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黑河教育
黑河教育

车久贵

月刊

1002-1647

heihejiaoyu@163.com

0456-8203280

164300

黑龙江省黑河市黑河教育杂志社（教育大厦12楼）

黑河教育/Journal Heihe Education
查看更多>>本刊是中小学校领导者管理的参谋，教师教育教学的帮手。
正式出版
收录年代

    声势律动让初中音乐课堂焕发生机

    陈洁
    65-66页
    查看更多>>摘要：音乐是有声的艺术,具有强烈的节奏感.在初中音乐教学中,教师通过一定的声势律动辅助教学,能促进学生更积极主动地参与课堂活动,提升学生的学习效果.在平时的教学中,教师要充分认识到声势律动的重要性,并采取有效的教学策略,培养学生的音乐感知能力.

    初中音乐声势律动情境视听节奏

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    小学音乐教学中有效开展游戏教学的策略

    王璨
    67-68页
    查看更多>>摘要：音乐教学的主要任务是培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力,培养学生对音乐的兴趣和爱好,让学生获得音乐审美的体验和成功的自信,提升学生的鉴赏力和表现力,为学生以后的音乐学习和发展打下坚实的基础.音乐作为一门艺术学科,对学生核心素养、综合素养的提升,起着不可小觑的作用.激发学生对音乐学习的兴趣是实施音乐教学的前提,游戏备受孩子们喜欢,音乐教学中,融入游戏教学,可以激发学生的学习积极性和主动性,为音乐课堂增趣提效.

    小学音乐游戏教学有效策略

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    小学歌唱教学中的趣味发声训练

    郑燕玲
    69-70页
    查看更多>>摘要：发声训练是音乐学科的重要教学内容,教师在歌唱教学中要借助多种辅助手段展开发声训练,提升训练的趣味性,赢得学生更高的认同感.例如,音乐故事包含诸多情节和人物,能够引发学生个性发声冲动;媒体辅助手段的巧妙运用可以激发学生的发声训练动机;发声比赛活动能够激发学生的训练热情;对接生活的发声训练能够提升发声训练效果.趣味发声训练对学生歌唱有重要支持作用,教师要通过发声训练活动促使学生积极参与发声训练,增强乐感.

    小学音乐趣味发声歌唱教学

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    绘画日志对发展大班幼儿多元语言能力的作用

    于美霞
    71-72页
    查看更多>>摘要：从"绘画日志"入手,培养幼儿基础的语言表达能力,开启幼儿多元化语言能力的发展.幼儿通过绘画日志可以梳理活动内容,进行活动记述,初步学会绘画表达,为幼儿接下来的语言表达创造了有力的条件.幼儿从简单到复杂,在循序渐进和反复演练中培养自我认识的价值观,为他们将来更为丰富多彩的语言表达奠定基础,实现幼儿语言表达能力的深化和升华.

    绘画日志大班幼儿多元化语言能力

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    浅析幼儿园的泥塑艺术活动

    刘春霞
    73-74页
    查看更多>>摘要：泥塑活动对于幼儿动手能力发展具有重要的作用.泥塑可以让幼儿发挥想象、愿意动手、动脑创造、快乐游戏等,自我欣赏、自我满足的情感也能在泥塑活动中发展.教师在活动中应帮助幼儿提高对泥塑作品的形象塑造、制作技能,培养幼儿的审美感受能力.引入适宜的游戏,还能增强幼儿的艺术趣味.它是静态的活动,适宜许多好动的幼儿体会安静,泥塑艺术活动有其独特魅力.

    幼儿泥塑生活化游戏化

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    多媒体教学在幼儿园科学启蒙教育中的应用与实践

    陈韵蕊
    75-76页
    查看更多>>摘要：以往的幼儿园科学启蒙教育让幼儿被动地参与学习活动,自主性无法得到发展和满足.教师应让探索的过程符合幼儿年龄特点和发展需求,坚持以幼儿为主体,才能诱发幼儿主动认知的内驱力.在幼儿科学教育中,有了多媒体技术的辅助教学,对教育过程起到了优化、互动、高效的作用,从而让教学方式和教学目标达到和谐、科学的有机结合,帮助幼儿开启多看、多想、多说、多做的探索空间,为枯燥、单调的传统科学教育锦上添花.

    幼儿园科学启蒙教育多媒体教学

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    浅谈泥塑教学活动中的有效指导策略

    关华香
    77-78页
    查看更多>>摘要：玩泥巴的时代已远离我们,现在的家长都嫌弃泥巴脏、不卫生.如今市面上的超轻黏土和橡皮泥,仿制的虽然和泥土类似,但还是缺少泥土的亲和力.泥巴是大自然的产物,具有黏稠度高和可塑性强的特点,为了让幼儿亲近自然,感受自然,以游戏为基础,取泥巴为素材,让幼儿成为游戏主体,将泥巴游戏融入幼儿园的课程中,生成了"玩转泥巴"的一系列实践活动,玩泥巴是幼儿喜欢的游戏,幼儿在玩转泥巴中获得快乐.

    泥巴大自然心理环境

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    浅谈如何促进幼儿多元化阅读

    梁益妹
    79-80页
    查看更多>>摘要：在幼儿教育中,阅读是必不可少的一环,幼儿通过阅读可以获取知识、认识世界,同时通过阅读也可以很好地培养幼儿的思维能力和语言能力,对于幼儿的健康成长和长远发展有重要作用.幼儿三到六岁是开展阅读的关键时期,这一时期形成良好的阅读习惯和方法将使幼儿受益终身,但是由于幼儿年龄较小,注意力、理解力和接受能力有限,因此,要根据幼儿年龄和认知特点实施多元化阅读,积极探究幼儿多元化阅读的实践策略有重要的现实意义.

    幼儿教育多元化阅读阅读能力

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    中职学校"家校企社"四方协同共育的路径

    朱秀梅
    81-82页
    查看更多>>摘要：中职学校构建"家校企社"四方协同育人体系,具有时代性、必要性和可行性,符合中职学校的全面发展要求和教育教学规律.中职学校构建"家校企社"四方协同共育,一是搭建家校合作的桥梁,协同共育促成长;二是建立校企合作机制,形成校企合作共育模式;三是结合社区的实际特点,建立校社合作长效机制,"家校企社"四方协同育人,形成合力.

    中职学校家校企社协同育人

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    中等职业计算机专业课教学方式多样化初探

    刘秀丽
    83-84页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,计算机在各行各业应用越来越普及,为适应社会发展的需要,很多中等职业学校都开设了计算机应用专业,但这门专业的专业课程比较深奥,对职业高中学生来说是有很大难度的.中职学校计算机专业课教学方式单一,内容枯燥,需要不断探索新的方式方法.可以从提高学生学习兴趣、利用信息化媒体、专业实训促进等方面改进中职计算机专业课教学方法.

    中职学校计算机专业信息化多媒体

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