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期刊信息/Journal information
对外经贸
对外经贸

索伶俐

月刊

2095-3283

hljfert@vip.163.com

0451-58819883(投稿)58819088(主任)

150001

哈尔滨市南岗区革新街165号

对外经贸/Journal Heilongjiang Foreign Economic Relations & TradeCHSSCD
查看更多>>为适应期刊全球化发展形势,满足广大作者和读者的期盼, 2011年6月8日经国家新闻出版总署【2011】499号文件正式批准,《黑龙江对外经贸》杂志更名为《对外经贸》,更名后的刊号为CN23-1578/F,国际刊号为ISSN 2095-3283,由地方性刊物跻身为国家级刊物。2012年1月《对外经贸》杂志第1期正式与广大读者见面。《对外经贸》杂志的前身为《黑龙江对外经贸》,创刊于1987年,由黑龙江省商务厅主管,黑龙江省对外贸易经济合作研究所和黑龙江省国际经济贸易学会联合主办,系国内外公开发行的贸易经济类学术期刊。创刊25年来,得到国内外众多作者和读者的关注与厚爱,在政府决策部门和广大外经贸企业及高等院校、研究机构中拥有广泛、稳定、层次较高的作者群和读者群。目前已成为全国最具品牌价值的贸易经济类学术期刊之一。《对外经贸》办刊宗旨:宣传国家对外开放政策,反映国内外经贸动态,传递经贸知识与信息,交流商务工作经验,促进我国经济贸易发展(国家新闻出版总署【2011】499号文)。 《对外经贸》主要栏目:专家视角、国际贸易、中俄经贸、世界经济、投资与合作、区域经济、社会关注、经贸实务、商务交流、金融市场、企业管理等。《对外经贸》服务对象:全心全意为涉外经济管理部门、经贸企业、科研单位、大专院校及图书情报部门提供决策支持、管理营销指南、独特的学术视野及全新的观点,在全球化背景下深度诠释国内外重大经贸政策,解读经贸制度变革,前瞻时局走势。《对外经贸》办刊目标:秉承兼收并蓄、与时俱进品格,全方位追踪国内外重大经贸动态,研讨学术前沿。坚持基础理论研究与经贸实证研究相结合,权威性、可读性、学术性、实践性相统一。贴近实际、贴近需求、贴近读者,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,全心全意服务决策、服务企业、服务学术研究。《对外经贸》编辑团队:现拥有一支以研究生学历为主,专业知识结构合理,编辑阅历丰富的工作团队,经历25年磨砺,已拥有成熟的编辑思想、科学的办刊模式和过硬的工作作风。主编索伶俐携《对外经贸》编辑部团队将继续发扬服务奉献精神,牢记宗旨,不辱使命,再接再厉,开拓创新,努力打造特色、精品期刊,实现健康可持续发展,以不辜负您的厚爱与期望。编辑部全体员工向长期以来对我刊工作给予亲切关怀和大力支持的各位领导和同仁表示最诚挚的谢意!并衷心希望您一以贯之地为《对外经贸》杂志发展不吝赐教,真诚支持与帮助!
正式出版
收录年代

    融合与创新:辽宁省历史文化街区旅游活化的实践与思考

    张红赵蕾
    102-105,130页
    查看更多>>摘要:辽宁省拥有丰富的历史文化街区资源,在旅游活化方面也取得了较好的效果.通过分析历史文化街区的内涵和特点,从旅游活化的定义、内容和实践等方面,系统地梳理了旅游活化的相关研究,指出了非物质文化遗产的旅游活化、文化遗产的地方融入度和文物旅游资产化的重要性.通过对比分析辽宁省不同历史文化街区的旅游活化策略,可知辽宁省采取了经济激励、法规制定、社会协同、旅游整合、科技应用和教育推广等多项措施,增强了辽宁历史文化街区活力,还为其他地区提供了宝贵的经验和启示.

    历史文化街区旅游活化辽宁省文化遗产

    会计赋能企业高质量发展研究

    林敏
    106-110,134页
    查看更多>>摘要:在系统梳理环境规制、环境会计、高质量发展等先前研究的基础上,从外部费用内部化、经济发展与环境保护协同融合等角度出发,深入阐释环境会计对企业高质量发展的影响和作用.研究结果表明,环境会计作为重要的环境管理与决策工具,可促使企业重视环境成本与环境效益的匹配,有利于推动市场机制下的企业生产经营活动与环境保护的协调统一,进而赋能企业绿色、高质量、可持续发展.据此,验证环境会计赋能企业高质量发展的机理及路径,并就如何进一步提升环境会计应用范围以促进企业高质量发展提出建议.

    环境会计赋能高质量发展万华化学

    陇南市普惠金融发展水平影响因素的实证研究

    闫龙龙陈瑜
    111-114页
    查看更多>>摘要:运用因子分析法,对陇南地区的普惠金融发展水平进行评估,在此基础上,构建了多元线性回归模型,深入探讨影响普惠金融发展水平的各种关键因素.研究结果表明,政府的支持力度和城乡之间的收入差距,与普惠金融的发展水平有着密切的联系.政府的支持力度越大,普惠金融的发展水平就越高;城乡之间的收入差距越小,普惠金融的发展水平也越高.提出引导资本下乡并做好资金监管,发展乡村旅游业,加大金融政策支持力度,促进农业生产现代化,拓宽金融服务的供给渠道,加快提升农民金融素养,持续优化普惠金融生态环境,推进普惠金融服务普及.

