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期刊信息/Journal information
黑龙江教育（高教研究与评估版）
黑龙江教育（高教研究与评估版）

李芳

月刊

1002-4107

hljjy-gj@126.com

0451-86608263

150080

哈尔滨市南岗区学府路74号

黑龙江教育（高教研究与评估版）/Journal Heilongjiang Education(Higher Educational Research and Evaluation)CHSSCD北大核心
查看更多>>本刊以高教评估研究为重点，探索我国高教评估理论与方法，注重高等教育发展研究、校本研究，立足黑龙江，面向全国，为高等教育改革与发展服务，为老师专业化发展服务。
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收录年代

    生命教育在高校实验教学中存在的问题及解决对策

    李春香张丹吴晓宏
    30-32页
    查看更多>>摘要：生命教育是我国大学生素质教育的重要构成之一,是实现立德树人的教育目标的基础,也是学生实践能力培养的前提与基石.文章针对目前实验教学中生命教育存在的问题,探讨了通过开展适宜的生命教育内容和补充针对相关内容的课程评价等途径来提高生命教育的开展质量.

    实验教学生命教育高等教育对策研究

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    "三全育人"视域下高校理论社团现实审视、建设逻辑和运行机制研究

    方晨光
    33-36页
    查看更多>>摘要：高校理论社团在传播马克思主义、宣传党的大政方针、团结引导青年群体等方面具有重要作用.当前高校理论社团的建设存在目标定位不清晰、内容供给不精准、组织管理不到位等问题,使得理论社团引领力弱化、吸引力下降、战斗力减弱.进入新时代,理论社团建设要把坚持政治引领作为根本方向、把聚焦宣讲阐释作为主要内容、把回应青年关切作为关键方法、把优化组织管理作为基本保障,着力搭建多维平台、推进多方协同、完善多层制度,建立活动开展、组织管理、建设保障等机制,系统推进理论社团建设和作用发挥.

    理论社团政治引领建设逻辑运行机制

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    面向国际化的"采购与供应管理"课程教学改革研究

    刘碧玉杨隆浩杨海东
    37-42页
    查看更多>>摘要：随着全球一体化的发展,全球采购越来越普遍,但相关人才稀缺.文章基于对39所"双一流"(原985)高校"采购与供应管理"课程教学的调研,分别从课程教材、教师授课和学生学习过程三个方面阐述在该课程教学过程中存在的问题,并分析在全球化、国际化采购和人才国际性流动的背景下,开展面向国际化的"采购与供应管理"课程教学改革的必要性,最后从课程内容、授课方式和组建教学团队等方面提出建议.

    国际化采购与供应管理教学改革授课方式国际采购

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    "知识架构+能力培养"深度融合的本科教学模式设计

    孔祥强李瑛衣秋杰
    43-44页
    查看更多>>摘要：文章以建构主义学习理论和知识整合教学理论为指导,整体设计并构建了知识体系—知识交互—知识应用三环节层层递进、知识架构和能力培养深度融合的教学模式,包括课程知识体系设计、双主体互动式教学模式设计、多环节协同实践教学模式设计三个方面.此教学模式实现了基础知识点聚焦、知识体系培养连贯、知识应用能力拓展的功能集成,体现了知识传递和能力培养的系统性、连贯性、应用性和前瞻性,有助于大学生的素质培养与能力提升.

    教学模式课程知识体系双主体互动式实践教学

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    基于认知导向型教学的多元化考核评价体系的构建与实践——以"植物生物技术"课程为例

    杨桂燕马凯恒徐正刚
    45-47页
    查看更多>>摘要：文章以"植物生物技术"课程为例,探索基于认知导向型教学的"植物生物技术"课程的"8+1"多元化考核评价体系."8+1"考核模式中的"8"指的是基于认知导向型教学的8个平时考核元素,"1"为期末大考.实践证明,该教学评价模式的使用有效改善了学生掌握知识、运用知识、解决问题、创新协助等能力,从根本上提高了该课程教学效果,增强了学生对专业知识的认知.

    课程体系考核方式植物生物技术新农科

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    文科见长院校环境专业培养方案修订的思考

    陈坦金军杨婷
    48-49页
    查看更多>>摘要：文科见长院校开办环境科学与工程大类专业,面临专业建设内涵认识有待加强、相关专业相互支撑缺失、办学硬件条件不足的难题.在我国新时代生态文明建设和碳达峰、碳中和目标的指引下,结合"新工科"建设要求,构想环境科学专业和环境工程专业培养方案的修订思路.在深入理解环境科学与工程大类人才培养需求和目标的基础上,打牢知识基础体系;梳理核心课程组,搭建专业知识体系框架;面向新兴技术应用和产业迭代趋势,引入人工智能等新课程.

    文科院校环境科学专业环境工程专业培养方案修订

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    全英课程建设的探索与反思——以"国际市场营销"课程为例

    徐亮
    50-52页
    查看更多>>摘要：全英课程建设对于促进高校国际化教学改革以及培养高素质复合型、应用型国际化人才目标等方面具有重要意义.文章以"国际市场营销"课程为例,从OBE导向下的教学目标体系、教学设计以及教学过程等方面阐述了该课程全英教学改革的探索与实践,进而对该课程全英建设进行反思与定位,为非英语专业课程的全英教学改革提供了可借鉴的参考.

    全英课程建设国际市场营销OBE融合

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    基于在线教育技术下的大学数学课程预习

    刘春林李宝娣
    53-55页
    查看更多>>摘要：在大学课程中,"线性代数""运筹学"等数学课程具有概念抽象、理论性强、应用广泛等特点,对学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、应用实践能力的培养具有不可替代的作用.随着社会信息的快速更新,在未来的人才需求中,自学能力是一个至关重要的要素.通过将雨课堂等现代教育技术有效融入"线性代数""运筹学"等大学数学课程的课前预习活动,可以使得过去人们熟悉的预习活动各环节变得可调、可控、可评,让学生在课堂上听讲更轻松、课程学习效果更好,有力培养学生的自学意识与能力.

    预习自学能力大学数学课程在线教育

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    基于OBE理念的课程教学改革探索与实践——以"机器人技术"课程为例

    李三平孙雪王扬威
    56-58页
    查看更多>>摘要：为实现全过程育人、全方位育人的总体目标,文章以"机器人技术"课程教学改革实践为例,借鉴OBE理念,基于"以学生为中心、以能力培养为导向"的教育思想,从更新课程目标、优化教学内容与教学方法、构建全过程跟踪反馈与多元评价体系、深度融合学科竞赛等方面进行探索与实践.改变传统教学模式,将知识传授转变为方法和能力传授,促进知识、能力和素质三方面有机融合;构建基于全过程跟踪反馈的教学模式,学生全过程参与学习评价,提高课程学习的挑战度,促进学生能力提升;依托机器人方面学科竞赛,以赛促学,提高学生学习的积极性和主动性.

    OBE理念机器人技术教学改革学科竞赛

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    学科核心素养视域下高校公共管理类课程课堂教学改革研究

    梁满艳曾平
    59-62页
    查看更多>>摘要：核心素养已成为教育改革的中心准则与核心要求.根据2018版《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,可以把公共管理学科核心素养界定为"政治认同、公共价值、公共责任、法治意识、实践创新".聚焦公共管理学科核心素养改革公共管理类课程教学,需要优化课程教育教学目标;重构教师对课堂的理解;编制突出"学"的学时学程设计;创新学科核心素养培育评价方式.与此同时,要做好顶层设计;优化教师评价体系;培育学科核心素养氛围.

    学科核心素养公共管理课堂教学教学方法

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