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期刊信息/Journal information
航海教育研究
航海教育研究

孙培廷

季刊

1006-8724

hh-jy@163.com

0411-84726982

116026

辽宁省大连市凌海路1号

航海教育研究/Journal Maritime Education Research
查看更多>>本刊是航海教育研究会会刊，由中国航海教育研究会和大连海事大学共同主办，是目前我国航海教育领域惟一公开发行的有国际、国内标准刊号的学术期刊。在航海教育界有较大的影响和较高的知名度。
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    航海技术专业校企协同育人的路径与模式

    刘克中周阳刘成勇张进峰...
    1-8页
    查看更多>>摘要：针对当前航海教育存在的学生专业认知度与职业认同感不足、以生为本理念贯彻有差距、培养成效与行业需求不甚匹配等问题,提出基于校企深度协同的航海类人才培养新思路,包括构建新型人才培养体系、实施弹性学制、深化课程考评改革和建设数字化课程等举措.通过持续深化校企合作,调整并落实培养计划,支持学生个性化、全面发展,通过产教深度融合,增强人才培养与行业需求的匹配度.

    航海技术专业校企协同育人产教融合人才培养

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    航海类高校现代航运产业学院:模式、困境与突破

    孟雄飞于洋孙兰君宫月红...
    9-14页
    查看更多>>摘要：论述航海类高校现代航运产业学院的特点及运行模式,分析航海类高校现代航运产业学院存在的人才培养定位与社会人才需求脱节、不能完全适应现代社会需求和地方经济发展及人才培养方案的设计缺乏系统性和针对性等问题.以山东交通学院现代航运产业学院为例,从教学模式、课程设置和师资队伍等方面探讨航运产业学院紧密结合地方经济发展的需要,以航运产业需求为导向进行教育改革的思路和成果.

    航海教育航海类高校现代航运产业学院

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    等效认可背景下船舶电子电气工程专业教学改革与实践

    马昭胜
    15-19页
    查看更多>>摘要：在交通运输部海事局实施船员适任考试成绩等效认可背景下,为提高航海教育办学效率和人才培养质量,结合集美大学船舶电子电气工程专业的办学实践,探讨航海院校航海类专业人才培养的改革措施:修订人才培养方案,满足等效认可要求;选用统一教材、强化考核等,执行等效认可标准;加强实践教学,实现新型航海人才培养;建立评价体系,实现人才培养全过程监控.

    航海院校海船船员适任考试等效认可船舶电子电气工程专业

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    中国航海精神的伦理导向及其育人功能研究

    刘美平徐晓莹
    20-28页
    查看更多>>摘要：中国航海精神是中国海洋文化的重要内容,也是中华民族精神谱系的有机组成部分.为完善航海类专业课程思政与思政教育创新实践,在阐明中国古代与新时代航海精神的丰富内涵的基础上,对中国航海精神的伦理导向进行概括:传承积极进取的开拓精神、凝聚团结互助的合作精神、追求创新研究的科学精神、激发爱国奉献的民族精神以及弘扬和平友好的共享精神.同时,全面阐明中国航海精神的教育引导、价值引领与实践激励的育人功能,以及中国航海精神在航海人才培养方面发挥的"培根铸魂"的精神作用.

    航海精神伦理导向思想政治教育育人功能航运强国

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    面向21世纪"海上丝绸之路"建设的航运人才胜任特征及培养路径

    刘家国吴志鹏杨家轩
    29-36页
    查看更多>>摘要：针对新时代航运业对航运人才的新需求,为培养国际化、高层次、专业性、复合型航运人才,构建"21 世纪海上丝绸之路"背景下航运人才胜任特征,提出显性培养和隐性培养相结合的航运人才培养模式,以大连海事大学航海技术专业(英语班)为例,探讨该培养模式的实际运作与效果.

    21世纪"海上丝绸之路"航运人才胜任特征显性培养隐性培养

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    职业胜任力视域下应用型人才通识教育的模式重构

    梁宏中
    37-43页
    查看更多>>摘要：分析职业胜任力视角下应用型人才通识教育模式重构的必要性与价值,指出当前高校通识教育在目标定位、课程设置、教学方式和师资队伍建设等方面存在未能充分结合职业胜任力需求的问题,提出基于人生发展与职业发展相统一、通识教育与专业教育相融合、学思践悟相结合以及打破小课堂界限形成大通识格局的原则,以重构应用型人才通识教育模式.

    职业胜任力通识教育应用型人才模式重构

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    工程教育背景下航运安全人才培养模式探索

    汪侃焦宇刘家豪汪皓...
    44-52页
    查看更多>>摘要：为使安全工程专业人才培养模式与行业需求、个人发展相适应,基于I+CDIO工程教育理念构建面向航运特色的安全人才培养模式,通过思政教育引领全局,围绕"构思—设计—执行—运转"定位培养目标、设计教学内容、调整课程体系、重构教学计划,提出以航运需求和学生综合能力为中心的培养方案,通过反馈机制实现质量监控与持续改进,保障航运安全人才培养体系有序运转.

    工程教育安全工程专业航运安全人才I+CDIO培养模式

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    瑞典海洋教育的推展、特点及借鉴

    马勇严秀梅
    53-62页
    查看更多>>摘要：瑞典作为北欧区域的典型海洋国家,非常重视海洋教育的发展,参与制定与执行区域组织的相关海洋教育规划与政策,并颁布国内一系列海洋教育规划和政策,推动学校和社会海洋教育的广泛实施.海洋教育的行动与探索在各级学校教育与社会公众层面全面推进,形成了以人的海洋素养提升为核心的学校海洋教育和社会海洋教育的类型、内容与方式,显现出较为显著的海洋教育特点.瑞典海洋教育区域与国家政策的联动形式、项目实施模式、学校与社会海洋教育的互动协作网络、大学海洋教育培养海洋学科专业人才的核心辐射作用、中小学海洋教育内容的优化与社会海洋教育的力量整合等,都对中国海洋教育的改革与发展具有借鉴和启发意义.

    瑞典海洋教育海洋素养

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    日本"实境进阶式"海事英语实践教学方法例析——以实习船"日本丸"号为例

    陶金徐云环
    63-68页
    查看更多>>摘要：概述日本海事英语教育方面采用的"实境进阶式"实践教学方法的发展背景,以实习船"日本丸"号为案例,对"实境进阶式"海事英语实践教学法的实训内容和教学环节进行解析,在此基础上探讨日本"实境进阶式"海事英语实践教学的特色及其对中国海事英语教育的启示.

    海事英语日本实习船实践教学实境进阶式教学

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    "双一流"建设背景下高校基础课教师引育发展探讨

    邹玉堂刘德良刘志杰贺传龙...
    69-73页
    查看更多>>摘要：分析"双一流"建设背景下高校基础课教师引育发展中的问题与困境,以大连海事大学机械基础教研室为例,剖析造成这些问题与困境的深层原因,从优秀人才的引进、使用、培养、评价等几个维度,提出调整人才引进政策、创新人才使用和培养机制、改革人才考核评价制度、构建人才培养体系等高校基础课教师引育发展的具体措施.

    "双一流"建设基础课教师引育发展

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