    陇南普惠金融影响因素因子分析

    基于成果导向的商务英语专业课程思政评价体系构建路径

    胡文锐
    115-118页
    查看更多>>摘要:成果导向教育(OBE)理念秉承学生中心、"反向设计、正向实施"的原则,指导建立商务英语专业人才培养基本思路,确立以成果导向培养目标为起点,依据课程特点选取思政元素搭建课程体系和课程矩阵,结合学生中心法开展教学的课程思政建设路径.专业课程思政评价体系建设以自我参照等级评价为主导,实现形成性和总结性、定性和定量的有机结合,构建成果导向的主体多元、方式多元和场景多元的三个"多元"评价体系,以持续改进机制作为实施保障,落实立德树人根本任务.

    成果导向商务英语课程思政评价持续改进

    新质生产力赋能财会专业"业财税一体融合"高质量发展的探究

    贺荣樟蓝苗苗谭丹
    119-123页
    查看更多>>摘要:"新质生产力"提出推动了产业结构的优化升级,为经济发展注入新的活力.财会岗位迎来新的发展方向,业财税一体融合,即打破沟通边界,建立新的联系渠道,提升财会工作的效率与质量,促进企业经营活动的可持续发展运营.结合目前财会专业现况、教育教学质量以及企业案例等方面进行综合分析,探索财会专业"业财税一体融合"建设路径,为财会专业高质量发展建设提供新的思路.

    新质生产力业财税一体融合财会专业高质量发展

    高校数字贸易复合型人才培养的路径探索

    董思雁
    124-126,138页
    查看更多>>摘要:数字贸易是引领全球贸易高质量发展的核心力量,数字贸易复合型人才是驱动数字贸易发展的关键动力.高校通过推动数字贸易高关联度本科专业数字化发展、探索设立数字贸易相关微专业、探索校企联合培养模式等方式培养数字贸易复合型人才,但仍面临数字贸易复合型人才供给有待提升、供需结构匹配度有待提高、产教融合协同育人机制有待加强等问题.建议拓宽数字贸易复合型人才培养渠道、构建数字贸易跨学科和跨平台生态群、以产出为导向重构数字贸易复合型人才培养课程体系、形成政校企研多主体协同育人新格局.

    高校数字贸易复合型人才人才培养

    强人工智能时代的GAI教育应用策略国际比较研究

    祝洪章张懿玮
    127-130页
    查看更多>>摘要:随着我国GAI应用产品陆续面向全社会开放,如何布局GAI教育应用是教育强国建设必须解答的时代之问.通过比较国际主要发达国家在GAI教育应用方面的政策及发展情况,对GAI教育应用进行研究.当前各国进入GAI教育应用从"禁止"到"设定边界"的新发展阶段,GAI教育应用将对教育行业产生颠覆性影响,提前布局GAI教育应用系统方案是实现教育强国的必由之路.

    强人工智能GAI教育应用国际比较研究

    新商科背景下高校经管类教师综合素养提升路径探赜

    王文姬夏杰长雷尚君
    131-134页
    查看更多>>摘要:高校发展新商科旨在满足新质生产力的发展需求,同时作为优化国家人力资本结构、驱动经济社会高质量发展的关键战略,对教师与学生均提出了更高要求.在新商科"理念之新""技术之新"和"模式之新"的内涵分析基础上,归纳新商科背景下对高校经管类教师素养的新要求,提出高校经管类教师综合素养提升的有效路径,为培养适应新商科发展的高素质人才提供有力的师资保障.

    新商科经管类教师综合素质提升路径

    新文科建设背景下数字经济专业本科人才培养模式研究

    李卫东安冉
    135-138页
    查看更多>>摘要:数字经济已成为中国经济高质量发展的重要动力.加快推进数字中国建设,迫切需要培养打造一批数字经济专业人才队伍.数字经济作为新兴学科,是新文科建设的有机组成部分.加强数字经济专业人才培养是经济学基础学科新文科建设的迫切需求.基于新文科建设背景,提出"1 个导向,2 项改革,4 个举措"的数字经济专业本科人才培养模式,探索基于多学科交叉复合的新课程体系、教学内容、培养方式,满足新时期社会经济发展对数字经济专业人才的新需求,为新时代培养全面发展的数字经济专业人才提供可借鉴的有效方法与有益经验.

    数字经济学人才培养新文科建设思政引领课程改革

    以学生发展为核心的管理学双PBL模式教学改革探究

    梁敏陈红梅
    139-141页
    查看更多>>摘要:在高等学校管理类专业的教育中,管理学作为培养学生管理技能和管理思维能力的核心课程,其课程特点具有较强的理论性和实践性.双PBL模式为管理学教学改革提供了新的思路,打破了传统教学的束缚,将理论与实践相结合,即通过问题导向和项目导向的学习方式,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的团队协作能力和创新思维,在解决问题的过程中不断提升自己的综合素质,该模式也为其他课程的教学改革提供了有益的借鉴和参考.

    双PBL问题导向学习项目导向学习以学生为中心