谈整本书阅读的实施方法

    高云霞
    41-43页
    查看更多>>摘要：整本书阅读的课型主要分为阅读导趣课、阅读推进课和成果交流课.阅读导趣课,注重激发学生对整本书的阅读兴趣;阅读推进课,在学生充分自读的基础上开展,有助于学生深入理解阅读内容;成果交流课,旨在带给学生更多思考与启迪.积极开展整本书阅读,能够有效提高学生的口语表达能力,渗透积极的人生观、世界观和价值观,培养学生良好的道德情操.

    小学语文整本书阅读实施方法

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    多"策"并举,探究整本书阅读的最佳途径

    柳婷
    44-46页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入和统编版教材的应用,整本书阅读教学成为语文教学中的重要组成部分.让整本书阅读成为教师教学中的有力臂膀,成为学生学习中的奠基石,需要运用教学策略作为有力支撑.文章从整本书阅读的教学策略入手,将读前导趣课、读中推进课和读后交流课有机融为一体,在多"策"并举中,探究整本书阅读的最佳途径.

    小学语文阅读教学策略研究

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    探秘管建刚作文教学

    张昌荣
    47-49页
    查看更多>>摘要：《语文课程标准》明确指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程,写作能力是语文素养的综合体现."作文教学是小学语文教学中的一个重要的内容,语文教师应在作文教学中不断学习、不断探索、不断总结,激发学生的写作兴趣,培养学生的写作能力,让学生写好作文,为今后的学习和工作打基础.

    小学语文作文教学语文综合素养

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    学科融合背景下提高数学教学内容真实性初探

    李跃胜
    50-52页
    查看更多>>摘要：学科融合是指在承认各学科差异的基础上不断打破学科边界、促进各学科知识内容相互交流和渗透的融合理念.学科融合并未跳出学科教育的文化圈,仍然立足于文化知识的教育本体功能,积极探求更高效、更畅通的学科教学模式.本文基于学科融合背景下探究融合提高数学教学内容真实性,让数学课堂教学内容贴近于生活.

    学科融合真实性数学教学

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    回归生活激发兴趣快乐学习

    孙艳萍
    53-55页
    查看更多>>摘要：2022年版义务教育《道德与法治课程标准》在课程理念中再次明确,要以社会发展和学生生活为基础,增强内容的针对性和现实性,突出问题导向,引导学生发现问题、分析问题、解决问题,提升道德理解力和判断力,强化规则、纪律、秩序、诚信、团结、合作教育.教学中要把道德与法治课的主题学习与学生的生活相结合,在情境创设的生活化课堂中,激发学生的学习兴趣,让道德与法治课堂回归生活,真正体现乐中学、学中乐.

    道德与法治激发兴趣回归生活快乐学习

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    浅谈如何加强少先队员理想信念教育

    丁君
    56-58页
    查看更多>>摘要：对于个人而言,理想信念会在很大程度上影响他们的人生走向.少年阶段,人生才刚刚起步,他们很容易受到各类影响.学校要根据学生的年龄特征,要坚持培养少先队员养成正确的三观,重视教育和引导少先队员的理想信念,让少先队员在接受教育的过程中受到潜移默化的影响,为今后个人的发展做好铺垫.本文分析如何帮助少先队员树立正确的理想信念,希望可以提供有效建议.

    少先队员理想信念人生走向

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    小学数学课堂提问现状与改进策略

    李新伟
    59-61页
    查看更多>>摘要：课堂提问是课堂教学的有效方法之一,通过各种形式的提问,能够更好地为学生梳理本节课所学的内容,牢固地掌握知识,同时能激发学生学习的积极性,更好地投入课堂活动中,培养学生的创新性思维.在小学数学课堂教学中,为提高提问的有效性,教师要避免提问方式单一、提问次数过多、不能对提问情况进行反馈等问题.如果存在上述问题,教师就要分析原因并寻找有效的改进策略,以提高课堂教学效率.

    课堂提问教育方法改进

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    道德与法治教学中自主学习能力的培养

    周楠
    62-64页
    查看更多>>摘要：二十一世纪是知识经济腾飞的时代,知识更新速度在不断加快,社会对人才的要求越来越高.培养学生的自主学习能力是社会发展的结果,更是课堂教学改革的需要.《道德与法治课程标准》提出以学生的终身发展为本的教育教学理念,强调教学的目的是培养学生的自主学习能力.这就需要教师在教学中要充分发挥学生在课堂上的主体地位,挖掘学生的学习潜能,提高学生的自主学习能力.对此,教师应采用多元化教学模式,不断创新教学手段,发挥学生的课堂主体意识,以培养学生的自主学习能力为出发点,逐步提高学生自主获取知识的能力,形成终身学习能力.

    道德与法治自主学习探究

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